Конспект по лепке поздняя осень

Конспект образовательной деятельности по лепке «Дерево поздней осенью» в средней группе «Светлячок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Учить лепить дерево методом налепа, передавая его характерные особенности

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_os.derevo.docx	12.02 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект образовательной деятельности по лепке «Дерево поздней осенью» в средней группе «Светлячок»

— Учить лепить дерево, передавая его характерные особенности.

(техника – налеп из жгутов)

— Развивать мелкую моторику, мышление, внимание и фантазию.

— Воспитывать чувство любви к природе.

Оборудование: картон, коричневый пластилин, доски для лепки, стеки, картина И.Левитана «Золотая осень», листья для игры.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят.

День всё больше убывает,

Когда это бывает? (ответы детей)

Давайте поговорим об осени. Какие осенние месяца вы знаете? Посмотрите на картину И. Левитана и скажите, какую осень изобразил художник?

Почему вы так решили, что это золотая осень? (ответы детей)

Осенью листья на деревьях желтеют, становятся словно золотыми.

Ребята, послушайте стихотворение:

Листья жёлтые летят, падают кружатся

И под ноги просто так, как ковёр ложатся

Как называется это явление? Почему происходит листопад? (деревья осенью сбрасывают листья, так они готовятся к зиме)

Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай, с какого дерева листок?»

Ветер по лесу летал, ветер листики считал

(загибать по одному пальчику на обеих руках)

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки — золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(Положить ладони на стол)

Сегодня мы будем лепить дерево без листьев.

Показ последовательности выполнения работы.

Берём пластилин, катаем шарики, из шариков делаем колбаски и на лист картона прикрепляем ствол и веточки.

Подведение итогов: Ребята, что мы с вами сегодня выполнили? Вам понравилась работа? Вы молодцы, очень старались.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Познакомить детей с праздником Светлой Пасхи. Воспитывать любовь и уважение к своей стране, истории русского народа. Формировать умение лепить из соленого теста предметы разной формы.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Снегурочка».Заранее подготовить цветные формочки изо льда. Подкрашенная вода разливается в разнообразные металлич.

Конспект занятия по тестопластике для детей средней группы ДОУ.

:Данное занятие направлено научить детей передавать в лепке характерные особенности утят: тело и голова в форме овала, широкий клюв и широкий плоский хвост. Продолжать учить пользоваться стекой для со.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Задачи:Учить устанавливать связи между продолжительностью дня,температурой воздуха, состоянием растений, наличием пищи дляживотных.Формир.

Цель: помочь детям увидеть образ поздней осени в произведениях искусства, повседневной жизни.Программные задачи:закрепить знания детей о характерных признаках поздней осени;способствовать формированию.

Поздней осенью становится холодно. Люди надели теплую одежду. Солнце светит редко и не греет. Небо серое, хмурое. Часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Трава засохл.

Источник

Конспект занятия по лепке в средней группе «Осеннее дерево с листочками»

Виктория Быкова
Конспект занятия по лепке в средней группе «Осеннее дерево с листочками»

Конспект занятия по лепке в средней группе

«Осеннее дерево с листочками.

Цель занятия:создавать образ осеннего дерева с помощью пластилина.

Задачи:

Образовательные задачи: продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его сверху пальцев на картоне. Учить детей наносить пластилин на поверхность.

Развивающие задачи: развивать сообразительность, мышление, мелкую моторику рук.

Предварительная работа: рассматривание деревьев, иллюстрации художников, чтение стихов о осени.

Материал: иллюстрации и рисунки осенних деревьев, образец дерева, шаблон для лепки, пластилин (желтого, красного, зеленого,коричневого, черного, картон, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я вам прочитаю стихотворение, а вы угадайте про какое время года оно;

Если в край далекий

Если небо хмуриться

Если дождик льется

Как это время года зовется. (Осень)

Воспитатель: Правильно. Ребята скажите мне, что происходит с листьями осенью?

Дети: Они желтеют и опадают.

Воспитатель: Ребята, а какие деревья вы знаете?

Дети: Береза, дуб, калина, рябина, осина и т д.

Воспитатель: Из чего состоит дерево.

Дети: кора, ствол, веточки, листья.

Воспитатель: А вы хотите побывать осенними листочками.

