Материал по теме осень во второй младшей группе

Осень. Материалы на осеннюю тему для дошкольников в младшей группе

Младшая группа. Ранний возраст, ясли. Дети 1-4 лет

Проект с детьми раннего возраста «Здравствуй, Осень Золотая» Проект с детьми раннего возраста «Здравствуй, Осень золотая!» Подготовили: Воспитатели: Сапунова Любовь Петровна Актуальность: Ранний возраст — это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Родная природа – это могущественный источник, из.

Конспект занятия по познавательному развитию «Золотая осень» (младшая группа) Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Золотая осень» ( младшая группа. Цель Закрепить представления детей об осени, ее признаках. Задачи: Образовательные: Закреплять умение определять сезонные изменения (осень- идет дождь, дует сильный ветер, листопад, люди в.

Осень. Материалы на осеннюю тему для дошкольников — Сценарий осеннего развлечения для малышей ясельного возраста

Публикация «Сценарий осеннего развлечения для малышей ясельного. » Сценарий осеннего развлечения для малышей ясельного возраста Звучит музыка. Дети с ведущим и младшим воспитателем входят в зал останавливаются. Ведущий обращает внимание детей на убранство зала: как красиво, сколько золотых листиков! Ведущая: Это осень золотая В гости к нам.

Конспект открытого занятия для группы детей 3–4 лет по развитию речи «Путешествие в осенний лес» Конспект занятия по ОО «Речевое развитие» для детей 3 – 4 лет. Образовательная область: речевое развитие. Тема: «Путешествие в осенний лес». Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста. Задачи: формировать представления детей об осени, об изменениях.

Песня «Осень в гости к нам пришла» для детей 2–3 лет Песня «Осень в гости к нам пришла» (для детей 2-3 лет) Песня входит в структуру сценария праздничного осеннего развлечения для детей первой младшей группы «В гостях у ежика». Предлагается к исполнению детьми вместе с воспитателем после рассматривания желтого осеннего листа. Во.

Осенний праздник для детей 2 группы раннего возраста Под музыку вместе с детьми входит Осень Осень: Я — Осень золотая, в гости к вам пришла, И жёлтыми листочками всю землю убрала! Листочки все осенним днём красивые такие, Сейчас мы песенку споём про листья золотые. Песня «Осени слезинки» 1. Кап – кап, кап – кап – Капают дождинки.

Осень. Материалы на осеннюю тему для дошкольников — Сценарий праздника «Осень в деревне» (вторая младшая группа)

Статья «Сценарий праздника «Осень в деревне» (вторая младшая. » «ОСЕНЬ В ДЕРЕВНЕ» 2мл Зал украшен по-осеннему. В уголке сидит ёжик под листочками. Игрушечный домик, куклы бабушка и дедушка. Дети под музыку заходят в зал и проходят к стульчикам. ВЕД: Вот и осень наступила, всех вокруг развеселила. У берёзок и осинок разноцветные косынки.

Сценарий музыкального досуга в группе раннего возраста «Праздник Урожая» Музыкальный досуг для группы раннего возраста «ПРАЗДНИК УРОЖАЯ» Цель: Создавать у детей праздничное настроение и эмоциональный подъём. Задачи : Познакомить детей с овощами. Развивать активный словарь детей по теме «Овощи». Материалы: картинки на тему “Осень”, листочки из цветной.

Сценарий праздника «Осенняя сказка» (вторая младшая группа) Праздник осени «Осенняя сказка» ( 2 младшая группа) Цель: создание благоприятной эмоциональной атмосферы , способствующей творческой активности детей. Задачи: -Совершенствовать музыкально-ритмические, вокально-хоровые навыки; развивать память , внимание, речь. -Расширять.

НОД по рисованию пальчиками «Осеннее дерево» (первая младшая группа) Конспект НОД по нетрадиционному рисованию пальчиками в первой младшей группе «Осеннее дерево» (коллективная работа) Нетрадиционная техника рисования «Пальчиками». Програмное содержание: 1. Знакомство с осенью, как временем года. 2. Закрепление цветов: желтого, красного.

