Конспект занятия одежда для осени

НОД «Осенняя одежда»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия для педагогов ДОУ

Скачать:

Вложение	Размер
nod_osennyaya_odezhda.docx	20.08 КБ

Предварительный просмотр:

Тема НОД «Осенняя одежда»

Цель: Обобщение знаний детей об осенней одежде.

Задачи: 1. закрепить название предметов верхней одежды и ее деталей.

2.Активизировать словарь по теме «Одежда».

3.Продолжать учить детей отвечать на вопрос простым предложением.

4.Развивать целостное восприятие предмета, мелкую моторику,

умение согласовывать движения рук с текстом.

5.Воспитывать бережное отношение к одежде, аккуратность, желание

Материал: трафареты, перчатки, вырезанные из бумаги, цветные карандаши,

подарочная коробка с деталями одежды, коробка с сюрпризом.

Методы и приемы:

1.Игровой- д/и «Найди пару», «Собери картинку», пальчиковые игры.

2.Наглядный- показ выполнения задания, образец.

3.Словесный- пояснение, художественное слово, вопросы, беседа.

4.Индивидуальный- помощь детям при затруднении.

5.Практический- выполнение заданий детьми.

Словарная работа: осенняя одежда, пальто, куртка, плащ, кофта, юбка, шорты,

брюки, перчатки, рукав, карман, манжет, воротник, пояс, осенний,

чистый, грязный, красивая, дождливая, золотая, холодно, надевать,

гулять, стирать, помогать.

Предварительная работа: чтение сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его

друзей», рассматривание осенней одежды и иллюстраций с изобра-

жением осенней одежды, наблюдение за прохожими, обводка по

трафарету, д/и «Найди пару».

-Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.(Здравствуйте.)

-Скажите, ребята, какое сейчас время года? (Осень.)

-А какая бывает осень? (Дождливая, холодная, золотая и т. д.)

-Назовите приметы осени. (Листопад, идет дождь, птицы улетают в теплые края и т.д.)

-Да, ребята, осенью часто идет дождь, становится холоднее, люди надевают более

теплую одежду. Как называется одежда, которую носят осенью?( Осенняя одежда).

-Давайте скажем хором .(Осенняя одежда).

( На экране появляется Незнайка)

-Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Здравствуй, Незнайка!

— Незнайка сегодня почему- то грустный. Спросите его: «Что случилось, Незнайка?»

— Друзья пригласили Незнайку на прогулку, но он не знает, какую одежду можно

сейчас надеть. Давайте поможем Незнайке.

( На экране появляются различные виды одежды. Дети выбирают

нужную, называют ее:

— Это шорты. В них нельзя гулять осенью.

— Это куртка. В ней можно гулять осенью. И т.д.)

-Молодцы, ребята. Как одним словом назвать одежду, в которой можно гулять осенью?

(На экране появляется Незнайка в осенней одежде).

— Незнайка надел осеннюю одежду и отправился на прогулку. Давайте и мы с вами тоже

погуляем. Что же мы наденем на ножки? ( Наденем сапожки).

« Папа в сапожищах: топ- топ- топ!

Мамочка в сапожках: шлеп-шлеп-шлеп.

А я, детка- крошка, в маленьких сапожках

Быстро по дорожке: топ- топ- топ- топ!

( На экране появляется Незнайка в грязной одежде).

-А вот и Незнайка вернулся с прогулки. Ой, ребята, что случилось с его одеждой?

( Незнайка испачкался.Его одежда грязная).

— Напомните Незнайке, как нужно относиться к одежде? ( Бережно, не пачкать, не

бросать, не рвать и т.д.)

— Чтобы одежда была всегда чистой, ваши мамы стирают ее. Берегите труд своих мам.

— Ребята, Незнайке стало очень стыдно. Давайте ему поможем постирать одежду.( (На экране появляется девочка, стирающая одежду)

( Проводится пальчиковая игра).

Постираем чисто с толком

Рубашку, кофту и футболку,

Свитерок и брюки —

Устали наши руки.

-Ну вот, посмотрите, какими чистыми стали вещи у Незнайки. А какими грязными

были рукава, манжеты! А какие детали одежды вы еще знаете? (Рукав, манжет,

воротник, карман, пояс, капюшон, брючина.)

