Коллективная работа «Красавица Осень». Аппликация из листьев
Белякова Светлана Владимировна
Коллективная работа «Красавица Осень». Аппликация из листьев
Здравствуйте! Недавно мы с ребятами, старшими дошкольниками сделали коллективную работу — аппликацию из природного материала по теме «Красавица Осень» Мне хочется с вами поделиться нашими результатами.
НОД «Красавица Осень» (аппликация)
Цель: Учить создавать художественный образ времени года осень (портрет Осени,используя природный материал.
Образовательные задачи: Учить подбирать и наклеивать природный материал — осенние листья в определенной последовательности, создавая образ портрета Осени.
Развивающие задачи: Развивать произвольное внимание, зрительную память.
Воспитательные: Учить детей видеть красоту времени года Осень, восхищаться ею, учить коллективно выполнять работу, выслушивать чужое мнение и высказывать свое.
Материал и оборудование: Заготовка на листе ватмана — нарисованное лицо осени, кисточки, клей, осенние листья.
Вот так мы создавали сказочный образ Осени
А вот и портрет красавицы Осени. Работа детям понравилась, и родители оценили портрет Осени по достоинству С гордостью ребята предложили повесить свою работу на стену, чтобы портрет украшал группу
Вот так дружно, сообща, используя осенние листья, клей и кисточку мои старшие дошкольники сотворили прекрасный портрет!
Спасибо за внимание!
«Сарафан надела осень яркий, расписной». Коллективная работа из листьев (средняя группа) В нашем дошкольном учреждении, как и во многих детских садах, проходят осенние выставки работ детей и родителей. Мы с нашими ребятами,.
Коллективная аппликация из листьев в старшей группе «Девушка Осень» .
Коллективная работа из листьев «Осенний салют» Осень! Золотая, багряная, пунцовая, жёлтая, солнечная. И на прогулке, наблюдая за деревьями, стараюсь показать детям разнообразие цвета,.
Источник
Конспект занятия по аппликации «Золотая осень» в старшей группе
Олеся Ивашута
Конспект занятия по аппликации «Золотая осень» в старшей группе
Конспект по Аппликации в старшей группе на тему «Золотая осень»
Подготовила воспитатель первой категории Ивашута Олеся Александровна.
Цель: Закрепить знания, о признаках изменения осенью, осенних месяцев и периодов осени (ранняя, золотая, поздняя).
— Продолжать учить детей рисовать пластилином на бумаге (картоне) соединять несколько цветов.
— Продолжать учить работать с клеем, наклеивать листья располагать на всю крону дерева.
Развивать: мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать : бережное отношение к природе.
Словарная работа: Крона, листва, осенняя, чечевички.
Оборудование: часть картона (можно сразу взять голубой цвет, можно за тонировать гуашью)
Клей ПВА, кисть для клея, салфетка бумажная, подставка для кисточки, тарелочки для клея, сушенные листья от разных деревьев (можно взять от одного) разных цветов, пластилин цвета (белый, черный, желтый) в зависимости какое дерево будете делать.
Предварительная работа: Собирание листьев на прогулке, наблюдение за изменением природы (деревьев окрасом листьев). Чтение стихов про осень, чтение рассказа К,Д Ушинского «Спор деревьев» рассматривание картинок с деревьями.
Ход занятия.
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Дети стоят в кругу перед детьми мольберт. Воспитатель начинает беседу.
— Ребята скажите какое сейчас время года? (осень)
— Какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь,ноябрь)
— как называют осень в сентябре? В октябре? В ноябре? почему? (дети дают ответы)
Показываю картинки с осенними месяцами, Рассматриваем какие деревья изображены,
Дети: березы, осины, клен, сосна, тополь, елка.
Почему одни желтые а другие зеленые?
— Д. потому-что лиственные деревья осенью сбрасывают листву, а хвойные нет, еще у дуба зеленые листья так как у него листья начинают желтеть поздно.
В. я сейчас загадаю загадку а вы скажете о каком дереве пойдет речь.
стоит в белой одёжке,
В: Правильно это береза, показываю картинку береза,
В: ребята посмотрите какой у нее ствол, как расположены ветви, откуда начинают расти?