Физкультминутка «Листопад».

Листья желтые летят,

Кружатся по дорожке

Падают под ножки.

Ребята садятся за свои столы, на которых лежат разноцветный картон, пластилин кричневого,черного,желтого, красного, зеленого цвета.

Воспитатель: ребята посмотрите на образец.

Перед вами лежит изображение дерева. Теперь вы сами попробуйте создать свой образ осеннего дерева.

Воспитатель показывает, как лепить осеннее дерево.

Воспитатель: но прежде чем лепить дерево с листочками, давайте с вами сделаем пальчиковою гимнастику.

Долго,долго мы лепили,

Наши пальцы утомились,

Пусть немножко отдохнут

И опять лепить начнут.

Дружно руки разведем

И опять лепить начнем.

Лепка осеннего дерева.

Дети лепят дерево из коричневого пластилина: раскатывают колбаску,делая один конец острее и тоньше,это ствол,кладут его на картон слегка прижимают нижнюю часть и верхушку,но не расплющивая. Из черного пластилина раскатывают колбаски разной длины это ветки,прикладывают их к стволу. Берем пластилин желтого, красного, зеленого цвета. Раскатывают тонкими колбасками. Скатывают из них маленькие шарики, придают им форму листочков и распределяют на дереве.

Какие красивые яркие листья получились на наших деревьях. У вас получился настоящий осенний лес. Вы сегодня хорошо потрудились.

Конспект НОД по обрывной аппликации «Осеннее дерево» в средней группе Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию по теме: «Осеннее дерево» в средней группе.

Конспект НОД по лепке «Осеннее дерево» Конспект Нод Лепка Тема «Осеннее дерево» Цель; создать условие, чтобы работа с пластилином положительно повлиял на испытание радости.

Конспект НОД по аппликации «Осеннее дерево» в средней группе Цель: Создание объёмной аппликации из полосок бумаги. Задачи: Систематизировать и обобщить знания детей о приметах осени и об осенних.

Источник

«Поздняя осень»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки — пластилинографией. Создание образа осеннего дерева, с помощью лепки из пластилина методом — жгутики, налеп, скручивание.

Скачать:

Вложение	Размер
no_8.docx	21.4 КБ

Предварительный просмотр:

Модель образовательной деятельности по лепке «Поздняя осень» № 8

Модель образовательной деятельности :

Художественно-эстетическое развитие – Лепка Воспитатель : Бессонова С.В.

Тема : «Поздняя осень»

Приоритетная образовательная область : художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей : «физическое развитие» , «познавательное развитие» , «речевое развитие» Технологии, методы, приемы : теория развития познавательного интереса, теория развивающего обучения, личностно-ориентированные технологии, коммуникативная технология, технология сохранения и стимулирования здоровья.

Материал: картон, пластилин, стеки, тряпочка, А.Вивальди «Времена года» – «Осень»

Предварительная работа: наблюдение и беседа на прогулке, рассматривание картины известного художника :И. Левитана » Золотая осень «,чтение стихов об осени , рисование осенних деревьев .

— учить детей лепить дерево, передавая его характерные особенности.

— закреплять знакомые способы лепки, развивать мелкие движения пальцев при лепке элементов выпуклого узора;

— закреплять навыки рельефной лепки, учить создавать выразительную композицию (красиво размещать, соблюдая пропорции, строение).

-совершенствование мелкой моторики рук;

-совершенствование навыка работы с пластилином (раскатывание пластилина в длинный жгут; скручивание жгута по спирали; отщипывание маленького кусочка пластилина).

— развитие творческого воображения детей с помощью сказочных образов, музыки;

-развитие глазомера, мелкой моторики рук, образного логического мышления, пространственного воображения, памяти, внимания.

