Сочинение на тему Забавы осеннего ветра
Каждое явление осени по-своему уникально. Именно в эту пору заметны косяки улетающих птиц, суета животных в подготовке к зиме. А цветовая гамма листвы, травы просто необыкновенна.
Если поиграть со своим воображением, то можно оживить некоторые наиболее яркие образы этой поры. Например, ветер. Осенью он особенный, и его забавы тоже необычны. Интересно представить его в разных образах зависимости от времени суток. В это время он похож на дворника, который, стараясь ранним утром не мешать спящим, скребет по асфальту облетевшие листья. Но, как и дворнику, ветру тоже не удается сделать это незаметно. Мы прислушиваемся к его шороху среди ночи или под утро и вновь засыпаем.
Более радостное занятие ветра наблюдается днем. В этом случае у него будто появляется настроение. Дерзкое, игривое – когда он яростно срывает листву с ветвей деревьев и кружит ее до тех пор, пока не устанет. Тогда он сбавляет обороты и бережно опускает ее на землю. Иногда он становится мечтательным. Этот настрой тоже порой передается людям. Ветер неторопливо перебирает листья, один за другим отрывая и запуская в сказочный круговорот. Дети успевают на ходу успеть поймать их, будто благодаря ветерок за такую услугу.
Находясь в парке и или лесной зоне в безветренную погоду, не покидает ощущение, что все-таки ветер рядом. Он просто утих на какое-то время, наблюдая за поведением людей. Иногда он может пошутить, оторвав один листок в глухой тиши, с треском подбросив его к ногам. Это часто пугает тех, кто наслаждается уединением, но с улыбкой обнаруживает рядом с собой шутника ветра.
Иногда ветер настолько заиграется, что становится похожим на маленького котенка. Точно так же как это животное, не отстающее от клубка, ветерок гоняет по огороду пару листиков. Он то загонят их в один угол, то забыв про один, несется за вторым.
Осенний ветер отличается от перемещения воздуха в другое время года. Среди прохладного воздуха он нагоняет ясные мысли, обдувая со всех сторон. Или заставляет весело посмеяться над своими забавами – играми с облетевшей листвой. Благодаря тому, как красиво он укладывает листья на поверхность земли, порой кажется, что он понимает человека.
Вариант 2
Наступила осень в наших краях. Это прекрасная пора, которая золотит деревья, раскидывает повсюду золотые листья. Многие почему-то недооценивают такое хорошее время года, а зря.… Ведь именно вначале осени самое время, что бы собирать урожай – плоды летнего и весеннего труда. А что может быть лучше наслаждения осенними плодами, выращенными своими руками?
Также и с осенним ветерком. Многие его не любят, или даже боятся, но ведь нужно ли так делать? Если хорошо одеваться, можно предостеречь себя от появления разных болезней осенью и не бояться ветров. Осенний ветер – не зимний. Он ещё не столь сильный и не щиплет щёки.
Осенний ветерок приносит свежесть и дополняет замечательную атмосферу настоящей осени. Он играет с листьями, от чего они кружат в танце и радуют прохожих. Безусловно, он также добавляет работы дворникам. Ведь нужно знатно побегать, что бы пособирать все листики, убегающие в разных направлениях, но разве это не весело? Ветерок как будто бы нарочно снимает с верёвок разные вещи, развешанные для сушки, что бы их хозяин имел возможность погулять в поисках потерянной вещички. Но ведь как мы все знаем, прогулки хорошо влияют на здоровье, поэтому осенний ветерок можно назвать весёлым тренером, заставляющим людей больше ходить, даже когда нет особого желания. Также зачастую можно увидеть, как ветерок уносит куда-то газету невнимательного читателя, сделавшего большую ошибку, положив газету на скамейку, не прижав её ничем тяжелым.
Многие считают, что ветерок только лишь пакостит и ничем не помогает людям, а вот и нет. Он приносит свежий воздух из лесов в города, что бы жители каменных джунглей могли хоть немного насладиться природой. Кроме того он помогает сушить одежду. Если её хорошо прикреплять и внимательно следить за прогнозом погоды, ветерок поможет быстро её просушить. Сушка частенько занимает намного меньше времени, чем даже в жаркие летние дни. За это все хозяйки любят осенний ветерок и благодарят его за помощь. Кроме того нет необходимости подолгу проветривать помещения если в этом деле помогает ветерок. Он с радостью поможет сделать это быстро и качественно.
