Конспект прогулки во второй младшей группе «Осень»
Наталья Санина
Конспект прогулки во второй младшей группе «Осень»
Цель: познакомить детей со временем года – осень. Показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие — «листопад».
— учить называть признаки осени;
— закрепить строение дерева;
-учить детей ориентироваться в пространстве;
— приобщать детей к русскому народному фольклору;
— поддерживать беседу с воспитателем на тему «Осень»;
— учить кидать мяч.
— расширять активный словарь детей (листопад, лужи, непогода, облетать, шуршать, лететь);
— развивать эстетические чувства к природе, видеть её красоту;цвет: красный, желтый, зеленый;
— согласовывать в речи имена существительные с прилагательными в единственном и множественном числе (листок желтый, желтые листья,цвета: красный, желтый, зеленый);
— играть в подвижные коллективные игры;
— развивать ловкость, внимание, память.
— воспитывать трудовую деятельность детей, приучать соблюдать чистоту на участке.
— побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам труда.
Ведра, корзинки, грабли, лопатки,игрушки: заяц, мяч.
Ход прогулки
Наблюдение за осенними деревьями:
Здравствуй, осень!
Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень,спросим:
Что в подарок принесла?
Воспитатель: О каком времени года я вам прочла стихотворение? (Ответы детей). Мы с вами на прогулках отмечали какие изменения происходят в природе осенью и сегодня отправимся в осенний лес. С собой мы возьмём корзинку с гостинцами, вдруг мы кого-нибудь встретим.В лес мы поедем на паровозике:
Чух — чух, чух – чух,
Мчится поезд во весь дух,
Тороплюсь, тороплюсь, Тороплю-у-усь!
Воспитатель: Вот и приехали. Как здесь красиво!
Подвести детей к дереву. Дети, что перед нами? (Ответы детей.) Ребята давайте вместе рассмотрим дерево. Что есть у дерева? (Ответы детей) Правильно, у дерева есть ствол, он твёрдый, на стволе много веток, листьев, ветки деревьев тонкие, они могут ломаться. А деревья,какие: высокие или низкие? (Ответы детей) Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Деревья высокие, а трава, какая? (Ответы детей.) Что случилось с листьями? Обратить внимание, что листья деревьев осенью меняют окраску и опадают.
Праздник осени в лесу
И светло, и весело.
Вот какие украшенья осень нам развесила.
Каждый листик золотой –
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко.
Воспитатель вместе с детьми собирает листья в корзинки.
Дидактическая игра :Найди большой листок, маленький листочек»-учить находить листья по размеру.
Ветер листьями играет,
Листья с веток обрывает.
Листья желтые летят
Прямо на руки ребят.
Дети подбрасывают листочки и ловят их.
Вот какой чудесный золотой дождь. Это листопад. Давайте,все будем подбрасывать листочки и говорить: «Листопад! Листопад! Листья желтые летят»
Дети играют с листьями.
Воспитатель. Пойдёмте гулять дальше. Давайте, прошуршим ногами по листочкам. Смотрите, какое высокое дерево стоит. А под ним кто-то сидит. Кто же это?
Воспитатель: Какой он?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно, а что любит есть зайчик?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте зайчика позовём с собой на площадку и там поиграем с ним.
— Садимся на паровозик и поедем на нашу площадку:
— Приехали. Воспитатель предлагает поиграть вместе с зайкой в подвижную игру «По лесной лужайке»
2. Подвижная игра «По лесной лужайке»
Воспитатель: Дети, а вы знаете, что нужно сделать, чтобы наш участок был чистым?
Дети: ответы детей
Воспитатель: А вы хотите, чтоб наш участок был чистым?
Дети: ответы детей
— Ой, какие молодцы. Что нам нужно для уборки мусора? (веник, совочек, ведро или корзина для листьев)
— Кто желает подмести?
— Какие молодцы, возьмите веники и грабли, давайте начнём с веранды.
— А остальные детки будут собирать листья на участке.
— Вот дети я нашла брошенный от конфеты фантик, а мы все знаем, что мусор нельзя бросать куда попало. А кто скажет, куда нужно бросать мусор?
