Предложения со словосочетанием «моросит по-осеннему»
Мы нашли 47 предложений со словосочетанием «моросит по-осеннему». Также посмотрите синонимы «моросит по-осеннему».
- И представляю я жаркий, не по-осеннему, день, бабушку Цану в опустевшем доме, в черном платье, голова повязана черным платком.
- Ветерок с моря, лаская физиономию, уже предвещал очередной, не по-осеннему теплый день и надо было заканчивать валять дурака.
- Меня в военкомат сегодня вызывали, сказали, чтобы я готовился к осеннему призыву.
- У нас сейчас моросит дождь и заставляет меня приходить с прогулки совершенно мокрым.
- Воздух быстро нагревался и благоухал по-осеннему.
- Небо было по-осеннему ярко-голубое, и вода в Волге голубая.
- Сейчас у нас забрезжило и моросит эликсиром жизни.
- В набросках к осеннему письму (оригинал утрачен) жалуется, что друзья-мужчины не разделяют ее радости.
- Мы готовили актовый зал к осеннему балу.
Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.
Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.
Источник
Предложения со словосочетанием «по осеннему»
Мы нашли 32 предложения со словосочетанием «по осеннему». Также посмотрите синонимы «по осеннему».
- Однажды шли они по осеннему океану домой.
- Идем по осеннему лесу смотреть на трупы.
- По осеннему влажному холоду нужны минуты раздумья только про себя.
- Они вдвоем долго гуляли по осеннему Кремлю.
- И я зло двинулся навстречу осеннему ветру.
- К осеннему призыву стало известно, что за моей воинской судьбой ненавязчиво проследят.
- Оделась, хотя и по-осеннему, сравнительно легко.
- И представляю я жаркий, не по-осеннему, день, бабушку Цану в опустевшем доме, в черном платье, голова повязана черным платком.
- Уже осень, и я вспоминаю о Вас по-осеннему.
Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.
Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.
Источник
Александрова «Русский родной язык» 3 класс с. 25, 26
9. Выпиши в тетрадь только те прилагательные и глаголы, которые подходят для описания дождя.
Прилагательные: редкий, короткий, холодный, живительный, теплый, быстрый.
Глаголы: идёт, льёт, шуршит, барабанит, шумит, моросит.
Придумай и запиши предложение про дождь. Используй выбранные тобой прилагательные и глаголы.
За окном шумит тёплый живительный дождь.
Утром на улице моросил холодный осенний дождь.
По крыше дома барабанил быстрый сильный дождь.
10. Николай Иванович Сладков описал дожди весенний, осенний и летний. В тексте пропущены эти слова. Прочитай внимательно текст. Вставь подходящие по смыслу слова. Объясни свой выбор. Спиши.
11. Сладком писал, что бывают еще особенные дожди — ребячьи. Придумай, какие это дожди. Напиши об этом небольшой текст.
Ребячьи дожди идут летом. На небе появится туча и пойдет крупный быстрый дождь. Капли сияют в солнечных лучах. Дети любят бегать под таким дождем босиком и без зонтиков.Сияющие брызги падают с неба и поднимаются от луж, когда по ни пробегают веселые дети.
12. Найди загадки о дожде, облаках, туче. Придумай свои загадки, используя подсказки.
По небу серая птица летела
Серебряные нити раскидала где хотела.
Серые птицы летали
Серебряные нити на землю кидали.
Сошлись два друга — мороз да вьюга.
1. Прочитай отрывок из книги Личутина «Дивись-гора». Выпиши в тетрадь «снежные» слова, которые тебе незнакомы. Как ты думаешь, что они могут означать?
Пороша — очень мелкий снег, как порошок.
Пурга — очень сильный снегопад, когда ничего не видно вокруг.
Буран — сильный снегопад с очень сильным ветром.
Снеговей — ветер, который дует во время снегопада.
Веялица — легкий ветерок со снегом.
Мокрядь — мокрый снег с дождём.
Снеговерть — это когда со всех сторон дует ветер со снегом.
Снежура — корка на сугробе из замёрзшего снега.
Крупа — твердые маленькие (как крупа) комочки снега.
Пух — большие пушистые снежинки.
2. Послушай текст. Как ты думаешь, почему автор выбрал такой заголовок для текста?
Автор выбрал такое название для текста, так как это снежный день со снегопадом. Весь день идет снег, вокруг все стало белым. Поэтому и день белый.
Здесь вы найдете ссылки на ответы к остальным заданиям из учебника «Русский родной язык» Александровой.
