Конспект прогулки «Наблюдение за воробьем осенью»
материал
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nablyudenie_za_vorobem.docx | 15.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект прогулки «Наблюдение за воробьем осенью»
— продолжать закрепление знаний о воробье;
— учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени;
— активизировать внимание и память.
Воробушек горько плачет,
Серый, маленький, как мячик.
Плачет жалобно. И тихо:
— Где ты, мама воробьиха?
Кто покормит меня?
Мне бы хоть один червяк.
Рядом с ним на ветку села:
— Тише, птенчик, дурачок,
Принесла я червячок.
Бросил плакать в тот же миг.
В миг обед свой проглотил:
— Ой, как вкусно, только мало!
Принеси еще мне, мама.
Воспитатель проводит с детьми беседу.
♦ Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.)
♦ Про него часто говорят: «серый воробушек». А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.)
♦ А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.)
♦ А головка какого цвета? (Серая.)
♦ Где живут воробьи? (В городе и деревне.)
♦ Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.)
♦ Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.)
♦ Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории детского сада? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.)
♦ Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и семена растений.)
Организация трудового десанта с целью лечения деревьев.
— учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам;
— воспитывать положительное отношение к труду.
Цель: учить выполнять действия по сигналу.
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Источник
Наблюдение за воробьем
Елена Маркова
Наблюдение за воробьем
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЕМ
Цель: Продолжать расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания.
Задачи: Углублять представление о воробьях; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать наблюдательность, интерес к природе; обогащать словарный запас; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудное для них время.
Художественное слово: Загадки о воробьях, народная примета.
Словарная работа: Воробей, частично всеядный, оперение в верхней части коричнево-бурый с вкраплением черных перьев. На голове возле ушей и брюшко светло-серого оттенка. Видят мир в розовом цвете. Имеют хорошую память.
Ход работы:
— Дети, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте угадать о ком она.
В сером армячишке
По двору шныряет,
К зернышкам прыг!
Ответы детей. (Воробей).
— Молодцы! Правильно угадали! А теперь посмотрите, кто прилетел к нам на участок! Вы узнали кто это?
Ответы детей. (Воробьи).
— Дети, внимательно рассмотрите воробьев и скажите, как они выглядят.
Ответы детей. (Воробей – птица двухцветная: туловище светло-коричневое, а клюв, ноги, голова, крылья и хвост – темно-коричневые с черными перышками).
— Воробей – птица всеядная. Как вы думаете, что это значит?
Ответы детей. (Питается тем, что найдёт).
— Правильно! Это так! Летом воробей питается насекомыми, зернами и семенами трав, плодами деревьев и кустов. А зимой – в основном отбросами. Зиму птицы проводят у жилья человека, где их могут подкормить люди, так как они не имеют подкожного жира.
— Молодцы! Вы очень наблюдательны! А ещё можно заметить, что воробьи довольно осторожны и наблюдательны. Они обладают хорошим обонянием, слухом и зрением, очень чутко реагируют на всё, что происходит вокруг них.
— Дети, есть даже народная примета, связанная с воробьем. В ней говорится, что
«Воробьи щебечут к дождю»
— Ребята, что нового вы сегодня узнали о воробье?
— Молодцы! Правильно! И так, ребята, сегодня мы с вами понаблюдали за воробьем, за его внешним видом, за его повадками. Узнали о нем что-то новое. Всегда помните, что птицы – наши друзья. Они украшают природу, приносят огромную пользу. Поэтому мы должны заботиться о них, особенно зимой, когда им голодно и холодно, подкармливать их и не обижать!
— А сейчас я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Стайка»!
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТАЙКА»
Цель: Развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную сноровку.
Ход игры:
Дети выбирают водящего. Воспитатель вместе с детьми произносит считалку И.Токмаковой:
Десять птичек –стайка:
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Эта – зяблик, эта – стриж,
Эта – развесёлый чиж,
Ну а эта – злой орлан.
Птички, птички, по домам!
