Осенняя экскурсия на участке детского сада в средней группе
Полина Балаева
Осенняя экскурсия на участке детского сада в средней группе
Цель: формировать представление о взаимосвязи всего живого в природе; закрепить знания о названиях деревьев и кустарников, о перелетных и зимующих птицах.
Задачи: — воспитывать желание заботиться о природе;
— развивать мышление, речь, память, наблюдательность;
— активизировать словарный запас.
Оборудование: лейки, лопатки, атрибуты для подвижных игр, корзина с овощами и фруктами, гуашевые краски, альбомные листы, кисточки, опавшие листочки, мусорные пакеты.
Ход экскурсии:
Воспитатель: — Ребята, я заглянула в свой волшебный календарь и вспомнила, что сегодня день добрых дел. В прошлый раз мы целый день помогали друг другу. Вы были большими умничками! Но вы знаете, что в помощи нуждаемся не только мы с вами, а ещё и природа!
— А что такое природа?
Дети: — Это все то что нас окружает.
Воспитатель: — А как мы можем помочь природе? Если мы с вами на минуту задумаемся и посмотрим по сторонам, то обязательно найдем ответ на этот вопрос. Я предлагаю вам отправиться в маленькое путешествие в мир природы.
Дети вместе с воспитателем начинают двигаться по участку.
Воспитатель: — Ребята, первая наша остановка «Деревья». Посмотрите на это красивое дерево. Отгадайте загадку про дерево.
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. (Береза)
— Правильно, это дерево называется береза. Посмотрите на желтые листочки, которые летят с него при дуновении ветра. Возьмите каждый по одному листочку и внимательно рассмотрите их. Давайте с вами подумаем как мы можем с вами помочь деревьям?
Дети: — Не ломать ветки, поливать, не портить кору, рыхлить землю.
Воспитатель: — Подумайте что дерево держит в земле так крепко?Дети: — Корни.
Воспитатель: — А для чего они нужны?
Дети: — Чтобы пить воду из почвы.
Воспитатель: — Молодцы, вы все правильно назвали. Давайте возьмем лейки и лопатки, польем наше дерево и взрыхлим землю вокруг него, чтобы нашему дереву легче дышалось.
Подвижная игра «Домик у дерева».
Один водящий, остальные участники, который выбирают себе дерево и становятся возде него. Задача водящего во время перебежек участников от дерева к дереву, успеть занять свободное.
Воспитатель: — Давайте двигаться дальше. Следующая остановка «Кустарники».
-Ребята, на нашем участке кроме деревьев растут еще и кустарники. Как вы думаете, чем кустарники отличаются от деревьев?
Дети: — Строением, у дерева один ствол, а у кустарника несколько.
Воспитатель: — А как называется наш кустарник?
Воспитатель: — А что необычного вы заметили разглядывая наш кустарник?
Дети: — Его листочки не смотря на время года, остались зелеными.
-А как мы можем помогать кустарникам?
Дети: — Не ломать ветки, не срывать листочки.
Воспитатель: — Правильно, дети. Если ломать ветки, кустарник может погибнуть и птицам негде будет жить. А для чего нам нужны птицы мы расскажем на следующей остановке.
— Итак, как мы и сказали следующая остановка нашего путешествия «Птицы»
Дети останавливаются возле дерева со скворечником и кормушкой.
Воспитатель: — Ребята, так для чего природе нужны птицы?
Дети: -Они уничтожают вредных насекомых, тем самым помогая деревьям и кустарникам. Давайте вспомним как называются птицы которые осенью улетают в теплые края?
Воспитатель: — А которые остаются зимовать с нами?
Воспитатель: — Ребята, как мы можем помогать птицам, чтобы не погибли от города и холода поздней осенью и зимой?
Дети: — Строить скворечники, сооружать кормушки, не разорять гнезда.
Воспитатель: — Молодцы ребята, давайте посыпим в кормушки для птиц крошек и зерна.
Подвижная игра » Птички и автомобиль»
Все дети птицы, а водящий — автомобиль. Птицы летают, а автомобиль пытается их «сбить». Они прячутся от автомобиля на высоких местах.
Воспитатель: — Ребята, мы сегодня уже говорили о том, что сейчас время года осень. Осень это время сбора урожая. Пока мы с вами играли к нам в гости пришла Красавица-Осень.
Осень: — Здравствуйте ребята! Я принесла вам в подарок полную корзину фруктов и овощей. Помогите мне отобрать в две корзине отдельно фрукты, отдельно овощи. Овощи мы отнесем на кухню повару Манане и она вам сварит вкусный обед из них, а овощи помоем и угостимся на полдник. (Дети раскладывают овощи и фрукты в корзины).