Источник
Сценарий утренника «Прогулка по осеннему Петербургу» (старшая группа)
Елена Георгиева
Сценарий утренника «Прогулка по осеннему Петербургу» (старшая группа)
ГБДОУ Детский сад №10
Санкт Петербург
Компилятивный сценарий
утренника для старшей группы
«Осеннее путешествие по Петербургу
на ковре — самолёте»
Составила музыкальный руководитель
Вяткина Елена Георгиевна
Цель:ознакомление и закрепление знаний у детей о достопримечательности родного города: Петропавловская крепость, Летний сад, Дворцовая площадь, Эрмитаж.
• Углублять и уточнять знания детей о достопримечательностях родного города;
*формировать у детей понятие о достопримечательностях Санкт — Петербурга
* закрепить знания детей о городе
* расширять и активизировать словарь (Адмиралтейство, град, Петропавловская крепость, Медный всадник, Эрмитаж, музей, дворец)
*развивать логическое мышление, память
*развивать речь, познавательную активность
*развивать нравственные качества личности
*развивать у детей эстетический вкус
*воспитывать у детей любовь к городу
*воспитывать интерес к дальнейшему познанию города
*воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия в совместной деятельности
Интеграция образовательных областей:
музыка, здоровье, социализация, труд
• технология музыкального воздействия
• информационно — коммуникативная технология
• технология креативного мышления
• рассматривание иллюстраций, фотографий, достопримечательностей города
• просмотр мультимедиийных презентаций о городе
• чтение стихотворений о городе
• заучивание считалок, стихов
• разучивание подвижных игр По болоту Пётр шёл»,»Бегемотик — обормотик»
• прогулки с родителями по городу
• художественно- творческая деятельность (коллективная работа воспитателей и детей
презентация, набор открыток с видами Петербурга,
Песня «Осень в Петербурге» муз. И. Сидоровой
«Осенняя песня» муз. А. Чугайкиной
Логоритмическая композиция “На воздушном корабле”,
муз. Е. Соколовой
Речевая игра «По болоту Петр шел»
Танец «Статуи Летнего сада».
Муз. А. Петрова (к/ф «Осенний марафон»
Танец с зонтиками.
Фонограмма «Дождь идёт по крышам»
Кот Мурлыка» Муз. А. Морозова
Ход УТРЕННИКА
Дети входят в зал цепочкой и встают в полукруг Музыка П. И. Чайковского «Октябрь» (фрагмент Времена года)
— Вот и осень наступила,
Вслед за летом, точно в срок,
И в садах позолотила
Каждый маленький листок.
Листья кружатся, летят,
В Петербурге — листопад!
Ветром осенним и криками чаек
Малая Охта осень встречает
Липы и клёны, как жёлтые шарики
Вспыхнули весело будто фонарики
Ветер в залив по теченью Невы
Гонит флотилию жёлтой листвы
Песня «Осень в Петербурге» муз. И. Сидоровой
1. Ветер в городе моём закружил листву.
Листья жёлтые дождём падают в Неву.
И, качаясь по волнам, листики плывут,
И к гранитным берегам тихо пристают.
2. Город парков и дворцов осень замела.
И на неподвижных львов падает листва.
И, качаясь по волнам, листья всё плывут,
И к гранитным берегам тихо пристают.
Всё кругом так сказочно красиво
И листочки по Неве плывут.
В Петербурге осень наступила,
Золотой порой её зовут.
К нам берёзка ветки наклонила
И слетают листки гурьбой,
В Петербурге осень наступила
Зашумела золотой листвой.
Ветерок тропинки заметает
И шуршит опавшею листвой.
Ты пришла к нам осень золотая
Снова рады встретиться с тобой!
Осень наступет незаметно,
Осторожным шагом к нам идёт,
Разрисует листики на ветках
Птичек перелётных соберёт
Посмотри, милый друг
Как красиво вокруг
Ни в сказке сказать
Ни пером не описать
Об этом можно только
«Осенняя песня» муз. А. Чугайкиной
Что такое осень? Это дождик
С ветерком холодным пополам.
Для прогулок очень нужен зонтик,
Зонтик непременно нужен нам.
2. Что такое осень? Это листья
Красоты такой- не описать!
Захотим, достанем краски, кисти
И начнём листочки рисовать.
3. Что такое осень? Это птицы,
Песенка прощальная вдали.
Обещают птицы возвратиться,
А пока – летят на край земли
После песни дети садятся на места.