— Умницы, конечно же в мусорное ведро. Нужно беречь нашу окружающую природу.
— Дети, посмотрите, какой наш участок стал чистый. Вам понравилось убираться?
— Всем спасибо, что помогли мне убраться, молодцы!
— Василиса и Катя посмотрите, какой у меня есть красивый мяч. А какой он формы? — Молодцы, правильно. Давай, мы с вами сейчас поиграем в игру «Съедобное и несъедобное». Я буду называть предмет, если он несъедобный, вы будите откидывать мяч, а если съедобный, то ловить мяч. Попробуем поиграть?
1. Катание на больших машинах и самокатах.
2. Ходьба по «дорожке препятствий».
Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за погодой» Цель: закреплять умение видеть красоту родной природы; учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими — Ребята, какая сегодня.
Конспект прогулки во второй младшей группе «Наша улица» Цели: Развить представления детей об улице новыми сведениями: назначение домов на ней разное, в некоторых живут люди, в других же располагаются.
Конспект прогулки во второй младшей группе тема: «Весеннее пробуждение» Воспитатель: Новикова Т. В., воспитатель МКДОУ ИМРСК Детский сад №26 (п. Новоизобильный). Цель прогулки: Совершенствовать двигательную активность.
Конспект прогулки во второй младшей группе «В гостях у Снежной Бабы» Цель: Формировать представление детей о времени года – зиме. Продолжать знакомить со свойствами снега и льда. Развивать активность детей.
Конспект проведения прогулки «Наблюдение за светофором» во второй младшей группе «Наблюдение за светофором» Цель: Закрепить знания детей о том, что светофор управляет сложным движением транспорта и пешеходов на улицах.
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за насекомыми» Конспект проведения прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за насекомыми». Цель: формировать реалистические представления о природе.
Конспект познавательной прогулки в первой младшей группе «Осень разноцветная» ГБДОУ детский сад №4 Красносельского района Конспект познавательной прогулки в первой младшей группе «Осень разноцветная». Составила:.
Конспект прогулки в младшей группе «Осень, грибы» Задачи: • Познавательные – закреплять представления о грибах; • Обучающие – учить детей различать съедобные и несъедобные грибы, отгадывать.
Конспект прогулки во второй младшей группе Цель:формировать основы познавательных умений в изучении окружающего мира. Закладывать систему знаний о птицах. Воспитывать бережное отношение.
Источник
Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за осенним деревом»
Саглар Пуртинова
Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за осенним деревом»
Конспект прогулки во второй младшей группе
«Наблюдение за осенним деревом».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Социально — коммуникативное», «Физическое развитие».
Цель: Учить детей наблюдать за деревом, знакомить детей с осенним явлением природы – листопадом.
Образовательные: Познакомить с названием дерева — Ясень, повторить сезонные изменения в природе, привлечь внимание детей к явлению окружающей действительности (листопаду, закрепить знания цветов и умение классифицировать их. Продолжать учить детей бегать по кругу, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Развивающие: развивать речь, познавательный интерес, внимание, двигательные навыки.
Воспитательные: Воспитывать умение видеть и замечать красоту родной природы. Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.
Методические приёмы: Игровая ситуация, беседа – диалог, подвижные игры, итог.
Предварительная работа: Рассматривание деревьев, наблюдение за ветром.Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Осень», Е. Трутнёва «Осень». Разучивание песни «Мы — маленькие, желтые листочки»».
Ход прогулки:
I. Выход на участок детского сада.Воспитатель:
— Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла. У тебя мы спросим, Осень,
Что в подарок принесла?
— Дети, о каком времени года говорится в стихотворении?
— Что происходит осенью?
Воспитатель: Давайте отправимся на участок на поезде.
2. Игра «Поезд» (дети выстраиваются в 1 колонну и идут на участок)
Воспитатель: Кто живет на 1-ой станции? (медведь – Аю)
Покажите, как ходит медведь? (дети показывают,
— Кто встречает нас на 2-ой станции? Покажите, как он прыгает? У нас в степи можно встретить зайцев?
-А здесь кто живет? Как петушок кричит? Как он ходит?