Воспитатель: — Ребята, мы не можем отпустить нашу Красавицу-Осень не отблагодарив за угощения. Давайте мы подарим ей наши необычные рисунки. Для их выполнения нам понадобятся осенние листочки, краски, кисточки и ваши умелые ручки. Давайте подойдем к столам. Мы возьмем кленовый листочек и покрасим одну его сторону, аккуратно придерживая пальчиком свободной руки. Теперь окрашенной стороной приложим к белому альбомному листу и немного разгладим. Получился цветной отпечаток нашего кленового листочка. Далее точно так же покрасим и приложим еще несколько листочков.
Воспитатель: — Посмотри, Осень, как наши ребята постарались.
Осень: — Какие красивые листочки у вас получились. Спасибо вам ребята! Я обязательно приду в гости в следующем году! До, свидания!
Воспитатель: — Молодцы ребята! Мне кажется что вы здорово сегодня потрудились, а так же помогли природе! Но не надо забывать о том, что самая главная помощь — это не нанести вред, не загрязнять окружающею нас природу. Давайте возьмем с вами пакеты для мусору и уберем наш участок.
«Дорожка здоровья на участке детского сада» Забота о здоровье является приоритетным направлением в воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Укрепление и сохранение физического.
Макет озера на участке детского сада Оформление участка: «Озеро» Детский сад – место, где ребенок развивается, учится и играет. Выбирая дошкольное учреждение для своего ребенка.
Цветники на участке детского сада Когда, как не в летний период приобщать ребенка к природе, заниматься экологическим воспитанием. Поэтому одной из главных задач, стоящих.
Долгосрочный проект «Наш огород на подоконнике и на участке» в подготовительной группе детского сада Долгосрочный проект «Наш огород на подоконнике и на участке» в подготовительной группе детского сада. В феврале 2017 года мы с ребятами.
Сафари-парк на участке детского сада Содержательно-насыщенная, полифункциональная, доступная, познавательная, безопасная среда дошкольного учреждения, обеспечивающая возможность.
Оформление площадки на участке детского сада В наше время мы детей начинаем знакомить с космосом с детского сада. И по этому мы решили участок нашей площадки выполнит как раз в этом.
Сафари-парк на участке детского сада Фундамент здорового человека закладывается в дошкольном детстве. В ДОУ используются средства и методы, которые позволяют эффективно влиять.
Снежные постройки на участке детского сада В этом году зима не скупилась на снегопады. Неделя зимних игр и забав выдалась морозной, снег был рыхлый, но все же нам кое-что удалось.
Весеннее развлечение на участке детского сада Весеннее развлечение на участке детского сада Пришла весна Развлечение на участке для детей всех возрастов. Дети выходят, строятся на площадке.
Экскурсия по экологической тропе детского сада с детьми средней группы «Путешествие по чудесной тропинке» Лето подходит к концу, но на радость нам продолжает радовать последними солнечными деньками. Сегодня мы с экологом нашего детского сада.
Источник
осенняя экскурсия в парк для старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Систематизировать знания детей о деревьях, кустарниках, умение узнавать их по листьям
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| osennyaya_ekskursiya_v_park_dlya_starshey_gruppy.docx | 23.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Осенняя экскурсия в парк для старшей группы «Осень — чудная пора»
Цель: формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста.
обобщить и систематизировать знания детей об осени;
закреплять знания детей о деревьях, кустарниках, и умение узнавать их по листьям.
Развивающая: развивать речь детей, внимание, мышление. Воображение, память.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю, способствовать получению основных эмоций.
Предварительная работа: беседа об осени, её признаках, разучивание стихов, рассматривание картины «Осень золотая», чтение рассказов, знакомство с деревьями на территории детского сада.
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами получили письмо вот в таком красивом конверте. А от кого оно мы можем узнать, отгадав загадку.
Пришла без красок и без кисти,
А перекрасила все листья.
Воспитатель. Осень приглашает нас на прогулку в парк. Вы принимаете её приглашение?
Воспитатель. Ребята, вы должны помнить, что в парке вы гости. Поэтому вести себя нужно хорошо. Давайте вспомним правила поведения в природе.
Тот, кто пришел в лес отдохнуть, должен вести себя как в гостях. Ведь в лесу есть лесные правила:
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
что в лесу нельзя шуметь.
даже очень громко петь!
убегут с лесной опушки.
ветки ели не ломай.
и почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать!
зря цветы не надо рвать!
из рогатки не стрелять,
ты пришел не убивать!
бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – ель и лось.
Их покой – побереги,
Ведь они нам – не враги!
Воспитатель. Ну, а теперь мы смело можем отправляться в путь.
По дороге воспитатель уточняет, какая погода.
Придя в парк, читает стихотворение «Осень художница».
Повязала осень пёстрый фартук,
И ведерки с красками взяла.
Ранним утром, проходя по лесу,
Листья позолотой обвела.
Ребята, представьте, что вы все художники. Вы пришли ко мне за красками, чтобы нарисовать осень. Какие цвета вы возьмете для своих пейзажей. Давайте подумаем, какая он осень. Опишите её.
Воспитатель. С приходом осени все вокруг изменилось. Ребята, что вы можете сказать о кустарниках и деревьях?
Воспитатель. А какие деревья вы знаете? (Ответы.) послушайте загадку.
Стоит Алёнка – платок зелёный.
Тонкий стан белый сарафан.
Воспитатель. Давайте найдем в парке берёзу и сделаем вокруг нее хоровод. Берёза считается символом России. В народе говорят: «Где берёза вырастет, там русский человек приживется».
Воспитатель. Как нам узнать березу среди других деревьев? Какого цвета ствол у березы? (Белый с черными пятнами.) Какие части березы вы еще знаете? (Ствол, ветви, корень.) Какого цвета ветки? Зачем корень дереву? Какого цвета листья березы осенью? (Желтые.) Какого цвета они были летом? (Зеленые.) Посмотрите, какое красивое дерево! Оно высокое, стройное. У него тонкий белый ствол, с черными полосками. Как вы думаете для чего они? (Через эти полоски дерево дышит). Гибкие тонкие веточки. Ветер любит прилетать к березке и играть с ее веточками. Веточки гнутся до самой земли, а потом опять выпрямляются. Посмотрите, какие красивые золотые листочки появились на березке. Они словно золотые монетки падают на темную землю. Быть зиме суровой, если в середине октября на березе еще есть листья. Когда лист с березы опадает чисто, год будет урожайным.
Живет берёза более 100 лет. Она очень любит свет и простор. Про берёзу есть много стихотворений. Послушайте одно из них.
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную.
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками, с зелёными серёжками.
А у меня для вас ещё одна загадка.
Лучше ты ее не трогай.
Ой, остры иголочки
У зеленой. (елочки) .
Воспитатель. Давайте найдем в парке ель и станем вокруг нее в хоровод.
Воспитатель. Две больших сосны стояли рядом,
А меж ними елочка росла,
Две сосны подружку укрывали,
Чтоб вершинку ветры не сломали,
Чтоб красивой елочка была.
Ель похожа на пирамидку, все ветви у нее покрыты иголками, растущими вместо листьев; они короткие, острые, колются, темно-зеленого цвета. Иголочки у ели покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветках, торчат в разные стороны, не опадают, если до них дотронуться. В конце осени деревья остаются без листьев, а ель остается зеленой. На ее веточках вместо листьев – маленькие иголочки, шишки. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка
Давайте с вами погуляем по парку и посмотрим, какие ещё деревья здесь растут.
Проходя по парку, дети называют деревья. (Каштан, вяз, рябина.)
Воспитатель. Давайте остановимся около рябины.
Я по парку погуляла,
Где заря растет узнала.
Поглядела вверх — она
Сразу стала мне видна!
Ярко ягодки горят,
На меня они глядят!
Что за чудная картина? —
Это дерево — рябина!
Рябина очень красивое дерево, посмотрите на его крону. Красивы и ее листья, причем в разное время года. Сейчас они зеленые, скоро будут желтыми, багряными. Красива рябина и весной, когда она одевается в белый наряд. А еще за что любят рябину? (Из ее ягод варенье варят, чай заваривают). Кто еще любит ягоды рябины? (Птицы)
Воспитатель. А сейчас я вас проверю, хорошо ли вы знаете деревья. Давайте поиграем в игру «К названному дереву беги».
Воспитатель. В парке растут не только деревья, но и кустарники. Чем кустарники отличаются от деревьев. (Ответы детей.) Я сейчас ребята закройте глаза и послушайте, как шелестят листочки на деревьях. Как вы думаете, почему они шелестят? (Ответы детей.) молодцы, правильно. Это ветер играет с листьями: срывает их с деревьев и кружит в воздухе. Поиграем с листьями? Я буду показывать вам листочки, а вы называть с какого они дерева.
Проводится игра «От какой ветки детки».
Игра: «Мы листочки осенние»
Мы листочки осенние, (Дети идут по кругу,
На ветках мы сидим. руки в стороны вверх.