В конце за дверью слышится мяуканье.
Мне кажется, кто-то мяукает.
Признайтесь, кто принёс кошку?
Из-за двери появляется кот.
Здравствуйте, мои друзья!
Кот ученый – это я.
Я со сказками дружу,
В Эрмитаже я живу.
Я не простой кот я из музея,
А зовут меня Елисеем.
В Эрмитаже мы живу
И искусство берегу
Я давно живу одной мечтой:
Взглянуть на Петербург осеннею порой!
И в город вас осенний приглашаю,
Хотите вы по городу со мною полетать
Все будет интересно, обещаю!
Петербург весь облетим
Его сверху разглядим!
А на чем же вы летать собираетесь?
А вот у меня и ковер – самолет есть.
Ну, что ребята полетим?
Тогда садитесь на ковер самолет.
А как же он полетит?
Нужно сказать волшебные слова. Повторяйте со мной.
«Сентябрь, октябрь, ноябрь,
лети наш волшебный корабль!»
А летим мы ребята на Заячий остров.
Логоритмическая композиция “На воздушном корабле”,
муз. Е. Соколовой
1. Мы летим над облаками, Развести руки в стороны, слегка
Мы хватаем их руками, Выполнять хватательные движения право- влево(4 раза)
Задеваем головой. Ой! Наклонить голову и накрыть её
Если дома не сидится Поманить к себе три раза одной рукой.
Приглашаем прокатиться три раза – другой.
По дорожке голубой. Вытянуть обе руки вперёд и развести
их в стороны, Ладошками вверх.
Радуга цветная Нарисовать радугу правой рукой слева направо.
спинку выгибает Нарисовать радугу левой рукой слева направо
Это нам от солнышка Руки согнуты в локтях (локтивнизу)ладони
повёрнуты на зрителя, пальцы растопырены.
Тёплого привет. Поднять руки вверх И опустить(2 раза)
Звёздочки мигают, Обеими руками одновременно сжать и
разжать Кулачки на уровне глаз (4 раза)
Нам добра желают Скрестить руки на груди, покачаться
Мы им улыбнёмся Улыбнуться, развести руки в стороны.
И споём в ответ. Положить руки на колени пропеть короткую
мелодию легко похлопывая по коленям.
Вижу Заячий остров средь болот,
Империи будущей оплот.
Тут, крепость Пётр Великий строит,
«Окно в Европу» с ней откроет.
Как символ острова, в реке
Уселся заяц на пеньке.
Этот остров небольшой
Над ним возвышается шпиль золотой
Крепость старая стоит
Пушками врагам грозит
Это Заячий остров Ёни – Саари,
Так когда то остров называли.
Это остров непростой,
Здесь родился город мой.
Ковёр самолёт опускается
По Петропавловской крепости мы прогуляемся
Игра «По болоту Петр шел»
По болоту Петр шел (идут по кругу,
Остров Заячий нашел (останавливаются, смотрят из под руки-козырьком,
Он созвал рабочий люд (созывают правой и левой рукой,
И построил крепость тут (Руки, согнутые в локтях перед собой, ставят одну поверх другой, как бы «строят»,
Крепость новая стоит (руками показывают «крышу» над головой)
Пушками врагам грозит (грозят кулаками над головой,
Бам, бам, бам, бам (пальцами как бы барабанные палочки)
Не осталось зайцев там (разводят руками,
Зайцы пушек испугались, по кусточкам разбежались (бег на носочках)
Ой! (после ой, присесть на корточки и замереть).
Я по острову пойду
Шевельнется кто – найду.
Зайцы пушек испугались
По кустам все разбежались.
Давайте дальше полетим…
На Петербург с высоты поглядим
Дальше нам лететь пора
(дети садятся на коврик)
Повторяйте со мной.
«Сентябрь, октябрь, ноябрь,
лети наш волшебный корабль!»
Ребята! Я вижу остров сад,
Его знает каждый из ребят
Окружён со всех сторон
Пройдёмся мы по тенистым аллеям
Посмотрим что ждёт нас сейчас!
Под музыку выходят девочки-статуи и становятся на свои места
Эти древние фигуры
Сделаны они из камня.
Они просто как живые
И красивые какие!
Танец «Статуи Летнего сада». Танец Статуи и листья
На свете много есть чудес.
Но вот прекрасный сад:
С деревьями в одном ряду
Скульптуры там стоят.
А вдалеке, по глади вод,
Вокруг пруда большого,
Два белых лебедя плывут,
Дорожки чинно нас ведут
Вдоль мраморных богов.