3. Наблюдение за деревом.
Воспитатель: Вот мы с вами и прибыли на свой участок. Посмотрите, ребята, что у вас под ногами? Какого они цвета? Откуда они появились? С какого дерева? Посмотрите на дерево. Какое оно? (большое, высокое). Дерево большое, а мы какие? Дерево высокое, а мы какие? (низкие). Это дерево называется Ясень. Повторите. У дерева есть ствол, ветки. Потрогайте ствол. Он гладкий или шершавый? Твердый или мягкий?
4.Словесная игра: «Один – много». Ребята, когда одно,мы говорим: дерево, а когда много – деревья. Один листик, а когда много – листики.
Ветка – ветки, ствол – стволы и т. д.
5.Дидактическая игра: «Разложи по цветам». Ребята, посмотрите озорной ветерок принес нам конверт. Давайте, посмотрим, что там. Что это? (разноцветные листочки).Ветерок просит нас разложить листочки по ведеркам: красные листья – в красные ведерки, желтые – в желтые ведерки, а зеленые – в зеленые ведерки.
Воспитатель: осенью становится холоднее, листья на деревьях меняют свой цвет. Листья опадают. Давайте превратимся в осенние листочки.
6. Подвижная игра «Мы – листочки».
Мы – листочки, мы – листочки.
Мы осенние листочки
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели,
Мы летали, мы летали –
Все листочки так устали!
Перестал дуть ветерок
Все уселись в кружок
Ветер снова вдруг подул
И листочки с веток сдул,
Все листочки полетели
И на землю тихо сели. (Садятся на корточки в круг)
7. Трудовая деятельность детей.Отгадайте загадку:
-Зиму всю зарывшись в стог, спит колючий колобок. (ежик)
Игровая ситуация. Воспитатель выносит игрушку ёжика. Ему нужны листочки для своей постельки. Предложить детям помочь ёжику собрать листочки. Дети собирают листочки. Похвалить детей.
8. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений. (Прыжки через обручи,бросание и ловля мяча: Тагир, Аделина, Арина, Коля)
9. Самостоятельная игровая деятельность детей. Дети играют выносными игрушками.
10. Подведение итогов. Предложить детям на «поезде» поехать в группу. Дети встают друг за другом.Воспитатель спрашивает:
-Что мы сегодня видели интересного на прогулке?
-С каким деревом познакомились?
-В какие игры играли?
Конспект осенней прогулки в младшей группе. Наблюдение за осиной Наблюдение. Осина. Цель: продолжить знакомство детей с деревьями родного края; учить сравнивать, называть отличительные признаки осины;.
Конспект прогулки для детей второй младшей группы «Наблюдение за ландышами» Цветок душистый, нежный – фонарик белоснежныйЦель: познакомить детей с ландышем, воспитывать умение любоваться красотой цветов, бережное.
Конспект прогулки «Наблюдение за деревом каштан» в старшей группе Цель: расширить знания детей о дереве каштан; Задачи: учить замечать красоту цветущего каштана, используя загадки и стихи, рассматривая.
Конспект прогулки «Наблюдение за облаками» в младшей группе Конспект прогулки «Наблюдение за облаками» в младшей группе Цель прогулки: познакомить с природным явлением- облаками. Обогащать эмоциональное,.
Источник
Конспект осенней прогулки для детей младшей группы
Александра Гаршина
Конспект осенней прогулки для детей младшей группы
Цель: Формировать обобщённое представление детей об осени, включающие знания об осенних явлениях в неживой природе, о состоянии растений осенью, об особенностях жизнедеятельности диких животных.
Задачи:
— Расширять и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе, об изменениях в жизни птиц, насекомых;
— углублять знания о диких животных, о том, как они готовятся к зиме;
— активизировать в речи детей соответствующие понятия;
— обогащать и пополнять словарный запас;
— приучать трудиться коллективно, поощрять инициативу, стремление наводить и поддерживать порядок;
— учить правильному выполнению основных видов движений;
— повышать двигательную активность;
— учить действовать в соответствии с текстом, сопоставлять свои действия с правилами игры.