Осень — отличное время года, дарящее нам множество позитивных эмоций, а осенний ветерок – первый помощник осени в этом деле. Поэтому не нужно его ругать. Если не давать ему повода, он не будет пакостить, а принесёт только радость.
4 класс русский язык
Также читают:
Картинка к сочинению Забавы осеннего ветра
Популярные сегодня темы
Мечты в жизни человека имеют огромное значение, ведь они определяют его дорогу в жизни, указывая, в каком направлении нужно идти. Один из главнейших вопросов, почему у одних людей сбываются мечты
Счастье. О нём мечтает каждый человек. Все хотят иметь хорошую судьбу. Однако, понятие счастья для каждого индивидуально. Один человек мечтает иметь богатую виллу, иномарку, яхты, самолеты
Михаил Юрьевич Лермонтов написал величайшее произведение «Мцыри». Это огромный вклад в литературу. В произведении много романтических образов и моментов. Все действия происходят на территории Кавказа.
Каждый человек понимает, что жизненный путь – это череда печальных и радостных событий. Мы сталкиваемся с принятием решений каждый день. При этом перед нами ежеминутно возникают ситуации
Вера Николаевна Шеина является главным персонажем произведения, супругой дворянского предводителя губернии князя Василия Львовича.
Источник
Конспект НОД приметы осени
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Тема: «Путешествие в осенний лес».
Программное содержание.
Образовательные задачи: систематизировать знания детей об осени , осенних приметах и явлениях; упражнять детей в умении рассказывать об осени с использованием наглядных пособий (иллюстрации, мнемотаблицы) ; продолжать учить делить слова на слоги, согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе; закреплять умение отгадывать описательные загадки; закреплять умение выполнять коллективную аппликацию.
Развивающие задачи:развивать речь и память детей; способствовать развитию зрительного восприятия, слухового и зрительного внимания; развивать мелкую моторику, наблюдательность, интерес к миру природы.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе; воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.
Оборудование: зонт, конверт с приглашением, иллюстрации с осенними приметами, мнемотаблица «Осень»,бумажные заготовки листьев, бумажная заготовка вазы, клей, Лесовичок, игра для интерактивной доски «Осенние загадки» .
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об осени, чтение художественной литературы, беседы о временах года, отгадывание загадок о временах года, составление рассказов с использованием наглядных пособий (иллюстраций, мнемотаблиц).Д/и «Раздели слова на слоги», «Назови правильно».
Изготовление коллективных и индивидуальных аппликаций. Наблюдение в природе
Словарная работа: осень, осенний ветер, осенний дождь,осенняя туча, осеннее солнце, осенняя одежда; лист, листья, листопад; лес, Лесовичок.
Оргмомент«Приглашение отправиться в путешествие».
Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
-Это письмо от Лесовичка.
(«Здравствуйте, ребята. Пишет вам старичок- Лесовичок. Мне сорока принесла на хвосте, что вы умные и дружные ребята. Мне очень захотелось в этом убедиться. Приглашаю вас в гости. До скорой встречи! Ваш друг Лесовичок»)
— На чем можно путешествовать?
— Мы сегодня отправимся в путешествие с помощью волшебного зонта. Отправляемся в путь!
-1,2,3 Волшебный зонт нам дорогу покажи!
В группе зонт и письмо.
-Путешествовать можно на поезде, на машине, на самолете и т.д.
Метод. Приемы.
Беседа «Какое время года?»
Сенсомоторная организация речи:
Артик.гимнастика «Ветерок», пальчик.гимнастика «Осенний букет»
Д/игра «Какой, какая, какие»
Д/упражнение«Составь рассказ».
Д/упражнение«Спрячь слова в ладошки»
Физминутка.
Дупражнение«Отгадай загадки»
Создание коллект. Апплик.
«Подарок для Лесовичка»
Основная часть.
Воспитатель: Посмотрите, куда нас перенес волшебный зонт. Что это за листья?
— В какое время года падают листья?
— Значит, мы с вами попали в осенний лес.
— А что еще бывает осенью?
— Осенью часто дует холодный ветер. Мы с вами сейчас покажем какой бывает ветер (сильный, слабый).