В тенистом чудном уголке
Сидит поэт Крылов
В сказку-басню приглашаем
мы сегодня всех детей
свой спектакль начинаем
«Стрекоза и муравей»
Пляска все танцуют.
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела
Как зима катит в глаза.
(звук метели на фоне ведущий Стрекоза накидывает шаль.)
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
(Под музыку выходит стрекоза)
(Муравей сидит на пеньке возле домика)
Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!
Кумушка,мне странно это:
Да работала ль ты в лето?
Говорит ей Муравей.
До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас –
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.
Я без души лето целое все пела.
Ты все пела?Это дело:
Так поди же, попляши!
(Берёт за плечи и разворачивает)
Под грустную музыку стрекоза уходит.
Фонограмма «Шум дождя»
Над Фонтанкой, Летним садом
Дождь идёт, идёт, идёт.
Он застрял над Петербургом
И ни назад и ни вперёд!
Не идёт дождь, а висит,
И не льёт, а моросит!
Вот обида, вот досада!
Сутки дождик льёт и льёт.
Говорят у Петербурга
Микроклимат круглый год!
Танец с зонтиками.
Фонограмма «Дождь идёт по крышам»
Вот и славно! Дождик закончился,
нас ждет ковер – самолет.
Дальше нам лететь пора
(дети садятся на коврик)
Повторяйте со мной.
«Сентябрь, октябрь, ноябрь,
лети наш волшебный корабль!»
Раздается шум и голос ковра.
Не могу лететь, друзья!
Мокрый я из за дождя
Я промок под дождём
Высохнуть мне надо, ребятки
А пока отгадайте загадки
Коль найдете вы отгадки,
Я готов пуститься в путь
И попозже отдохнуть.
Вот, препятствие опять
Загадки надо отгадать!
С этим справимся, ребятки?
Слушаем твои загадки!
Ковер –самолет Загадывает загадки:
В начале Невского стоит
Прекрасно здание на вид.
Колонны, статуи и шпиль,
И только в вышине
Горит кораблик золотой
Весь в солнечном огне.
На свете много есть чудес.
Но вот прекрасный сад:
С деревьями в одном ряду
Скульптуры там стоят.
А вдалеке, по глади вод,
Вокруг пруда большого,
Два белых лебедя плывут,
Памятник из бронзы:
Честь царю, хвала!
Мчится, словно ветер,
Конь, Тянет удила.
На коне сидит герой,
Он красивый, молодой.
Это – память в честь Петра,
Много сделал он добра.
Скачет воин в будни, в праздник,
А зовётся… (Медный всадник.)
Вас готов доставить я,
Даже в дальние края.
Ожидают нас, друзья,
В мой любимый Эрмитаж
вас приглашаю я
Повторяйте со мной.
«Сентябрь, октябрь, ноябрь,
лети наш волшебный корабль!»
Мы подлетаем к Эрмитажу, а он
Кстати, а что вы знаете про Эрмитаж?
Зимний дворец у Невы, посмотри!
Жили когда-то в нем наши цари.
Ну а сейчас в нем огромный музей.
Здесь – «Эрмитаж», гордость Родины всей.
Воскресное утро. Осенний пейзаж,
А небо прозрачно и чисто.
Сегодня мы с другом идем в Эрмитаж!
Ложатся нам под ноги листья.
Мы столько слыхали про этот музей
От наших знакомых, родных и друзей!
И стало неловко нам даже,
Что не были мы в Эрмитаже.
Мур-мур, замечательные стихи.
А хотите, я вам расскажу про эрмитажных котов?
Коты – легендарные хранители музея Эрмитаж.
Коты Эрмитажа с момента основания музея исправно несут свою службу и охраняют культурное наследие России от грызунов. История «государственной службы» котов начинается с 18 века, когда царь Петр I разместил в Зимнем дворце огромного кота, привезенного им лично из Голландии. Позднее по приказу императрицы Елизаветы, которая очень боялась мелких грызунов, в старый дворец была доставлена партия котов-крысоловов из Казани. Статус охранников музея котам придала императрица Екатерина II.
При Екатерине Великой у кошек образовалась иерархия: кошек поделили на дворовых и комнатных. Комнатные кошки, среди которых преобладали русские голубые, были живым украшением интерьера дворца. Их хорошо кормили; кошки спали в корзинах для переноски дров и иногда соперничали даже с любимой собакой Екатерины, левреткой по кличке сэр Томас Андерсон. И все-таки императрица больше благоволила собакам. Поэтому в XIX веке дворцовые собаки вытеснили комнатных котов, которые были вынуждены переселиться в подвалы.