Необходимое оборудование:
— Изображение деда Природоведа,
— картинка божьей коровки,
— загадки, стихи об осени,
— аудиозапись «Песенка о природе» для деда Природоведа (у меня была записана на телефоне,
— ведерки для сбора листьев и веток;
— игрушки-животные для сюжетно-ролевой игры «Ветеринарная лечебница».
Виды детской деятельности: дидактическая игра, трудовая деятельность, беседа, игры различной подвижности.
Место проведения прогулки: на участке.
Ход прогулки:
Организационный момент:
Воспитатель: Посмотрите какой сегодня день, светит ли нам солнышко, дует ли ветерок? Давайте вдохнем поглубже осеннего свежего воздуха – делаем вдох носом – выдох через рот. Я хочу вас пригласить в гости к деду Природоведу и его друзьям!
построение детей парами для «поездки на поезде».
Воспитатель: Вот поезд наш мчится, колёса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Шумит и стучит, и гудит паровоз
В страну «Любознайка» ребят он повёз.
Вот станция «стоп» паровоз загудел.
(Звучит аудиозапись песенки деда Природоведа, а после детям показываем изображение деда Природоведа).
Воспитатель: Ребята, в нашем саду поселился дед Природовед, он хочет рассказать вам много интересного о природе.
Деревья сбросили листву.
Под ногами у ребят
Листья весело шуршат. (М. Авдеева.)
— Скажите, про какое время года я вам прочла стихотворение? (про осень)
— А приметы осени вы знаете? (ответы детей)
— Дед Природовед предлагает нам поиграть в игру «Приметы осени», я вам буду задавать вопросы, а вы дружно отвечать «да» или «нет»! Вы готовы?
Дидактическая игра «Да или нет»
(в процессе игры воспитатель называет приметы, а дети дают утвердительный или отрицательный ответ).
Небо хмурее осенью у нас? +
Тучки солнце закрывают? +
Колючий ветер прилетает? +
Туманы осенью плывут? +
Ну а птицы гнёзда вьют? нет
А букашки прилетают? нет
Звери норки закрывают? +
Урожай все собирают? +
Птичьи стаи улетают? +
Часто-часто льют дожди? +
Достаём ли сапоги? +
Солнце светит очень жарко? нет
Можно детям загорать? нет
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? +
Воспитатель: Молодцы, приметы осени вы хорошо знаете. Послушайте стихотворение:
Не слыхать кукушки в роще.
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет –
— О ком сейчас я прочла стихотворение? (о перелетных птицах) С наступлением холодов, многие птицы собираются в стаи и улетают в теплые края и поэтому этих птиц называют перелетными.
— Птицы, которые будут зимовать – зимующие, они усиленно кормятся и делают запасы. Почему птицам не хватает корма? Куда исчезли насекомые? (ответы детей).
Воспитатель: Посмотрите на картинку. Кто это? (показываю божью коровку).
Божья коровка чёрная головка,
В крапинках чёрных красный жилет.
Божья коровка чёрная головка
Краше жучка в целом мире нет.
— Ребята, а вы знаете, что божья коровка единственное насекомое, которое улетает в теплые края, а весной возвращается.
Воспитатель: Ребята, а посмотрите, кто на дереве сидит? (обращаю внимание на изображение белки) (Белка.)
— Если судить по названию – зверёк должен быть белым, а он рыженький летом и серо-рыжеватый зимой. Узнаешь этого зверька по пушистому хвосту и кисточкам на ушах. Ребята, белка тоже готовится к зиме. Она приносит в дупло орешки, ягоды. Сушит на веточках грибы. Её мех станет теплым, густым, а из рыжего превратится в серый. А когда наступят морозы, она заберётся в дупло, укроется своим пушистым хвостом, как одеялом, и никакие морозы ей не страшны. Ребята, а как белка передвигается по деревьям? (прыгает с ветки на ветку)
— Я хочу вам предложить попрыгать с кочки на кочку, как будто мы перепрыгиваем с вами через лужи.
Прыжки с приземлением на одну ногу.
Воспитатель: А посмотрите, кто под деревом шуршит в листве? (показываю детям изображения ежа).