— Молодцы, ребята. А Незнайка решил своим друзьям сделать подарок. Давайте

( Достаю из коробки части одежды).

— Ой, что это? (Это части одежды).

— Опять Незнайка все перепутал. Давайте поможем ему соединить все детали вместе.

Возьмите все по одной детали.

— Даша, что у тебя в руке? ( У меня воротник).

— Миша, а у тебя что? ( У меня рукав). И т.д.

— Соберите из этих частей целое.

(Дети собирают из частей целое).

-Дети, какой предмет у вас получился? (У нас куртка. А у нас пальто.)

— Ребята, Незнайка вам очень благодарен. А давайте мы тоже сделаем друзьям

Незнайки подарок – подарим им теплые перчатки.

( Показываю перчатки из белой бумаги).

— Чего- то не хватает на этих перчатках. Как вы думаете, чего? (Рисунка, узора).

— А нанесем мы рисунок с помощью трафарета. Посмотрите, какая красивая перчатка у

меня получилась. Чтобы рисунок получился аккуратным, подготовим пальчики.

( Проводится пальчиковая гимнастика).

Дружат в нашем садике

Девочки и мальчики.

Давай с тобой подружимся,

— Садитесь на стульчики. Начинаем рисовать.

— Какие красивые перчатки получились у вас! Скажите, а можно гулять в одной

перчатке?( Нельзя. Перчатки носят парой, потому что у нас две руки).

— Давайте объединим перчатки в пары. Найдите перчатку с таким же рисунком,

( Дети ищут пары перчаток).

-Покажите Незнайке и его друзьям перчатки, которые вы им дарите.

( На экране появляются друзья Незнайки).

-Они очень рады вашему подарку и тоже приготовили вам сюрприз. Но давайте

сначала вспомним, чем мы помогли Незнайке?

— А вот и сюрприз. Поблагодарим друзей Незнайки и скажем им «до свиданья».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Непосредственная образовательная деятельность с учетом интеграции образовательных областей.

Родителям даны рекомендации в рамках образовательной работы, Предлагаются задания, которые можно выполнить в домашних условиях.

Содержание деятельности:Дать понятие «Казачество» и его значение в роли защитника государстваРассказать об одежде, ее видах и предназначенииПоказать отличия одежды казака – воина и воина армии.А.

На сегодняшний день важным аспектом жизнедеятельности ДОУ является охрана детского здоровья. В рамках нашего проекта, мы углубленно изучим тему «одежда», для того, чтобы у детей и родителей было сформ.

Технологическая карта по развитию коммуникативно-речевых способностей для детей 4-5 лет.«Одежда. Обувь. Составление рассказа-описания «Магазин одежды»».г. Тамбов д/с «Радуга» Воспитатель.

Конспект ООД в средней группеТема: Зимняя одежда. Предметы зимней одежды. Программные задачи: уточнение и активизация предметного слов.

Короткая презентация, закрепляющая знания детей об одежде и обуви в игровой форме.Ориентирована на зимнее время года. Возрастная группа — 1 группа раннего возраста.

Источник

Осенняя одежда. Конспекты занятий

Содержится в разделах:

Памятка для родителей «Одежда для прогулок осенью» Осень — красивейшее время года. Но такое же непредсказуемое, как и прекрасное: даже взрослым людям осенью бывает сложно выбрать одежду по погоде — не слишком тонкую и не чрезмерно тёплую. Всем родителям очень хочется, чтобы их ребенок был одет красиво и удобно. Не надо ребенка.

Конспект занятия во второй группе раннего возраста «Осенне-весенняя одежда» Цели: учить называть сравнивать (цвет,величину, материал,из которого сшита или изготовлена) предметы осенне-весенней одежды; развивать мышление, внимание, память, речь; обобщать сенсорный опыт детей. Оборудование: куклы, рисунок мальчика в весенней одежде. Ход занятия : — Ребята.

Осенняя одежда. Конспекты занятий — Планирование недели «День осенний на дворе. Осенняя одежда» в старшей группе

Публикация «Планирование недели «День осенний на дворе. Осенняя одежда» в старшей. » Образовательные задачи: учить детей различать и характеризовать приметы ранней осени, проводить фенологические наблюдения, расширять представления о явлениях живой и неживой природы; воспитывать эстетическое отношение к природному миру, формировать обобщающее понятие «одежда».