Дунул ветер – полетели Бегут по кругу и машут руками,
И на землю тихо сели. приседают, руки опускают на пол
Ветер снова набежал Поднимаются, движение руками
И листочки все поднял вправо и влево.
Закружились, полетели Кружатся на месте
И на землю снова сели. И приседают.)
— Посмотрите, ребята, сколько листьев уже опало с деревьев
Воспитатель. Ребята, давайте соберем листочки, чтобы сделать красивые п Ребята, а почему не слышно голосов птиц (потому, что они улетели в теплые края)
— А вы можете назвать перелетных птиц? (гуси, журавли, ласточки, аисты и т.д.)
— А почему они улетели? (им зимой нечем кормиться)
— А как называются птицы, которые остаются у нас зимовать? (это воробей, сорока, дятел и др.)
Игра: «Угадай звук» (дети на слух угадывают : стрекочет сорока, каркает ворона, идет
— Молодцы, ребята, идем дальше.
Вот лесные жители
Строят всей артелью
Дом себе под елью. (Муравьи)
— Ребята, когда идешь в лес, то с собой необходимо брать некоторые предметы. Сейчас
вам предстоит выбрать те предметы, которые на ваш взгляд пригодятся вам в лесу.
Игра: «Подбери картинки» (Дети выбирают необходимые картинки и обосновывают
— Ребята, посмотрите, какую большую шишку я нашла. Поиграем с ней.
Игра: « Передай шишку»
— Слышите, кто-то шуршит в траве. Кто это7
Входит ребенок в костюме ёжика и читает стихотворение Елены Мечик:
« Посмотрите на ежа
Ну и шуба хороши
А сидит уж как красиво
Загляденье, вот так диво
. С виду, сразу и не скажешь
Что иголки, очень колки
Только вот беда друзья,
Не погладить вам меня.»
— Ёжик, что это у тебя в лапке? (Корзина, я иду за грибами)
— Да, на нашей полянке много грибов. Какие грибы можно собирать? Назовите их?
— А какие нельзя собирать? Назовите их?
Ёжик поиграй с нами.
Пальчиковая игра: « Идем по опушке»
Идем по опушке ( Дети сжимают и разжимают
С корзинкой большой. кулачки.
Пришли мы в лесок Шагают по воображаемой поверхности
за грибами. средним и указательным пальцем .
Решили мы сделать Пальчики обеих рук
Нежданный сюрприз — здороваются по очереди с большим.
Подарок заботливой маме.
Подосиновик, волнушку, Четыре удара кулачком
Подберёзовик, свинушку — о кулачок друга.
Всё, что мы в лесу нашли, Хлопки в ладоши.)
Маме нашей принесли.
— А теперь пора помочь ёжику собрать грибы. Но помните собираем только съедобные.
( дети собирают в корзинку ёжика грибы и ёжик прощается с детьми, уходит)
— Ребята, нам тоже пора возвращаться в детский сад.
А кто еще живет в лесу?(загадки)
1. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её … (лиса) .
(Вручить 1-2 знака).
– А вот эту загадку надо показать:
2. Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной,
И стоит среди травы
Уши выше головы?
(Прыгают как зайчики. Вешаю знаки).
3. Серый, зубастый,
По полям рыщет,
Телят, ягнят ищет.
– Отгадку покажите мимикой.
– Молодцы, я сразу поняла, что это – волк.
(Вручить 1-2 знака).
4. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
– Чувствую, что вы отгадали, скажите хором. (Медведь)
5. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
– Кто догадался, … присядьте.
(Дети приседают и объясняют отгадку, описывая внешний вид снегиря, и рассказывают, чем он питается).
6. Всё время стучит – деревья долбит,
Он их не калечит, он их лечит.
– Кто догадался, поднимите 2 руки.
– А эта загадка очень трудная. Отгадку мне на ушко.
7. Чернее сажи, белее снега
Выше дома, ниже травы. (Сорока).
– А я думала, вы не отгадаете. Вот мне сороки-то и принесли телеграмму на кленовом листе и конверт загадочный. Читаю телеграмму:
«Несу я урожай, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек.
Я …» (Осень).
— Ребята, нам тоже пора возвращаться в детский сад.
— Что запомнилось? Скажите, смогли бы вы поиграть с разноцветными листьями и
грибочками в другое время года? О чём нам это говорит?
Вывод: Осень прекрасное время года и в ней есть свои радости.
Чтобы прогулка осталась у нас в памяти ,давайте, возмём по одной шишке , а в группе
Источник