— Как ёжик готовится к зиме? У ёжа осенью много дел: в опавшей листве ищет себе пищу – червей, насекомых. Потом он из листьев и травы делает гнездо. Всю зиму он будет в нем спать.
— Давайте ребята поможем ежику – соберем веточки и листочки для его гнезда.
Трудовая деятельность: собираем ветки и сухие листья.
Воспитатель: Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час за ним гонялся. Кто это? (Заяц)
— У зайца много врагов: и лисы, и волки! Треснет сук, зашелестит лист – у зайца душа в пятки. Дети, а как зайцы готовятся к зиме?
(Меняют серый мех на белый)
— Почему на белый? Как вы думаете?
(Обобщаем: на белом снегу зайца не так заметно.)
— А давайте попрыгаем, как зайки!
Прыжки с продвижением вперед на двух ногах.
Воспитатель: А здесь посмотрите, кто нас ждет (показываю медведя).
— А как медведь проводит зиму? (Ответы детей). Правильно, ребята, медведь всю зиму спит, но сначала ему нужно подготовиться: летом и осенью медведь много ест – запасается жиром. К зиме его мех станет густым и теплым. Сейчас ему не нужно мешать.
— А какую игру с медведем вы знаете? («У медведя во бору»)
Подвижная игра «У медведя во бору».
Воспитатель: В лесу, ребята, также живут волки и лисы, они зимой не спят. Эти животные меняют мех на более теплый. Под снегом добывают себе пищу – различных грызунов.
— Вот теперь, ребята, вы знаете, как животные готовятся к зиме. Давайте попрощаемся с дедом Природоведом и его друзьями и пойдем все на веранду.
— Ребята, а кто знает, где лечатся животные? (в ветеринарной лечебнице или больнице для животных).
Предлагаю ребятам поиграть в сюжетно-ролевую игру
«Ветеринарная лечебница»
Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветеринарной аптеки, люди с больными животными.
Свободная игровая деятельность по желанию детей.
(В процессе игровой деятельности осуществляю косвенное и прямое руководство, направляю ход игры.)
Фотоотчет осенней прогулки для 1–2 младшей группы «Петушок» Автор : Барчук Анастасия. Наступила осень. Время осеннего листопада и дождей. Но нас осень не пугает, а только радует своими дарами и сюрпризами.
Конспект осенней прогулки с элементами трудового воспитания во второй младшей группе Цель: приучать детей выполнять несложные коллективные поручения, формировать стремление достигать общими усилиями поставленной цели. Учить.
Конспект осенней прогулки (средняя группа) Конспект осенней прогулка. Средняя группа Задачи: Образовательные: — учить ориентироваться в пространстве, выполнять действия по сигналу;.
Конспект осенней прогулки для детей подготовительной к школе группы «По следам осени» Автор: Годинко Л. Н., воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №1 «Золотой ключик» Описание материала: предлагаемый конспект.
Конспект осенней прогулки для детей старшего дошкольного возраста «В гости к осени пойдем» Конспект осенней прогулки для детей старшего дошкольного возраста «В гости к осени пойдем» Цель: систематизировать и углублять знания о.
Конспект осенней прогулки в младшей группе «Путешествие к дубу» Цель: развитие познавательного интереса детей младшего возраста. Задачи: познакомить детей с деревом -дубом, его листьями, плодами. Оборудование:.
Конспект осенней прогулки в подготовительной группе «Наблюдение за богомолом» Цели: Расширять знания и представления об особенностях внешнего вида богомола; Воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему.
Конспект осенней прогулки в старшей группе «Деревья осени» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинушка» Конспект осенней прогулки в старшей группе на.
Конспект занятия-беседы «Прогулка в осенней лес» для детей младшей группы «Прогулка в осенней лес» Цель: Развивать познавательную деятельность через игры, кругозор об окружающем мире, развивать речь, продолжать.
Конспект осенней прогулки в старшей группе Беседа о осени. Дети, посмотрите вокруг. Что вы видите? Что изменилось в последнее время? Д Листья пожелтели, стало холоднее, люди стали.
Источник