Д: ствол прямой белый, ветви расположены вверх, почти от середины ствола.
В: ребята, а кто скажет как называются черные точки на стволе березы? Мы уже с вами об этом говорили.
Д: это чечивички.
Ребята сегодня мы с вами будем делать березу, показываю образец.
В: Проходите к столам и занимайте свои места.
Посмотрите как я буду делать.
В старшей группе можно показать частично с объяснением.
Картон я располагаю вертикально перед собой, разминаю пластилин белого цвета, чтоб он был мягким затем начинаю большим пальцем с низу вверх вести одной линией. (пластилин может не размазаться ровной линией, объясняю детям что не всегда деревья бывают ровными, ствол бывает слегка кривой, чтоб дети так не переживали во время занятий что не получиться ровно).
Затем продолжаю проводить ветви в разные стороны пластилином.
Затем беру черный пластилин и делаю маленькие точки располагаю их в хоатичном порядке, это чечивички.
В низу где начинает расти береза делаю землю черным пластилином, размазываю по всей длине картона, с верху черного пластилина на ношу желтый, показать что на землю опала листва, затем на носим клей по всем веткам, то есть делаем крону дерева и посыпаем сушенными листьями, прижимаю салфеткой.
В: Перед работой мы с вами подготовим пальчик к работе,
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем листья собирать
Листья березы, листья осины
Листики тополя, листья рябины
Листики дуба мы соберем
Маме осенний букет отнесем.
В: Напоминаю что пластилин греем в ладошках, разминаем пальчиками.
Ребята выполняют аппликацию осенняя береза. В ходе занятия помогаю ребятам.
Поделки выставляем на выставку проводим анализ:
В: Ребята посмотрите какой у нас получился красивый осенний лес, где растут одни березы.
Значит какой это лес?
В: Ребята вам понравились ваши работы?
В: -Элен скажи какая березка тебе понравилась больше всего? Почему?
Так спрашиваю двух трех детей.
В: красивый осенний лес полон сказок и чудес.
Ребята вы такие молодцы!
Фотоотчет «Золотая осень» в старшей группе 8 октября 2015 года в МБДОУ д\с «Хунчугеш» старшей группе проводили праздник «Золотая осень» с целью создать радостное настроение детям,.
Фотоотчёт об аппликации «Осень золотая» в средней группе Занятие по аппликации «Осень золотая проводилось в средней группе детског сада. Цель: выполнение аппликации «Осень золотая». Задачи:.
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей старшей группы «Золотая осень» 1. Ритуал приветствия «Здравствуй!»Воспитатель поочередно садится на корточки перед каждым ребенком, глядя ему в глаза, соединяет поднятые.
Конспект занятия по обрывной аппликации в старшей группе «Березка золотая» Цель: Формировать знания детей о березе как символе России; о строении березы. Упражнять в умении рисовать березу, передавая особенности.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Осень золотая» онспект занятия по аппликации во второй младшей группе на тему «Осень золотая» Цель: Способствовать формированию умения наклеивать листья.
Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе Тема: «Осень, осень в гости тебя просим» Цель: • Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе. • Закрепить и конкретизировать знания о перелетных и зимующих.
Конспект занятия «Знакомство с картиной «Золотая осень» Программное содержание: Учить детей видеть и чувствовать красоту родной природы, выражать это в речи. Учить отличать отличительные признаки.
Конспект занятия «Золотая осень» .
НОД по аппликации с интеграцией образовательных областей в старшей группе «Золотая осень» Цель : Расширить знание о осени, как времени года; Побуждать создавать сюжетные композиции, дополнять деталями обогащающими изображения.
Викторина «Золотая осень» в старшей группе Викторина на тему «Золотая осень» в старшей группе. Елена Зайцева Викторина «Золотая, осень!» для детей старшей группы Цель: обобщить.
Источник
Конспект занятия по аппликации «Осенний лес» с детьми дошкольного возраста
Марина Роводзянова
Конспект занятия по аппликации «Осенний лес» с детьми дошкольного возраста
Цель: Создать условия для закрепления представлений об признаках осени, о листопаде.