— Осенью все любят собирать листья. Давайте, мы с вами тоже соберем осенний букет .
1,2,3,4,5 будем листья собирать,
Листья березы, листья рябины,
Листики клена, листья осины,
Листики дуба мы соберем
В группы осенний букет принесем!
— Сейчас мы поиграем в игру. Я вам буду говорить слова, а вы мне отвечаете на вопросы: какой, какая, какие со словом «осенний»
Воспитатель: Ребята, а теперь мы посмотрим на картины, которые нарисовала нам осень о себе, и расскажем, какие перемены она принесла в жизнь природы.
1.Картина- Что происходит в жизни птиц?
2.Картина- Что происходит в жизни животных?
3.Картина-Что происходит в жизни растений?
4. Картина- Что происходит в жизни людей?
Воспитатель: Сейчас мы будем определять количество слогов в осенних словах (лист, осень, ветер, листопад, лес, погода).
Физминутка «Мы листики осенние».
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим,
Дунул ветер- полетели,
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал,
Все листочки вверх поднял!
Закружились, полетели
и на землю тихо сели…
Воспитатель:Наша волшебная доска приготовила вам осенние загадки. Помогайте друг другу их отгадывать.
-Ребята, мы с вами выполнили все задания.
Но ведь с пустыми руками не ходят в гости. Давайте подарим Лесовичку букет из листьев, которые мы с вами собрали?
Дети называют с какого дерева листья .
Рассказывают об осенних приметах.
Выполняют артикуляционную гимнастику.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Дети отвечают на вопросы
Дети составляют рассказ об изменениях в жизни птиц, животных, растений и людей с приходом осени, используя иллюстрации и мнемотаблицы.
Дети хлопками определяют количество слогов в словах
Дети сопровождают движениями стихотворение.
Дети отгадывают загадки на интерактивной доске.
Дети выполняют коллективную аппликацию.
Д/игра
Заключительная часть. Итог.
Воспитатель: Закончилось наше путешествие. Вот уже и Лесовичок нас встречает.
— Давайте мы его порадуем нашими знаниями об осенних приметах.
—Осенью растут грибы?
—Тучки солнце закрывают?
—Колючий ветер прилетает?
—Туманы осенью плывут?
—Ну а птицы гнезда вьют?
—А букашки прилетают?
—Урожай все собирают?
—Птичьи стаи улетают?
—Часто-часто льют дожди?
—Достаем ли сапоги?
—Солнце светит очень жарко?
—Можно детям загорать?
—Ну а что же надо делать-
—Куртки, шапки надевать?
Воспитатель: Какие задания мы выполняли во время путешествия?
—Называли осенние приметы
—Называли правильно слова (согласовывали существительные с прилагательными)
—Выполняли пальчиковую гимнастику
—Выполняли артикуляционную гимнастику
—Составляли рассказ по иллюстрациям и мнемотаблице
—Делили слова на слоги
— Что вам понравилось больше всего?
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nod_primety_oseni_starshaya_gruppa.docx | 17.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Путешествие в осенний лес».
Образовательные задачи : систематизировать знания детей об осени , осенних приметах и явлениях; упражнять детей в умении рассказывать об осени с использованием наглядных пособий (иллюстрации, мнемотаблицы) ; продолжать учить делить слова на слоги, согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе; закреплять умение отгадывать описательные загадки; закреплять умение выполнять коллективную аппликацию.
Развивающие задачи: развивать речь и память детей; способствовать развитию зрительного восприятия, слухового и зрительного внимания; развивать мелкую моторику, наблюдательность, интерес к миру природы.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе; воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.
Оборудование : зонт, конверт с приглашением, иллюстрации с осенними приметами, мнемотаблица «Осень»,бумажные заготовки листьев, бумажная заготовка вазы, клей, Лесовичок, игра для интерактивной доски «Осенние загадки» .
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об осени, чтение художественной литературы, беседы о временах года, отгадывание загадок о временах года, составление рассказов с использованием наглядных пособий (иллюстраций, мнемотаблиц).Д/и «Раздели слова на слоги», «Назови правильно».
Изготовление коллективных и индивидуальных аппликаций. Наблюдение в природе
Словарная работа: осень, осенний ветер, осенний дождь,осенняя туча, осеннее солнце, осенняя одежда; лист, листья, листопад; лес, Лесовичок.