Кошки из сословия «дворовых» всегда селились во двориках и дворцовых подвалах. Они то и защищали ее дворец ее Величества от крыс и мышей.
Эрмитажные коты пережили революцию, продолжив нести службу в музее и при новой советской власти. Но блокаду им пережить не удалось. Тогда все кошки были съедены, и город заполонили крысы. Сразу после окончания блокады в Ленинград из центральных районов страны доставили два вагона кошек. Выходцы из этого кошачьего эшелона и составили основу нового отряда крысоловов.
С тех пор об эрмитажных котах и кошках очень заботятся. Сегодня в музее служат более 50 котов. У каждого из хвостатых охранников есть собственный паспорт с фотокарточкой, удостоверяющий высокую квалификацию в нелегком деле охранника эрмитажных подвалов от грызунов. Их любят, кормят, лечат и очень ценят их добросовестный труд.
Спасибо, тебе кот Елисей за замечательную экскурсию по нашему городу, за интересный рассказ.
На память дети споют тебе песню, надеюсь, что она тебе понравится
Слова Марушкевича Музыка А. Морозова
1. Звёзды спят на крышах. Дети спят в кроватках.
Рыжий кот Мурлыка вышел на карниз.
У него на лапках белые перчатки,
У него на шее белое «кис-кис».
Припев: Вместо микрофона хвост берёт Мурлыка.
Песенка не новая, но зато своя.
Кис-кис, мяу – вот и вся музыка!
Кис-кис, мяу – вот и все слова!
2. Вспыхивают окна,и несутся крики:
Не мешайте людям, спать давно пора!
Прекратите эту музыку-музыку!
Это что за конкурс посреди двора?
3. Но никто не понял бедного артиста,
И не крикнул «браво», и не крикнул «бис»!
И ушёл он гордо, оглушённый свистом,
И унёс на шее белое «кис-кис».
Спасибо за песню!
Наша замечательная осенняя экскурсия
по любимому городу завершается.
До новых встреч, друзья! До свидания!
Звучит музыка, эрмитажный кот уходит.
Наш гость Кот Елисей вернулся к себе домой в Эрмитаж,
и мы пойдём в свою группу
Целевая прогулка «Наблюдение за насекомыми» (старшая группа) Образовательная область: ПР Распознающее наблюдение, познавательный рассказ «Такие разные насекомые». Работа с детским определителем насекомых.
Целевая прогулка «Наблюдение за снегом» (старшая группа) Художественное слово: Снег кружится, Снег ложится — Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек! Рады серые синички:.
Целевая прогулка «Одуванчик в мае» (старшая группа) Образовательные области ПР, РР,СКР,ХЭР,ФР Наблюдение, познавательный рассказ «Одуванчик в мае». Предложить детям осмотреться на участке.
Целевая прогулка «Покормите птиц зимой» (старшая группа) Художественное слово Спозаранок скачут птицы По заснеженным ветвям- Желтогрудые синицы Прилетели в гости к нам. «Тинь-тень, Тили тень,.
Конспект прогулки «Наблюдение за муравьями» (целевая прогулка в рощу). Старшая группа Педагогические цели: продолжать знакомить с насекомыми; уточнить, что для их жизнедеятельности нужны тепло, свет, влага, растения и т. д. ;.
Фотоотчет «Осенняя прогулка» (старшая группа) Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу представить Вашему вниманию фотоотчет одной из наших ежедневных прогулок. Картотека прогулок.
Прогулка: «Кабы не было зимы…» 1 половина дня. Старшая группа. Цель: Создание радостного настроения от прогулки в зимнее время года. Оздоровление детей. Выносной материал: лопатки, носилки, план пробежки,.
Прогулка по Петербургу. Фотозарисовка. На дворе июнь. Как обычно холодный и дождливый. Температура воздуха +10 градусов. Конечно, у природы нет плохой погоды, но летом так хочется.
Сценарий утренника «Осень-красавица» (старшая группа) «Осень –красавица» ВЕДУЩАЯ. Ходит за окном художник – Все леса позолотил! Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл! Отгадать загадку.
Сценарий утренника на 23 февраля «День защитников Отечества» (старшая группа) Цель: расширять знания о защитниках нашей Родины, вызвать желание служить в армии. Задачи: — Привлечь детей и их родителей к занятиям физической.
Источник
