Алгоритм одевания осенью вторая младшая группа

Коспект режимного момента с детьми II младшей группы. Тема: «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять» (одевание на прогулку).
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Знакомство с предметами одежды, алгоритм одевания на прогулку.

Скачать:

Вложение	Размер
progulka.doc	30 КБ

Предварительный просмотр:

Режимного момента с детьми II младшей группы

Тема: «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять» (одевание на прогулку).

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, физическое развитие, труд, социализация, здоровье.

Цель: знакомить с предметами одежды, закрепить алгоритм одевания на прогулку.

формировать представление о том, что правильное одевание необходимо для сохранения здоровья; использовать русский народный фольклор для эмоциональной окраски процесса одевания;

развивать навыки самообслуживания; мелкую моторику в процессе одевания;

Воспитывать культуру общения со взрослыми и детьми, обращаясь к ним за помощью: говорить «волшебные слова» приятным тоном, способствовать преодолению застенчивости и скованности, воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку», альбомы: «Одежда», «Обувь», «Головные уборы».

Дидактическое обеспечение: кукла в весенней одежде, кукла в зимней одежде.

Структура: 1 . Игровой момент.

2. Алгоритм одевания. Потешки.

3. Процесс одевания.

Методы и приемы: игровой момент, беседа, показ, объяснение, художественное слово, практические действия.

Словарная работа: одежда, обувь, головной убор, застегивать, завязывать, надевать.

Индивидуальная работа: с Даниэлем, Аделиной – упражнять в последовательности одевания.

I. Игровой момент.

Воспитатель: К нам пришли куклы Алсу и Даша, они приглашают нас погулять. Но прежде чем погулять, надо солнышко позвать.

Читаем потешку вместе.

Не скрывайся в тучу.

Не скрывайся в тучу –

Холод нам наскучил.

Покажись нам, солнышко,

Обогрей нас, солнышко,

Мы с тобой пойдем гулять,

Будем с детками играть!

II. Алгоритм одевания.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, хорошо ли куклы оделись на прогулку? (Алсу одета тепло, а вот у Даши нет колготок, легкая шапочка и туфельки).

Воспитатель: Да, действительно, Алсу одета тепло по погоде, так как еще лежит снег и холодно, а вот Даша одета очень легко. Можно ли ей в такой одежде идти гулять? (Нет, она простынет).

Да, действительно, одеваться нужно в соответствии с погодными условиями, а еще одеваться надо правильно, по порядку, чтобы было удобно одеваться и ничего не забыть надеть. Давайте напомним Алсу и Даше, как мы одеваемся. Читаю потешку и показываю предметы одежды (дети подговривают):

Если хочешь прогуляться,

Надо быстро одеваться.

Дверку шкафа открывайте,

По порядку одевайте.

Сначала колготки мы с вами наденем,

Каждую ножку в свой домик поселим,

Вот и до рубашечки добрались мы с тобой,

Здесь у каждой ручки домик тоже свой.

А теперь штанишки смело одевайте,

В них свою рубашечку смело заправляйте.

На ножки – носочки.

Посмотрите, на улице стало холодать,

Пришло время кофточку деткам одевать.

Чтобы ушки не болели,

Быстро шапочку одели.

А потом и куртки

Для длительной прогулки.

Нам осталось напоследок

Шарф под шею повязать.

Ручки спрятать в рукавички,

А потом в сапожки —

Вот и все, пойдем гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

А теперь попробуем рассказать сами своими словами, как мы одеваемся на прогулку . (Вика рассказывает последовательность одевания.

Ребята, а если у вас что-то не получается, что делать? Как быть? К кому вы можете обратиться за помощью? Как вы попросите воспитателя или друга о помощи?

III. Процесс одевания.

Ребята, Алсу и Даше очень понравилось, что вы правильно и быстро одеваетесь. Им понравилось, что вы умеете друг другу помогать. Даша и Алсу тоже постараются правильно одеваться и научат этому своих друзей. Молодцы, ребята!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАЗ, ДВА, ТРИ,ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ – СОБИРАЕМСЯ ГУЛЯТЬ Вы с малышом собираетесь на прогулку. Вроде бы простое дело – погулять на улице, пройтись по свежему воздуху. Но зачастую, мама берет малыша и.

Предлагаю свой конспект непосредственной образовательной деятельности в ходе режимных моментов для детей (2-3 лет) по теме: «Водичка, водичка…». Данный конспект будет полезен воспитателям работа.

Конспект режимного моментаПрогулка с детьми первой младшей группыТема: «Такие разные осенние листья».

Конспект режимного моментас детьми первой младшей группы«Подготовка к обеду»с использованием художественного слова.

Конспект режимного момента с детьми первой младшей группы « Подготовка к прогулке&raquo.