Источник

Проект во второй младшей группе «Золотая осень»

Нишукова Ольга
Проект во второй младшей группе «Золотая осень»

во второй младшей группе «Звёздочка»

Подготовила воспитатель: Нишукова О. А

Название проекта: «Золотая осень».

Вид проекта: познавательно-творческий.

По количеству участников: групповой (дети 3-4 года, педагоги, родители)

По продолжительности: — краткосрочный (с 20.09.2021г по 30.09.2021г)

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познание», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Актуальность: У детей слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т. д. Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому мы решили провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность.

Проблема:У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т. д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.

Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы.

познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;

расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

расширять и активизировать словарный запас детей;

формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природе.

развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;

развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;

развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;

формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении;

формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.

воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;

воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не отвлекаться, не перебивать);

воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта для родителей:

1. Советы по формированию экологического воспитания у детей

2. Изготовление поделок из природного материала «Чудесные превращения

3. Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

• дидактические игры, пальчиковые, подвижные игры;

• беседы, стихи, сказки;

• рассматривание иллюстраций, картинок; прослушивание и пение песен об осени; работа с родителями.

• Обогащать и расширять знания детей об осени, её признаках и дарах;

• Пополнится словарный запас детей

• Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

• Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

• Дети знают и называют: — большое количество овощей и фруктов; — осенние приметы и явления

• У родителей появился интерес к образовательной деятельности.

Этапы работы над проектом:

• Определение темы проекта

• Формулировка цели и разбивка на веер задач

• Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми, иллюстрации «Осень золотая», худ. литературы.

• Подбор игр: пальчиковых, подвижных, дидактических

• Информация родителей о предстоящем проекте. Привлечение родителей к участию в проекте.

• вхождение в проект.

Мероприятия по работе с детьми:

• чтение художественной литературы

• опыт-эксперимент (окрашивается ли вода от листьев)

— рисование (отпечатки осенних листьев на бумаге)

Чтение художественной литературы:

• И. Бунин «Листопад», М. Ивенсин «Падают листья», З. Александрова «Дождик», М. Булатова «Огуречик, Огуречик»

• «Осень в гости к нам пришла»,

• «Любимые красоты осени»,

Проводились ежедневно на прогулках согласно картотеке.

Из окна » Что изменилось на улице».

• Раскрашивание: «Дары осени».

• Аппликация: «Ежик осенью».

• Дидактические игры: «Собираем урожай», «Запасы зверей»

• Пальчиковые игры: «Осенние листья», «Капуста».

• Подвижные игры: «Листья», «Найди свой цвет», «Овощи и фрукты».

Опыт-эксперимент (окрасить воду с помощью листьев)

Рисование (отпечаток сухими листьями)

• С помощью родителей группы организация выставки совместных с детьми работ «Краски осени»;

Проект «Ходит осень по дорожкам» во второй младшей группе Актуальность : Ознакомление детей с природой младшего дошкольного возраста – это средство знакомства детей с окружающим миром. Приобретенные.

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Осень золотая» онспект занятия по аппликации во второй младшей группе на тему «Осень золотая» Цель: Способствовать формированию умения наклеивать листья.

Планирование образовательной деятельности во второй младшей группе по теме недели «Осень золотая природу украшает!» Понедельник 09.09.19 Утро: Совместная деятельность взрослого и детей (подгрупповая, групповая) Прием, осмотр. Утренняя гимнастика (комплекс.

Источник

Конспект НОД «Осень в гости к нам пришла» во второй младшей группе

Олеся Извекова
Конспект НОД «Осень в гости к нам пришла» во второй младшей группе

Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках.

1. Расширять знания детей об осени, как времени года.

2.Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.

Развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику рук.

1. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Активизировать в речи детей слова: золотая, осенние, листопад.

