Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе Тема: «Осень, осень в гости тебя просим»
Татьяна Тураева
Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе Тема: «Осень, осень в гости тебя просим»
• Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе.
• Закрепить и конкретизировать знания о перелетных и зимующих птицах осенью.
• Расширение и углубление представлений о диких животных осенью.
• Активизировать словарь детей по теме занятия.
• Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы.
• Воспитывать бережное отношения к обитателям природы, желание любоваться красотой осенних пейзажей, окружающего мира.
• Развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.
• Наблюдения за живой и неживой природой.
• Экскурсии в осенний парк, пешие прогулки по территории детского сада.
• Рассматривание картин и репродукций об осени.
• Чтение художественной литературы.
• Заучивание стихов, пословиц и поговорок, отгадывание загадок.
магнитофон; аудиозапись («Времена года» П. И. Чайковского);
дидактические картины «Времена года», репродукции по теме «Осень».
Ход занятия:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Воспитатель читает стихотворение И. Бунина (звучит аудиозапись)
Лес, точно терем расписной
Лиловый золотой багряный
Веселой, пестрою стеной
Стоит над сонною поляной
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой
• О каком времени года стихотворение? (Ответы детей)
• Сколько месяцев длится осень? (Ответы детей)
• Назовите первый осенний месяц. (Ответы детей)
• Назовите второй осенний месяц. (Ответы детей)
• Назовите третий осенний месяц. (Ответы детей)
• Давайте вспомним приметы осени. (дети перечисляют приметы)
• А какие еще времена года вы знаете? (Ответы детей)
• Давайте посмотрим, чем осень отличается от других времен года? (Дети проводят сравнительный анализ картин из серии «Времена года»)
Дидактическая игра «Какая бывает погода осенью»
Когда дует ветер — Ветряная
Когда идет дождь — Дождливая
• Молодцы ребята Вы очень внимательны. А сейчас я хочу обратить ваше внимание на репродукцию картины художника И. И. Левитана «Осень»
• Какое время года мы видим на картине?
• А как вы думаете, какой период осени?
• Какое настроение вызывает у вас эта картина? Как бы вы ее назвали?
Мы дорожки подметаем (имитация движений)
Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)
Чтоб гуляя, малыши
Веселились от души! (подскоки на месте)
Ох, устали («обтереть пот со лба»)
И домой скорей пойдем (шаги на месте)
Воспитатель:Внимательно послушайте еще одно стихотворение:
Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром!
• О каком осеннем явлении говорится в этом стихотворении? (Ответы детей)
• Почему говорят. что листопад похож на золотой дождь? (Ответы детей)
• Ребята кто мне может рассказать, почему осенью опадают листья с деревьев? (Ответы детей)
• Верно, осенью прекращается сокодвижение.
Дидактическая игра «С какого дерева листок?»
А теперь представьте, что вы осенние листочки, выберите из корзинки любой листочек и определите с какого он дерева.
Подвижная игра «Лист лети ко мне»
(дети кружатся под музыку пока воспитатель скажет,к примеру: «кленовый лист лети ко мне» или «найди свое дерево»)
Воспитатель: Посмотрите на картину «Поздняя осень в лесу»
• Какие чувства вызывает у вас эта картина?
• Почему становится грустно?
• Наступила поздняя осень. Природа уже не так красива, она приготовилась к встрече с зимой.
• Что происходит с птицами?
• Ребята, а как называются птицы, которые улетают в теплые края?
• А как вы думаете, все ли птицы сразу улетают?
• Давайте вспомним названия перелетных птиц.
• Ребята, а как называются птицы, которые остаются с нами на зиму?
• А чем же питаются зимующие птицы?
• А кто может назвать зимующих птиц?
•Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, что делают люди, чтобы птицам было легче перенести зиму? (Ответы детей)
Воспитатель: Какие вы молодцы, а чем занимаются животные? (Ответы детей)
• А как можно всех этих животных назвать, одним словом? (Ответы детей)
• Верно, это дикие животные. А почему их называют дикими? (Ответы детей)
• А как дикие животные готовятся к зиме? (Ответы детей)
• Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Чей хвост?»
Воспитатель раздает детям картинки с изображением хвоста какого-нибудь животного. А на доске выставляются картинки диких животных без хвостов. Детям предлагается поочередно подойти к доске и прикрепить хвост к соответствующему животному. При этом педагог задает вопросы чей это хвост, а ребенок отвечает.