Знакомство детей с рисованием красками нетрадиционным способом.

Методическая разработка для воспитателей детей младшего возраста.

Источник

Конспект режимного момента (одевание на прогулку) в младшей группе (2–3 года)

Ольга Мазаева
Конспект режимного момента (одевание на прогулку) в младшей группе (2–3 года)

Цель: Продолжать обучать детей одеваться в определенной последовательности

1. Развивать и активизировать словарный запас (колготки, штаны, кофта, шапка, варежки, носки, шарф, шуба)

2. Продолжать формировать навыки самостоятельного одевания

3. Воспитывать у детей аккуратность во время одевания на прогулку

Предварительная работа: проигрование дидактической игры «Оденем куклу Машу на прогулку»

Методы и приемы: словесные указания, напоминания, художественное слово

Дидактический материал: кукла Маша в верхней одежде

Ход режимного момента:

После того, как дети сходили в туалет воспитатель вносит в группу куклу Машу, одетую в верхнюю одежду,и обращается к ребятам:

— Дети, пока мы с вами убирали игрушки и ходили в туалет кукла Маша собралась на прогулку. Давайте, мы с вами тоже сейчас оденемся и пойдём вместе с ней на улицу играть? (да)

Раз, два, три, четыре, пять

-Ребята, проходите в раздевалку, садитесь каждый к своему шкафчику. Все помнят свою картинку? (да)

Воспитатель вместе с детьми проходят в раздевалку

— Аня, у тебя что нарисовано на шкафчике? Ты помнишь?

— Где твой шкафчик? Садись к своему шкафчику

Воспитатель читает потешку от имени Маши:

Зимой холодной я хожу –

Свой меховой наряд ношу.

И в нём, поверьте, никогда

Я не замёрзну в холода!

-Кукла Маша, посиди, на ребяток погляди (воспитатель сажает куклу на стул, а мы с ребятами сейчас покажем Маше как мы дружно умеем одеваться, правда?

-Ребята, достаем из своих шкафчиков коврики, кладем их на пол (воспитатель проверяет все ли достали коврики, кому необходимо помочь – помогает)

-Ребята, теперь все снимаешь сандали и убираем их в свой шкафчик (кому нужно помочь воспитатель помогает)

-Теперь снимаем носочки. Всю одежду кладем рядом с собой на скамейку.

— Мишенька, рядом с собой!

-Дальше мы снимаем шортики и юбочки (в это время воспитатель и мл. воспитатель помогают девочкам растегнуть платья, кофточки, рубашки)

-Ребята, шортики и юбочки кладем к своим носочкам и начинаем снимать кофточки, рубашечки, палатья… (воспитатель и мл. воспитатель в это время помогают у кого плохо получается и красиво складываю уже снятую одежду, убирают ее в шкафчики)

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

Дверцу шкафа открывай,

И одежду доставай.

-Первыми мы одеваем колготки. Ребята, доставайте свои колготки из шкафчиков. Как правильно нужно одевать колготки? (ответы детей про 2 полоски и т. д.)

-Покажите мне, как мы будем одевать колготки (проверяет правильно ли все держит, кто не правильно-переворачивает)

— Рома, ты не правильно держишь! Другой стороной!

Собери –ка их в гармошку,

И надень скорей на ножки.

-А теперь мы просовываем правую руку в колготку, беремся за пятачку и достаем, левой рукой помогаем.

— Соня, молодец (воспитатель и мл. воспитатель помогают ребятам делать «гармошку»)

-Одеваем «гармошку» до колена

-А теперь то же самое, только на другую ножку (воспитатель и мл. воспитатель помогают ребятам)

— Алена, умничка, быстро одеваешься

-Ребята, все одели колготки? (да)

— Дашенька, а что сейчас нам надо одевать? (кофточку)

Посмотри, на улице

Пришло время кофточку

Деткам одевать.

Чтоб от холода берёг.

— Правильно! Ребята, достаем из своих шкафчиков кофточки и одеваем их.

— Вася, не забудь перевернуть кофточку другой стороной!

— Артем, что мы дальше будем одевать? (штаны)

Нынче за окном мороз.

Чтоб ребенок не замёрз,

Надеваем мы штанишки –

Будем бегать в них вприпрыжку.

-Ребята, кофточки мы все заправляем в колготки (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям по-хорошему заправить)

-Ребята, теперь мы достаем из своих шкафчиком штаны. Одеваем сначала на одну ножку, потом на другую…

— Дима, переверни, пожалуйста, штаны

-Настя и Артем у нас сегодня быстро одеваются. Молодцы! Подождите, пожалуйста других ребят. Они сейчас тоже быстро оденутся и догонят вас (воспитатель и мл воспитатель помогают детям застегивать комбенизоны)

-Ребята, а теперь-то мы что с вами будем одевать? (ботинки)

А теперь давай в сапожки

Мы обуем наши ножки.