• 
• 
• 

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект занятия по развитию связной речи с детьми старшей группы «Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона» Конспект занятия по развитию связной речи с детьми старшей группы по теме «Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона». Тема: Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона. Цели и задачи: 1. Словообразование относительных прилагательных (по сезону, материалу, способу.

Технологическая карта «Ателье мод — осенняя одежда» по аппликации с элементами рисования для старшего возраста Программное содержание: Познавательное развитие: Закрепить у детей представления об осенней одежде. Художественно-эстетическое развитие: Развивать умения придавать образность силуэту прорисовывать мелкие детали (молния, пуговицы, карманы, рисунок на одежде, итд) Совершенствовать.

Проектирование образовательной деятельности в старшей группе «Как изменяется одежда людей осенью» Проектирование образовательной деятельности на тему «Как изменяется одежда людей осенью?» Старшая группа, продукт недели: создание лэпбука «Мир осенней одежды». Задачи образовательной деятельности (воспитания и обучения) Результаты образовательной деятельности. Планируемые.

Осенняя одежда. Конспекты занятий — Беседа с родителями «Одежда детей в осенний период»

Статья «Беседа с родителями «Одежда детей в осенний. » Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой. Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и.

Конспект НОД «Осенняя одежда» Конспект НОД. Подготовительная группа Тема: Осенняя одежда. Задачи: 1. Обобщить и закрепить знания детей об одежде и обуви, которую люди носят осенью. 2. Развивать речь в проговаривании существительных и прилагательных, согласовывании прилагательные с существительными в числе.

Конспект занятия «Тело человека. Овощи. Осень. Одежда. Обувь. Игрушки» в детском саду Тело человека 1. Знать части тела человека, уметь правильно их показывать на себе, кукле, маме. 2. Знать: ГОЛОВА: лицо, глаза, ресницы, брови, нос, щёки, рот, губы, зубы, язык, небо, подбородок, лоб, виски, затылок, уши, волосы. ШЕЯ ТУЛОВИЩЕ: спина, грудь, живот. РУКА: ладонь.

Календарное планирование тематической недели «Обувь, одежда, Головные уборы осенью» в средней группе Цели деятельности педагога: Формировать и расширять у детей словарь по теме. Учить классифицировать. Дифференциация типов одежды по сезонам. Беседы: «Назови лишнее слово», игра «один-много», «что не так?», «Скажи наоборот», «назови ласково», «что из чего?», отгадай загадки-.

Источник

Конспект НОД по познавательному развитию: «Золотая осень. Сезонная одежда»

Полина Андреенко
Конспект НОД по познавательному развитию: «Золотая осень. Сезонная одежда»

Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

1. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.

2 .Закрепить навык образования прилагательного от существительного.

3. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

4. Воспитывать любовь к природе.

Воспитатель: отгадайте загадку, о чем мы с вами сегодня будем говорить:

По лесам, по полям.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима!

(Открывается дверь и выглядывает мордочка зайца. Он приносит письмо).

Посмотрим от кого же это письмо?(читает)

Тарутинский детский сад. Детям старшей группы.

Заячья поляна местного леса.

«Здравствуйте! На заячьей поляне состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение, пора-ли нам менять серые шубки на белые? Получилось так, что одни считают, что пора, а другая говорит, что рано. Мы не знаем, что нам делать. Посоветуйте! Ведь менять шубки дело для зайцев не простое.»

Вопрос даже очень интересный. Мы постараемся ответить с вами на него.

Дети, зайцам повезло, что они отправили письмо именно нам: мы с вами многое знаем про осень и сможем помочь зайчикам принять правильное решение.

Ребята, вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите какие осенние месяцы вы знаете?

Раннюю осень называют «золотой» — золотыми становятся травы, листья на деревьях и кустарниках. В чистом голубом небе золотятся верхушки берез, лип и осин.

Ребята, назовите, признаки ранней осени? (Осенью листья желтеют, птицы улетают в теплые края. Солнце светит, но не греет. На полях, в огородах люди собирают урожай).

Как называется явление, когда опадают листья?

В середине осени солнце выглядывает редко, дни становятся пасмурными, часто идут холодные затяжные дожди. По ночам бывают заморозки.

