Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности на тему: «Осенние листочки».
Нелли Глазкова
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности на тему: «Осенние листочки».
Цель:1. Обогащать представления о мире природы. 2. Развивать целенаправленное восприятие и самостоятельное обследование окружающих предметов с опорой на разные органы чувств. 3. Развивать умение замечать не только ярко представленные в предмете свойства, но и менее заметные; выявлять простейшие зависимости предметов (по форме, размеру) и наблюдать за изменениями объектов по одному -двум признакам.
Развитие сенсорной культуры.
1. Различение и называние геометрических фигур (круг, овал, треугольник).
2. Различение и называние цветов -красный, оранжевый, желтый, зеленый;2-3 оттенка цвета (светло-зеленый, темно-зеленый).3. Описание свойства предметов (лист красный,желтый,зеленый, мягкий,легкий,мокрый, сухой). 4. Сравнение предметов, выделение отличия и сходства по 2-3 признакам (по цвету, форме,размеру). Описание предмета по 2-3 основным свойствам.
Ребенок открывает мир природы. Знакомства с новыми представителями растений. Распознавание свойств и качеств природных материалов (шелест осенней листвы). Прогулка на участке,исследовательская,игровая,литературная.
Ход занятия:Осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Назовите какие признаки осени вы знаете (опадают листья с деревьев.)
Воспитатель: Отгадайте загадки.
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят.
(осень)
Полежат-почернеют. (листья)
1.» Строение листа дерева«.
Рассматриваем листья от деревьев разных пород, собранные ранее на прогулке.
Запоминаем,как выглядят листочки разных деревьев.
Давайте рассмотрим подробно строение листа. Лист состоит из двух частей листовой пластинки и черешка. С помощью черешка лист прикрепляется к стеблю. На листовой пластинке очень хорошо видны, особенно с нижней стороны, жилки. Из листовой пластинки жилки переходят в черешок.
Например, у дерева осины листья имеют всего лишь одну листовую пластинку. Такие листья называются простыми. Деревья как рябина либо ясень листья имеют несколько листовых пластинок, которые прикреплены к одному главному черешку, такие листья называются сложными.
Например у осины они круглые,у вишни- овальные, у березы в форме треугольника.
Листья отличаются по форме, размеру,по цвету.
Воспитатель:-С каких деревьев листья?
-Какой формы листья?
-У какого дерева самый большой лист?
-У какого дерева самый маленький лист?
-Какого цвета лист?
Развитие сенсорной культуры.
— Назовите деревья, растущие у нас на участке?
-Из чего состоит лист?
-Какая форма у листьев?
-Какие листья простые?
-Какие листья сложные?
-Какого цвета осенние листья?
2. » Какие листья легче- сухие или мокрые?
Ребята, посмотрите,перед вами две корзины с осенними листьями, в одной корзинке листья сухие в другой влажные. Как вы думаете,листья в корзинках одинаковые или разные? (ответы детей)
Как вы это узнали? Чем они отличаются? Почему одни сухие,а другие влажные? Какая погода сегодня на улице? Какие листочки я собрала раньше,а какие позже?
Почему вы так решили?
Воспитатель:А вот еще одна загадка
Рыжий Егорка упал на озерко,
Сам не утонул и воды не всколыхнул. (осенний лист)
Воспитатель: Ребята давайте проверим, действительно ли листики не тонут в воде как говорят в загадке.
3. Почему листики не утонули?
Наблюдение:опускаем листья в емкость с водой.
Вывод:Листья не утонули, потому что они легкие.
Воспитатель: Молодцы,какие вы внимательные и наблюдательные. Осенние листочки делают осень очень красивой и яркой.
Выводы: Сегодня мы с вами познакомились с особенностями осенних листьев, мы узнали много нового и интересного.
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе «Волшебница вода» МБДОУ №1 г. Обояни Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по опытно-экспериментальной деятельности на.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Матушка-вода» (подготовительная группа) Программное содержание: • Продолжать развивать интерес, наблюдательность с помощью неживой природы, закрепить свойства воды. • Обучать детей.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Какой он, сахар?» старший дошкольный возраст МАДОУ ЦРР д/с378 Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Какой он, сахар?» старший дошкольный возраст Составила:.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Огород на подоконнике» Цель: Воспитание любви к окружающему миру, стимулирование интереса к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Мы исследователи!» Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности. Задачи: 1. Расширить и уточнить знания детей о выращивании.
Конспект занятия по опытно — экспериментальной деятельности в средней группе «Волшебница вода» Конспект занятия по опытно – экспериментальной деятельности в средней группе «Волшебница вода» Трусова Людмила Анатольевна Тема занятия:.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Волшебный песок» Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК» Актуальность: Ребенок рождается исследователем.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе «Тайны снега» Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе «Тайны снега» Задачи: Образовательные: 1. Помочь ребёнку понять.
Конспект занятия по опытно экспериментальной деятельности в старшей группе «Вулкан» ель: познакомить детей с природным явлением -вулканом, причиной его извержения. Материал: Аппаратура для представления презентации детям,.
Источник
Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Осенняя прогулка» в старшей группе
Гузелия Шакурова
Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Осенняя прогулка» в старшей группе
ФЦКМ, Опытно – экспериментальная деятельность, ИЗО
1. Организационный момент.
Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть действие,а вы подходящее по смыслу слово:
Созревают … (овощи, фрукты)
2. — О каком времени года идет речь? Назовите осенние месяцы. Какие изменения происходят в природе с приходом осени? Молодцы! Вы так много знаете об осени. Дети, кто вспомнит и расскажет стихотворение Авдиенко «Осень» (1 ребенок)
3. Основная часть.