Оргмомент «Приглашение отправиться в путешествие».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
-Это письмо от Лесовичка.
(«Здравствуйте, ребята. Пишет вам старичок- Лесовичок. Мне сорока принесла на хвосте, что вы умные и дружные ребята. Мне очень захотелось в этом убедиться. Приглашаю вас в гости. До скорой встречи! Ваш друг Лесовичок»)
— На чем можно путешествовать?
— Мы сегодня отправимся в путешествие с помощью волшебного зонта. Отправляемся в путь!
-1,2,3 Волшебный зонт нам дорогу покажи!
В группе зонт и письмо.
-Путешествовать можно на поезде, на машине, на самолете и т.д.
Беседа «Какое время года?»
Сенсомоторная организация речи:
Артик.гимнастика «Ветерок», пальчик.гимнастика «Осенний букет»
Д/игра «Какой, какая, какие»
Д/упражнение «Составь рассказ».
Д/упражнение «Спрячь слова в ладошки»
Дупражнение «Отгадай загадки»
Создание коллект. Апплик.
«Подарок для Лесовичка»
Воспитатель : Посмотрите, куда нас перенес волшебный зонт. Что это за листья?
— В какое время года падают листья?
— Значит, мы с вами попали в осенний лес.
— А что еще бывает осенью?
— Осенью часто дует холодный ветер. Мы с вами сейчас покажем какой бывает ветер (сильный, слабый).
— Осенью все любят собирать листья. Давайте, мы с вами тоже соберем осенний букет .
1,2,3,4,5 будем листья собирать,
Листья березы, листья рябины,
Листики клена, листья осины,
Листики дуба мы соберем
В группы осенний букет принесем!
— Сейчас мы поиграем в игру. Я вам буду говорить слова, а вы мне отвечаете на вопросы: какой, какая, какие со словом «осенний»
Воспитатель: Ребята, а теперь мы посмотрим на картины, которые нарисовала нам осень о себе, и расскажем, какие перемены она принесла в жизнь природы.
1.Картина- Что происходит в жизни птиц?
2.Картина- Что происходит в жизни животных?
3.Картина-Что происходит в жизни растений?
4. Картина- Что происходит в жизни людей?
Воспитатель: Сейчас мы будем определять количество слогов в осенних словах (лист, осень, ветер, листопад, лес, погода).
Физминутка «Мы листики осенние».
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим,
Дунул ветер- полетели,
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал,
Все листочки вверх поднял!
и на землю тихо сели…
Воспитатель :Наша волшебная доска приготовила вам осенние загадки. Помогайте друг другу их отгадывать.
-Ребята, мы с вами выполнили все задания.
Но ведь с пустыми руками не ходят в гости. Давайте подарим Лесовичку букет из листьев, которые мы с вами собрали?
Дети называют с какого дерева листья .
Рассказывают об осенних приметах.
Выполняют артикуляционную гимнастику.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Дети отвечают на вопросы
Дети составляют рассказ об изменениях в жизни птиц, животных, растений и людей с приходом осени, используя иллюстрации и мнемотаблицы.
Дети хлопками определяют количество слогов в словах
Дети сопровождают движениями стихотворение.
Дети отгадывают загадки на интерактивной доске.
Дети выполняют коллективную аппликацию.
Заключительная часть. Итог.
Воспитатель: Закончилось наше путешествие. Вот уже и Лесовичок нас встречает.
— Давайте мы его порадуем нашими знаниями об осенних приметах.
— Осенью растут грибы?
— Тучки солнце закрывают?
— Колючий ветер прилетает?
— Туманы осенью плывут?
— Ну а птицы гнезда вьют?
— А букашки прилетают?
— Урожай все собирают?
— Птичьи стаи улетают?
— Часто-часто льют дожди?
— Достаем ли сапоги?
— Солнце светит очень жарко?
— Можно детям загорать?
— Ну а что же надо делать-
— Куртки, шапки надевать?
Воспитатель : Какие задания мы выполняли во время путешествия?
— Называли осенние приметы
— Называли правильно слова (согласовывали существительные с прилагательными)
— Выполняли пальчиковую гимнастику
— Выполняли артикуляционную гимнастику
— Составляли рассказ по иллюстрациям и мнемотаблице
Источник