Образовательные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Тип- обобщения, систематизации и закрепления знаний и умений

Форма- групповая

Материал: корзина с разноцветными листьями, ватман с обведенной рукой воспитателя, ватные палочки,гуашь: красная, зеленая, желтая, игрушка зайка.

Предварительная работа: наблюдения за осенними явлениями на прогулках; чтение и разучивание стихотворений об осени;рассматривание иллюстраций на тему: «Осень».

Ход ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель читает стихотворение:

Красавица Осень пришла,и принялась за дела:

Деревья сменили наряд, и закружил листопад.

Листья нарядные, разные, зеленые, жёлтые, красные.

Листья летят и летят и, улетая, кружат,

Но не вернутся назад, и опустеет наш сад.

Ребята, красивое стихотворение? О каком времени года говорится в нем?

Дети: Об осени.

Воспитатель. Правильно, сейчас мы с вами поговорим про прекрасное время года. Как красиво автор назвал осень: золотая. Сейчас у нас ранняя осень, она похожа на лето. Такая же солнечная, теплая, зеленая, но уже появляются желтые, красные листочки.

Я сегодня шла в детский сад и встретила Зайчика Попрыгайчика, и он мне передал вот эту волшебную корзину. Давайте откроем ее и посмотрим что в ней. (Открываю корзину, достаю листья и рассыпаю их на ковре).

Воспитатель. Какие они по цвету? (Ответы детей: красные, желтые, зеленые).

А в какое время года бывают такие листочки?

Дети. Осенью.

Воспитатель. Как еще можно назвать эти листочки.

Дети. Осенние.

Воспитатель. Сколько листочков у нас на ковре?

Воспитатель. Возьмите по одному листочку. (Дети берут листики)

Сколько у тебя Маша (у всех деток спросить, листочков? (Один)

Какого цвета листочек? (Ответы детей). Положите их обратно в корзинку.

Вдруг закрыли небо тучи,

(Поднимаемся на носочки, поднимаем вверх перекрещенные руки.)

Начал капать дождь колючий.

(Прыжки на носочках, руки на поясе.)

Долго дождик будет плакать,

Разведёт повсюду слякоть.

(Приседаем, руки на поясе.)

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги.

(Идём по кругу с высоким подниманием колена.)

Воспитатель. Ребята, Зайчик-Попрыгайчик пробегая по лесу, очень любит смотреть на осенние деревья, потому что они красивые с желтыми и красными листочками, а вот одно дерево стояло совсем грустное, на нем не было ни одного листика, и зайка решил ему помочь. Но ему одному тяжело справится, давайте ему поможем?

(висит плакат без листьев) чего не хватает? Давайте их нарисуем.

Рисование ватными палочками.

Какие листочки мы должны нарисовать по цвету (зеленые, красные, желтые)

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы сегодня отлично справились со всеми заданиями. Давайте еще раз повторим приметы осени.

Осенью часто идут дожди.

Осенью редко светит солнышко.

Осенью дует холодный ветер.

На деревьях желтеют и опадают листья.

Воспитатель. За то, что вы сегодня хорошо справились со всеми заданиями, Зайчик-Попрыгайчик принес вам угощение (достаю из корзины яблоки и угощаю детей).

Конспект НОД по развитию речи «В гости к нам пришла Матрешка» во второй младшей группе Программное содержание: -познакомить детей с народной игрушкой – деревянной матрёшкой. -учить замечать яркость народной игрушки. -воспитывать.

«Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!» Фотоотчет о работе по теме «Осень» во второй младшей группе Бесспорно,что осень самая щедрая и благодатная пора для творчества. Благодаря вашим материалам на сайте я,конечно, почерпнула для себя нового,хотя.

Фотоотчёт об осеннем празднике в младшей группе «Осень в гости к нам пришла» Попова Валентина Просматривая свой фотоархив я нашла фотографии осеннего праздника моих тогда ещё малышей. Это был первый утренник после.

Источник