-развитие творческого начала ( украшать свою работу дополнительными деталями)

-воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

— воспитывать усидчивость, старательность, умение и стремление доводить работу до конца

-Ребята, какое сейчас время года? (осень)
-Почему вы так думаете? (стало холодно, люди надели тёплые вещи и т.д.)
-А какого цвета листья на деревьях? (жёлтые, красные)
-Да, осенью листья на деревьях сначала желтеют или краснеют, а потом начинают опадать, то есть падают на землю.
-Как называется явление, когда листочки опадают с деревьев?
-Это явление называется листопад. Листочки, падая на землю, весело кружатся в воздухе.
— Давайте с вами превратимся в жёлтые листочки.
Проводится игра «Листопад».
Всем детям раздаются листья из осеннего букета.
— Ребята! Все вы будете листочками, выберете листочек, который вам понравится: кто желтый, кто красный, кто большой, кто маленький.
Каждый ребенок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.
— Листья легкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и взмахивают руками.)
Листопад! Листопад!
Листья желтые летят!
Словно, зонтики кружат!
— Кружатся красивые желтые листочки. (Действия выполняют дети с желтыми листочками.)
— Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками.)
— Покружились и уселись на землю. (Дети приседают.)
— Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся.)
— Ветер дунул: раз-два-три,
Оторвались от земли, (дует взрослый, за ним дети.)
— И взлетели высоко,
Но до неба далеко.
-Поднялись листья, разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке.)
— Закружились, закружились, закружились! (дети кружатся)
— Листопад! Листопад!
— Листья по ветру летят (дети бегают, кружатся с листочками в руках).
— Покружили и опять.
Опустились на землю спать.
— Затих ветерок, и листья медленно опускаются на землю» (дети садятся за столы )

— Ребята недавно мы рисовали разные деревья, но нарисовав мы могли передать только строение дерева, а какая кора у дерева?

— Кора дерева шершавая, в трещинах. Ребята, прикоснувшись к стволу мы увидим, что кора на нем грубая, вся в трещинах.

— Осенью деревья обнажают свои ветки и четко вырисовываются на фоне домов и неба. Как можно изобразить дерево, его сучья, ветки?

( дерево можно вылепить из пластилина)

— Да, можно вылепить его из пластилина, но я хочу познакомить вас с новым способом – рельефным. Рельеф- это выпуклые узоры.

Cегодня с помощью нескольких жгутов выкатанных из пластилина мы будем делать дерево, и прикреплять его к картонной форме. Посмотрите, для начала нам потребуется несколько тонких и длинных жгутиков. Я беру их в руки и начинаю скручивать — это ствол дерева, нижняя часть его утолщенная, но чем выше растет дерево, у него начинают появляться ветки – один из жгутиков ответвляется в сторону, оставшиеся два жгута переплетаются еще несколько раз и расходятся в разные стороны.

Показ выполнения работы.

— Скажите, достаточно ли этих веток для того что бы дерево было похоже на настоящее?

— Нет, у настоящего дерева на основных ветках есть другие веточки, потоньше.

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. К основным веточкам прикрепим веточки потоньше, как это сделать?

Дети: Нужно выкатать тонкие жгутики и прикрепить их к основным веткам.

— А что же мы еще можем сделать для того чтобы показать в какое время года растет наше дерево? (вылепить листья)

— Какого цвета пластилин для этого вам понадобится, и каким способом сделать листья?

(пластилин может быть желтого, красного, зеленого цвета, а вылепить листья можно выкатывая маленькие овалы и прикрепляя их к картону)

Правильно ребята, если вы делаете дерево поздней осени, то листочков может быть мало, и прикреплять их можно в произвольном порядке на ветвях дерева и под ним. С помощью стеки процарапывая ствол делаем кору более шершавой.

Во дворе стоит сосна ( руки вверх)

Тополь вырос рядом с ней!

Быть он хочет подлинней (тянемся еще выше)

Ветер сильный налетел

Все деревья раскачал (качаем руки над головой)

Ветки гнутся взад, вперед (наклоны вперед-назад)

Будем вместе приседать (приседание)

Раз, два, три, четыре, пять! (приседание)

Мы размялись от души

И на землю тихо сели! (садимся на корточки)

— Приступаем к работе, следите за тем, чтобы листочки были одинакового размера.

Дети выполняют работу. Кто закончит основную работу, могут внести дополнения; вылепить солнце или тучку, травку или грибы.

— Посмотрите пожалуйста на свои работы и покажите у кого старое дерево и как вы узнали почему?

(у старого дерева ствол толще и кора шершавее)

— С помощью чего вы смогли передать возраст коры дерева?

(с помощью стеки, и процарапывания ствола, и веток )

— Молодцы ребята вы сегодня очень хорошо поработали.

Источник