Итог занятия:
Ребята вам понравилось наше сегодняшнее занятие?
О каком времени года мы с вами говорили?
Что бывает только осенью?
Что вам больше понравилось делать?
«Осень, осень, в гости просим». Фотоотчет о конкурсе поделок из природного материала «Ярко солнце светит, в воздухе тепло, и куда ни глянешь все кругом светло. По лугу пестреют яркие цветы, золотом облиты темные кусты» И.
Физкультурный досуг с детьми средней группы «Осень, осень, в гости просим» Звучит музыка, дети забегают в зал и присаживаются на скамейки. Ведущий: Как звонко музыка звучала! Нас чудный праздник нынче ждёт, И по.
Фотоотчет о проведенной тематической неделе «Осень, осень, в гости просим!» В нашей второй младшей группе прошла тематическая неделя на тему «Осень,осень,в гости просим!». Дети и родители были активными участниками.
Конспект НОД с детьми средней группы ДОУ «Осень, осень, в гости просим» Цель: cоздание образа осеннего дерева пластическим способом. Задачи: 1. Закреплять изученные ранее приемы лепки. 2. Развивать внимательность,.
Конспект «Осень, осень в гости просим» (старшая группа) Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, обобщить и систематизировать знания детей об осенних.
Один день тематической недели «Осень, осень, в гости просим…» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Добро пожаловать на мою страничку. Сегодня я предлагаю вашему вниманию развернутое планирование одного.
Осень, осень в гости просим! Досуг в ясельной группе досуг 2016г для детей ясельной группы Действующие лица: Ведущий, Осень. Атрибутика: осенние листочки по 2 на ребёнка, корзинка для листьев,.
Сценарий осеннего праздника «Осень, Осень, в гости к нам просим» для детей старшей и подготовительной групп Сценарий осеннего праздника «Осень, Осень в гости к нам просим» Для детей старшей и подготовительной групп Дети под музыку входят в зал.
Сценарий осеннего праздника в разновозрастной группе «Осень, осень в гости просим» Сценарий осеннего праздника в разновозрастной группе «Осень, осень в гости просим» Алныкина Лилия «Осень, осень в гости просим». Сценарий.
Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Осень, Осень в гости просим!» Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Осень, Осень в гости просим!»Подготовила Петряева А. С Ведущий: Я знаю, осенью бывают чудеса.
Источник
Конспект занятия в старшей группе «Осень. Деревья и кустарники»
Наталья Вышкваркова
Конспект занятия в старшей группе «Осень. Деревья и кустарники»
Занятие в старшей группе по теме «Осень».
«Деревья и кустарники»
ЗАДАЧИ: Систематизировать знания детей о различных деревьях и кустарниках.
• Учить детей различать деревья и кустарники, опираясь на схему.
• Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много)
• Развивать речь детей, умение слышать воспитателя.
• Воспитывать познавательный интерес к миру растений.
Оборудование: Схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников.
Ход конспекта
Воспитатель: Ребята, какое время года на улице?
Дети: Осень.
Воспитатель: По каким признакам мы определяем, что осень?
Воспитатель: Молодцы, ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами побеседуем о деревьях и кустарниках. Сейчас я вам прочитаю рассказ К, Д. Ушинского «Спор деревьев», слушайте внимательно.
«Заспорили деревья промежду себя: кто из них лучше?Вот дуб говорит: «Я всем деревам царь! Корень мой глубоко в землю ушел, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою».
Услышала яблоня, как дуб хвастает,и молвила: «Не хвастай много, дубище,что ты велик и толст: зато растут на тебе одни желуди, свиньям на потеху; а мое-то румяное яблочко и на царском столе бывает».
Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает. «Погодите, — говорит, — похваляться; вот придет зима, и будете вы оба стоять голешеньки, а на мне все же останутся мои зеленые колючки; без меня в холодной стороне житья людям не было бы; я им печки топлю и избы строю».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какое дерево самое нужное? Посмотрите на иллюстрации (на картинке изображены разные деревья: дуб, сосна, липа, береза, осина, клен, ива, ель, рябина)
Воспитатель: Ребята, чем похожи деревья, чем отличаются? Где можно увидеть деревья? (В лесу, в городе, в парке, в сквере, на картинках, на участке детского сада и т. д.)