Два сапожка и две ножки —

Каждой ножке по сапожку.

Левый натянуть сапог – хоть бы кто-нибудь помог,

Правый натянуть сапог – а он и сам на ножку –скок!

-Правильно, ботинки! Но сначала надо убрать коврики в шкафчик.

Дети убирают коврики в свои шкафчики.

— Доставайте из шкафчиков свои ботиночки и одеваем их. Не забывайте, что наши ножки должны «дружить», а не «врозь» быть (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям одевать ботинки и проверяют правильно-ли все одели и поправляют резинки на комбенизонах, чтоб не промочить ноги)

-Какие мы с вами молодцы! Как мы быстро одеваемся!

-Ребята, у кого есть манишка, достаем ее из своих шкафчиков (мл воспитатель помогает, а кто у меня без манишки, достаем шапочки и одеваем (воспитатель помогает детям одеть шапки)

Куртка нас всегда согреет.

В ней выходим мы гулять.

Пусть повсюду ветер веет —

Будем весело играть!

Шуба курточки теплей,

И зимой уютно в ней,

В воротник упрятать нос

Может даже дед Мороз.

-Теперь достаем из шкафчиков свои красивые курточки и одеваем их (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям одеть и застегнуть куртки)

-Кто уже одел куртки достаем рукавички, шарфики и будем одевать их (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям одевать рукавички и завязывают шарфы)

-Ребята, достаем ледянки из шкафчиков, чтоб самим покататься с горки и нашу Машу покатать. И встаем парами (воспитатель и дети уходят на прогулку а мл. воспитатель провожает их)

Конспект организации режимного момента «Умывание» для второй младшей группы Цель: Научить детей правильно умываться. Задачи: — содействовать самостоятельному умыванию детей в определенной последовательности. — развивать.

Конспект открытого просмотра режимного момента: ритуал укладывания на дневной сон в средней группе Конспект открытого просмотра режимного момента: ритуал укладывания на дневной сон в средней группе.

Конспект проведения режимного момента в разновозрастной группе «Подготовка к обеду, дежурство по столовой» Конспект проведения режимного момента в разновозрастной группе комбинированной направленности «Подготовка к обеду, дежурство по столовой,.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду» Конспект режимного момента «Подготовка к обеду» Старшая группа «Солнышко». Жатько. М. С Сентябрь 2018 год Подготовка к обеду,.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду. Обед» в подготовительной группе «Человек рождается здоровым, а все его болезни приходят к нему через рот с пищей». Гиппократ Задачи: Образовательная задача: — Продолжать.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду, обед во второй младшей группе» Конспект режимного момента «Подготовка к обеду, обед во второй младшей группе» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,.

Конспект режимного момента приема пищи в первой младшей группе «Едим с удовольствием» Пояснительная записка. Привитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста является одной из важных.

Конспект режимного момента пробуждение после сна во второй младшей группе Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. Задачи: 1. Развивать эмоциональную отзывчивость, стремление общаться.

Конспект режимного момента «Утренняя гимнастика» Конспект режимного момента «Утренняя гимнастика», проведенного в старшей группе ДОУ №22 Воспитатель: Литвиненко М. С. 1. Тема:«Утро начинается.

Конспект режимного момента в средней группе «В гости к гномику» МБДОУ «Детский сад №10 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей г.

Источник

Конспект проведения режимного момента «Одевание» во второй младшей группе

елена кикоть
Конспект проведения режимного момента «Одевание» во второй младшей группе

Воспитательные задачи:Воспитывать самостоятельность,аккуратность,бережность,взаимопомощь.

Обучающие задачи:Учить застёгивать пуговицы,последовательно одеваться,правильно одеваться, помогать друг другу зашнуровывать ботинки.

Перед тем, как начать проводить режимный момент,воспитатель может провести дидактическую игру «Как нужно правильно одеваться«.

Ход работы: Дети, посмотрите к нам пришла кукла Катя,сейчас она нам покажет, как правильно нужно одеваться. Сначала Катя одевает колготки,посмотрите: где одна полосочка — это стороной нужно одевать вперёд, а где две полосочки — той стороной нужно одеть назад. Одели колготки, а теперь будем одевать штанишки. И оденем носочки, они тёпленькие, вязанные. Посмотрите какая тёплая, мягкая, пушистая, красивая кофточка, давайте и её оденем. Пуговки нужно застёгивать аккуратненько, чтобы не оторвать. Смотрите какая пушистая шапка. Шапка тёплая. Сейчас мы и шапочку оденем, хорошо завяжем завязочки. Осталась у нас шубка. Оденем шубку, застегнём пуговки. Чтобы ножки не замёрзли, оденем валенки

Детки, а что мы забыли одеть; правильно, шарф и рукавички.