Ребята, назовите, какие признаки вы знаете в середине осени? (Листья желтеют, краснеют, розовеют, опадают. Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Часто идёт дождь. Люди одеваются по-осеннему).

Ребята, расскажите, как готовятся к зиме звери? Птицы?

(Звери строят норы, делают запасы. Барсуки собирают коренья, белочки делают запасы в дуплах. Зайцы начинают менять шубки, кроты и мыши собирают колоски. Птицы начинают улетать в теплые края.)

Все птицы улетают? Как мы называем птиц которые остаются?

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки — снежинки, звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем листья.

Какие признаки поздней осени вы знаете? (На улице стало холодно, поэтому люди стали одеваться теплее.)

Ребята, как можно узнать, какая погода нас ожидает сегодня? (Послушать по телевизору, посмотреть на термометр)

Какая погода бывает осенью?

— Когда идет дождь- дождливая,

-Когда дует ветер – ветренная,

Ребята, вы уже заметили, что люди стали одеваться теплее. Какую одежду стали одевать с приходом осени? Эта одежда называется сезонная. Какую одежду мы носили летом? А какую оденем зимой? Весной?

ФИЗМИНУТКА (в виде эстафеты) «Одеваемся на осеннюю прогулку»

Я вижу, ребята, что вы умеете одеваться по-осеннему, и поэтому вам не страшна капризная осенняя погода.

У нас в детском саду есть

копилка народных мудростей

, дети складывают в нее пословицы и приметы всех времен года. А вы хотите положить туда свои наблюдения?

В круг ребята становитесь,

Крепко за руки держитесь,

Я шкатулочку возьму,

И приметы соберу.

«Коли ясно, то и осень прекрасна.

Осень идет и дождь за собой ведет.

Грибок в кузовок – зимой будет пирожок.

Красна весна цветами, а осень пирогами.

Гром в сентябре- теплая осень.

Большие муравьиные кучи к мягкой зиме.

Когда гусь улетает – снег выпадает.»

Дети вы все очень хорошо говорили, наша шкатулочка пополнилась вашими наблюдениями. Мне очень понравились ваши ответы. Вы много знаете об осени.

А сейчас мы с вами поиграем

Игра «Осенние слова»

Каждый из вас должен по очереди сказать по одному красивому слову об осени.

«Золотая, печальная, красивая, дождливая, пасмурная, холодная, теплая, таинственная, ранняя, поздняя, ласковая, интересная, унылая»

Игра «Лесное эхо»

Осень — Вот подошло наше путешествие к концу.

Расставаясь с осенью, давайте поиграем с лесным эхом.

Эхо лесное, спросить могу?

Дети — Ау — ау — ау!

Осень — Куда это листья лесные пропали?

Дети -Опали — опали — опали.

Осень — Птички — певички, давно ли галдели?

Дети — Летели, летели, на юг улетели.

А сейчас подумайте и скажите, что мы напишем зайцам:

«Осень наступила. Листья опадают. Птицы улетают в теплые края. Насекомые спрятались. Пора вам зайцы менять шубки на белые»

Я рада. Что мы с вами нашли убедительные доказательства.

А сейчас мы с вами отдохнем, послушаем классическую музыку, которую написал П. И. Чайковский. «Осень»(дети садятся на стулья закрывают глаза)А сейчас скажите мне, что вы услышали, представили (ответы)

У меня для вас небольшой секрет: осень прислала для нас посылку. Примите от нее послание. Осень прислала вам листочки, которые вы сможете раскрасить. (берут по листочку и садятся)

Уточнить технику и последовательность рисования.

Пальчиковая игра «Осенний букет»

Ребята, давайте соберём осенний букет.

Раз, два, три, четыре, пять – будем листья собирать (сжимать и

Листья берёзы, листья рябины, листики тополя, листья осины,листики

дуба (загибать поочерёдно пальцы)

Мы соберём в вазу осенний букет отнесём (сжимать и разжимать

Работа детей

А теперь все листья можно объединить в один букет.

Выставка «Осенний букет».

Конспект открытого занятия «В гостях у осени» Цель: Закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Задачи: 1. Учить детей называть приметы осени,.

Воспитание у дошкольников бережного отношения к природе. Конспект итогового занятия «Осень» Цель: Закрепление представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Задачи: 1. Учить детей называть приметы осени, изменения.

Источник