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на схематическое изображение дерева и кустарника.
— Сколько стволов у дерева? (один)
— Сколько стволов у кустарника (много)
— Что общего у дерева и кустарника (ветки, листья)
Воспитатель:А сейчас давайте поиграем в игру: «Разложи правильно» (дети берут картинки деревьев и кустарников и раскладывают их по схемам)
Воспитатель: Молодцы, у вас ловко получилось. А сейчас физкультминутка, повторяйте за мной.
(Дети выполняют соответствующие движения.) Мы семечко посадим, Дождичек польет, оно подрастет.
Сначала листок, потом стебелек. Наши красивые деревья расправляют листики, ветерок чуть дышит, листики колышет.
Воспитатель: Я сейчас вам раздам карточки с изображением листьев разных деревьев, а вы должны угадать с какого дерева листок.
(С березы листок — березовый, с осины — осиновый, с дуба — дубовый, с клена — кленовый, с рябины — рябиновый и т. д.)
А сейчас я вам предлагаю рассказать об изменениях, которые происходят с деревьями в разные времена года.
У каких деревьев не опадают листья на зиму? (У сосны, ели.) Как называется явление, когда опадают листья? (Листопад.) Назовите дерево, на котором позже всех появляются листья? (У дуба.)
Воспитатель:Послушайте стихотворение: Кусты и деревья, Листочки на ветках. Лиственный лес, это помните, детки. Дуб в нем, березки, липы, рябинки, Лещина, шиповник, ясень, осинки. Если иголочки вместо листвы, Хвойным тогда этот лес назови. Если же есть и листва и хвоинки, Рядом и ели растут и осинки. Смешанным лес тот зовется, друзья — Тут все деревья от А и до Я.
Воспитатель:А теперь игра с листьями: «Что умеет делать дерево?» Я вам задаю вопрос, вы отвечаете, за правильный ответ получаете листок.
Воспитатель задает детям вопросы:
—Что умеет делать дерево? (Расти, шуметь, питаться, качаться, гнуться, падать, стоять, скрипеть, шелестеть, ломаться, гореть и т. д.)
Во что могло превратиться дерево? (В мебель, посуду, бумагу, дрова, дом, игрушки, поделки, сундук и т. д.)
Итог: Ребята, о чем мы беседовали на занятии. (ответы детей)
Наше занятие окончено.
Календарное планирование работы «Деревья и кустарники» 30 сентября — 4 октября, 1 неделя по теме: Цели: формировать у детей представление о разнообразии деревьев и кустарников, уметь узнавать.
Календарный план работы на тематическую неделю «Деревья и кустарники» для старшей группы Тема недели: «Деревья и кустарники» 13.05-17.05.19г. Цель: Совершенствовать знания детей о деревьях и кустарниках (названия, строение).
Конспект НОД «Деревья и кустарники нашего участка» в средней группе Конспект НОД Для детей средней группы «Деревья и кустарники нашего участка». Воспитатель: Рупп Наталия Андреевна Цель: уточнить и расширить.
Конспект ООД по окружающему миру «Деревья и кустарники нашего края» Цель: Расширить и уточнить знания детей о деревьях и кустарниках нашего края. Задачи: Образовательные: – Формировать представление о деревьях.
Конспект занятия для старшей группы «Осень. Деревья осенью» Тема. Осень Деревья осенью. Коррекционно – образовательные задачи: • Активизация речевой деятельности • Совершенствование диалогической речи.
Конспект ООД по ФЭМП «Деревья и кустарники» в средней группе Цель: формировать представления о порядковом счете. Задачи: Учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Деревья и кустарники» в младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема «Деревья и кустарники» Цель. Закреплять у детей названий основных деревьев и кустарников,.
Предметно-развивающая среда в старшей группе для детей с ТНР по теме недели «Краски осени. Деревья и кустарники Урала» Предметно – развивающая среда в старшей группе для детей с ТНР по теме недели «Краски осени. Деревья и кустарники Урала»Центр речевого развития.
Проект «Деревья и кустарники нашего края» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 52» Проект «Деревья и кустарники нашего края» выполнен воспитанниками кружка «Юные исследователи.
Конспект занятия по окружающему миру для детей средней группы «Деревья и кустарники» Конспект занятия по окружающему миру для детей средней группы. Тема: «Деревья и кустарники» Цель: учить различать деревья и кустарники.
Источник