Вот и одели куклу Катю, Катя показала вам как нужно правильно одеваться. (Чтобы научить детей застёгивать пуговицы нужно подготовить в группе пособия. На ткань пришить пуговки, сделать петельки и дать детям потренироваться).(Если детей много, то их нужно заводить в приёмную по подгруппам. В младшей группе дети должны одеваться с помощью воспитателя (застёгивать пуговицы,хорошо всё заправить, завязать шапку, шарф,одеть рукавички).

Если несколько детей оденутся быстрей, то воспитатель выходит с детьми, одевшимися вперёд, а помощник воспитателя одевает остальных детей и выводит их воспитателю.

«Перед тем, как детей завести в приёмную нужно посмотреть все ли там в порядке. «Ну,а теперь, детки пойдёмте в приёмную и покажем Кате как мы научились одеваться.

Садимся все на скамеечки, берём колготки одеваем все вместе,вспоминаем, как нужно правильно одеваться. Правильно, где две полоски назад, а где одна вперёд.

Колготки одели, молодцы, теперь давайте оденем шерстяные штанишки. Не торопитесь, помогайте друг другу, заправляйте в штанишки хорошо рубашки и майки. Оденем тёплые носочки.

А сейчас достаньте из кабинок свои красивые, мягкие, тёплые кофточки и оденьте их. Аккуратненько застегнём пуговички.

У Даши не получается, Юленька помоги пожалуйста Даше застегнуть пуговички.

А что сейчас мы будем одевать? Правильно шапочку. Тёплую, пушистую, мягкую.

Завяжем друг другу завязки. У кого не получается, подойдите ко мне, я помогу.

А что мы теперь будем одевать? Молодцы правильно, шубку.

Шубку все одели, я сейчас застегну, а у кого получается, застёгивает сам и готовят все шарфики.

Вот одели шубки, завязали шарфы, Какие вы молодцы.

Осталось нам одеть сапожки и рукавички, что вперёд будем одевать. Правильно,конечно же сапожки, потому что в рукавичках мы них одеть не сможем.

Одеваем рукавички и выходим на улицу. Ну вот одеваться мы научились, показали Кате как мы умеем одеваться. Ну, а у кого что то не получилось, не расстраивайтесь, в следующий раз обязательно получится. А вы все у меня молодцы, оделись все вместе, помогали друг другу, с вещами обращайтесь бережно. Кате вы очень понравились. Она сейчас пойдёт к другим деткам и научит их, одеваться. Давайте с Катей попрощаемся. Скажем ей до свидания. А сейчас пойдёмте поиграем.

Конспект открытого показа режимного момента «Подготовка к завтраку, завтрак». Программное содержание: Формировать представления о необходимости употребления в пищу каши. Закреплять культурно-гигиенические навыки во.

Конспект открытого показа режимного момента «Подготовка к завтраку, завтрак» в средней группе. Конспект открытого показа режимного момента «Подготовка к завтраку, завтрак» в средней группе. Составила Тунина Любовь Владимировна. Тема:.

Конспект открытого режимного момента в средней группе. Бодрящая гимнастика Гимнастика пробуждения. Задачи: • способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию. • закреплять умение ходить по дорожкам здоровья,.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду, обед во второй младшей группе» Задачи: Образовательная задача: Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол. Учить связно.

Конспект режимного момента подготовки к завтраку, завтрак для детей второй младшей группы Конспект режимного момента подготовки к завтраку, завтрак для детей 2 младшей группы. Цель: формировать умение правильно держать ложку.

Конспект режимного момента «Обед» в средней группе Тема: Обед. Программные задачи: 1. Продолжать знакомить детей с рукотворным окружающим миром. Уточнить названия и назначение столовой.

Конспект режимного момента второй половины дня Вторая половина дня. Подъем детей. 1. Постепенный подъем. 2. Индивидуальная работа с детьми. 3. Корригирующая гимнастика. 4. Закаливающие.

Конспект режимного момента с использованием здоровьесберегающих технологий во второй младшей группе «Утро» Конспект режимных моментов во 2 младшей группе: Утро. «В гостях у колобка».Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Просмотр режимного момента «Обед в младшей группе» Цель: — показать особенности формирования культурно – гигиенических навыков у детей младшей группы Задачи: — приучать детей следить за своим.

Конспект режимного момента «Утро радостных встреч» Утро радостных встреч! Цель: Радостное общение с друзьями. Воспитывать у детей умение вдеть красоту окружающего мира. Задачи: — учить.

Источник