Дети, а вы любите гулять в осеннем лесу?Сегодня я хочу рассказать вам историю про куклу Машу. Она тоже очень любила гулять в лесу. Однажды она оделась. А что же она надела? Помогите Маше подобрать одежду. (Картинки из д/и: сапоги, плащ и т. д.)
Маша пошла по дорожке и пришла в лес. В лесу на земле она увидела много чего (Листьев)
Какого цвета были листья? (Желтые, красные)
Как одним словом назвать цвет листьев? (Разноцветные) Да, осенью деревья надевают разноцветные платья. Но не все деревья поменяли свой цвет.Послушайте загадку:
Её всегда в лесу найдешь,
Пойдешь гулять и встретишь,
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ёлочка)
Подошла Маша к ёлочке, а под ней увидела грибы. Какие это могли быть грибы? (Д/и «Грибы»)
Маша хотела срезать грибы, но, вдруг, услышала стук по дереву. Как вы думаете, кто это мог быть? (Дятел)Почему же он не улетел с другими птицами в теплые края? (Дятел – зимующая птица)
Подняла Маша голову вверх, чтобы посмотреть на дятла и увидела на дереве грибы.Задумалась Маша: как могли грибы на дереве вырасти? (Это белочка на зиму запасы сделала)
Что еще запасает белочка на зиму? (Орехи, желуди)
Гуляет Маша по лесу, листочки собирает, а листики падают, падают…
4. Музыкальная пауза(1 куплет песни «Падают листья»)
Вы хотите поиграть с ветерком? Представьте себе, что я ветерок, а вы листики. Ветерок дует, листики кружатся и медленно падают на землю.
Листочки укроют землю сплошным ковром и защитят корни деревьев от мороза. Весной они сгниют и станут удобрением для деревьев, цветов, травы.
5. Экспериментальная деятельность «Что есть в почве?»
Материал: 2 комочка земли (из леса и с участка, остатки сухих листьев, лупы, салфетки
Постановка исследовательской задачи:
Дети,перед вами два комочка земли: земля из леса и земля с нашего участка. Наша задача установить, в каком из комочков больше полезных питательных веществ, необходимых для роста растений.
Выполнение эксперимента:
Вначале напомню вам правила ТБ. Нельзя брать грязные руки в рот и тереть глаза.
Одна группа детей будет рассматривать лесную землю, другая – землю с участка, на котором мы гуляем. Затем поменяетесь местами.
Как вы думаете, на какой почве растения будут расти лучше? (На лесной, так как в ней больше питания)
Что делает лесную почву богатой? (В почве много опавшей и перегнившей листвы, много дождевых червей и других микроорганизмов). Этот плодородный слой называется перегной.
Фиксирование результатов эксперимента:
Я предлагаю зарисовать результаты нашего исследования: богатая и бедная почва.
Та почва богаче, на которой растет больше растений и живет больше животных.
Маше так понравился осенний лес, что она не хочет уходить. Давайте подарим ей частичку леса – выполним коллективную работу. На столах вы найдете осенние листочки. Аккуратно намажьте их клеем и приклейте на ватман там, где захочется.
Как назовем нашу работу? «Листопад»
Молодцы! Маше очень нравится ваш подарок!
Где сегодня была Маша?
Что она там видела?
Какое стихотворение мы читали?
Какой подарок получила Маша?
Оборудование:Д/и «Одежда», Д/и «Грибы»,картинки: ель, дятел, музыка песни «Падают листья», сухие листья деревьев, два вида земли, лупы, салфетки, клей-карандаш, заготовки листьев из цветной бумаги, ватман
«Хочу всё знать». Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе П\С: Формировать ознавательный интерес к кружающему миру. Развивать связную речь, умение делать свои умозаключения и грамотно их высказывать.
Опытно-экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Песочные рисунки» .
«Кукольный театр Буратино». Конспект интегрированного занятия (познавательная и опытно-экспериментальная деятельность) Конспект интегрированного НОД (познавательная и опытно-экспериментальная деятельность) в старшей группе. «Кукольный театр Буратино» Воспитатель.
Конспект музыкально-тематического занятия в старшей группе «Осенняя прогулка» Цель: продолжать знакомить детей с признаками осени Образовательные задачи: Учить передавать характер музыки в движении Развивать ладотональный.
Конспект НОД в старшей группе по теме: «Опытно-экспериментальная деятельность (опыты с воздухом)» Цель: развитие познавательного интереса через экспериментальную деятельность, способствовать развитию у детей любознательности, стремления.
Опытно-экспериментальная деятельность в младшей группе IMG]/upload/blogs/detsad-338643-1429435110.jpg[/IMG] Файл «/upload/blogs/detsad-338643-1429435371. Ни что так не развивает познавательные.
Опытно-экспериментальная деятельность в младшей группе Серия наблюдений, опытов и экспериментов способствует формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности.
Опытно-экспериментальная деятельность в подготовительной группе «Приключения капельки» 1. Организационный момент. Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются) 2. Эмоциональная.
Опытно-экспериментальная деятельность в средней группе Тема: Опыты с бумагой Опытно-экспериментальная деятельность в средней группе Тема: Опыты с бумагой Цель работы: формирование у детей знаний и представлений о.
Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе «Выращиваем растения» Цель: заинтересовать детей в выращивании растений и систематических наблюдениях за ними. Задачи: расширить и углубить представления.
Источник