Задачи:
— закреплять представления детей об основных осенних признаках;
— совершенствовать умение свободного определения деятельности, осуществлять подбор материалов для передачи выбранного образа осеннего леса;
— закреплять навыки работы в технике оригами, обрывной аппликации;
— развивать творческую самостоятельность;
— воспитывать умение (стремление) выполнять работу как можно лучше, работая вместе и получая от этого радость.
Ход совместной деятельности
Загадка
Зимой согревает (дерево)
-Какие слова помогли вам отгадать загадку?
-Давайте вспомним из каких частей состоит дерево? А какие деревья вы знаете? (береза, дуб, рябина)
Рассматриваем иллюстрацию осеннего леса.
-Какого цвета бывает листва осенью? (красной, желтой)
-Давайте с вами отправимся в осенний лес, а поможет нам музыка.
Звучит муз. П. Чайковского «Осень», дети кружатся, танцуют под музыку.
-Ребята, а хотите создать свой осенний лес? Выбирайте фон, на котором будет изображён ваш лес.
Для работы нам понадобятся цветные прямоугольники.
Теперь складываем вырезанные овалы пополам.
Также нам будут нужны коричневые и белые полоски для ствола деревьев.
Обратите внимание, деревья в лесу могут расти в одну линейку или по всему лесу по одному.
Листочки сделаем из остатков цветной бумаги (обрезанной для кроны).
Дети выполняют работу из готовых деталей самостоятельно (при необходимости воспитатель оказывает помощь)
По окончании дети вывешивают работы на выставку, обсуждают их
— Какая работа понравилась? Почему?
Воспитатель подводя итоги деятельности хвалит детей за красивые и аккуратные работы.
— А сейчас немного отдохнём.
Физкультминутка
Падают, падают листья – в нашем саду листопад (дети кружатся в парах подняв руки вверх, приседают на корточки)
Жёлтые, красные листья по ветру вьются, летят (Опять кружатся)
Птицы на юг улетают – гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая крыльями машет вдали (бегут вместе по кругу машут руками)
Конспект занятия «Осенний пейзаж» для детей старшего дошкольного возраста 6–7 лет Конспект образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию на тему «Осенний пейзаж»[/b] Цель: Формирование навыков рисования.
Конспект занятия по лепке и аппликации «Горошины для петушка» для детей младшего дошкольного возраста от 2 до 3 лет Образовательные области: Художественно-эстетическое» интегрируется с ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие». Цель — Формировать.
Конспект открытого занятия «Снегири» по аппликации в группе старшего дошкольного возраста с 5–6 лет Задачи НОД: Образовательная: 1. Продолжать учить детей самостоятельно передавать в своей работе образ птиц – снегирей, с помощью предложенных.
Конспект по лепке с детьми среднего дошкольного возраста «Осенний зонтик» Лепка «Осенний зонтик» (лепка из пластилина с использованием дополнительного материала) Цель: создание цветной фигуры с применением дополнительных.
Конспект занятия по экологическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста «Осенний листопад» Конспект по экологическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста «Осенний листопад» Воспитатель МДОУ – детский сад № 35.
Конспект занятия по аппликации «Пчелки» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: Создать условия для развития художественно-творческой активности посредством аппликации. Задачи: 1. Расширить знания детей о пчелах.
Конспект занятия по аппликации к Дню Победы «Праздничный салют» с детьми младшего возраста ЦЕЛЬ: Создать условия для знакомства с праздником «День Победы!» Программные задачи: 1 Сформировать у детей, первоначальные сведения о.
Конспект занятия по аппликации «Пасхальная корзинка» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: • Развитие у детей представления о культурных традициях русского народа. • Формировать желание у детей делать поделки своими руками,.
Мастер-класс по аппликации «Фантиковый павлин» с детьми старшего дошкольного возраста Здравствуйте, уважаемые коллеги. Хотелось бы поделиться опытом работы по выполнению аппликации, под названием «Фантиковый павлин». В.
Мастер-класс по аппликации «На дне морском» с детьми старшего дошкольного возраста Ко дню скульптуры «Русалочки» на МААМ. Умение вырезать силуэты предметов дает возможность шестилетним детям отображать в аппликации разнообразное.
Источник