Дети после этих слов разбегаются, а водящий (злой «орлан», пытается кого-нибудь поймать. Пойманная «птичка» становится злым «орланом».
«Наблюдение за облаками» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности на тему: «Наблюдение за облаками» в подготовительной группе. Интеграция.
Наблюдение за насекомыми Лето — самая прекрасное время года для наблюдения в природе за насекомыми. Не выходя за территорию детского учреждения можно найти разнообразие.
Наблюдение за ромашкой Наблюдение за ромашкой. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях. Воспитывать.
Наблюдение за сезонными изменениями НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СЕЗОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ. Цель: Закрепить знание признаков поздней осени. Формировать представления детей о свойствах льда.
Наблюдение за весенней красотой Берегите первоцвет, Весны первые шаги, Ранним солнцем чуть согреты Эти первые цветы. Весна — прекрасное время года. Нам приятно и хорошо.
Наблюдение за водой Наблюдаем за водой. Цель- научить детей аккуратно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру;.
Конспект занятия «Наблюдение за воробьем» Цели: -закрепление общих знаний о воробье,как о зимующей птице ; -продолжать формировать представление об особенностях поведения птиц зимой.
Наблюдение за живой природой Наблюдение в природе занимает огромную роль в жизни каждого ребенка. С помощью наблюдения ребенок познает мир, все его хорошие и плохие.
Сценарий выпускного праздника «В плаванье с Джеком Воробьем». Сценарий выпускного праздника «В плаванье с Джеком Воробьем».Роли: *ведущие *Джек-Воробей *старшеклассница *старшеклассник *медведь *заяц.
Наблюдение в природе Воробьева Марина Валерьевна Воспитатель ГБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №754 Солнышко» Весной солнце начинает прогревать почву,.
Источник
Наблюдение за воробьем в старшем дошкольном возрасте
Жанна Стригунова
Наблюдение за воробьем в старшем дошкольном возрасте
-продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;
-формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;
-учить поддерживать чистоту в кормушке, и на участке;
Ход наблюдения
Прочитав стихотворение В. Мирясова. Воспитатель проводит с детьми беседу.
-Посмотрите, сколько птиц прилетело к нам в столовую. Как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие птицы.)
-Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (У зимующих птиц есть подпушек и очень твердый клюв.)
-Какие птицы не улетают от нас на зиму? (Воробьи, воронье галки, сороки, дятлы, клесты.)
-Чем питаются воробьи в зимнее время? (Крошками, зернышками.)
-Почему зимующих птиц надо подкармливать? (Корма им не хватает, а сытость дает птахам тепло.)
-Расскажите о своих наблюдениях за поведением воробьев зимой. (Нахохлившись, они прячут клюв под крылышко, таким образом, они защищаются от мороза.)
-Почему воробьи селятся рядом с человеком? (Чтобы прокормиться и согреться возле него.)
Да, зиму воробьи проводят рядом с нами. Трудно приходится птицам в снежную и морозную пору.
Они прилетают поближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться возле него. В народе воробьев нередко называют воришками.
Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи.
— Почему воробьев называют смелыми и дружными птицами? (Потому что они всегда летают стайкой.)
Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обильный корм, он начинает громко чирикать, созывает на пир своих собратьев. И вот сейчас, посмотрите на нашем дереве, сколько собралось птиц. Давайте на сыпем им зернышек.
Прежде чем накладывать корм, что нужно сделать? (Отчистить от снега место для корма.)
Ребята, посмотрите, сколько у нашей кормушки собралось воробьев?
Какой корм они охотнее поедают? (Зерно.)
Давайте договоримся, что мы с вами будем каждый день поддерживать чистоту в кормушке и подкармливать птиц.
Расчистка от снега кормушек и уличного инвентаря. Кормление птиц.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать желание трудиться в коллективе.
«Вокруг домика хожу, и в окошечки гляжу»
Цели: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила;
«Раз, два, три — беги!».
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать координацию движений.
Чтение художественной литературы в старшем дошкольном возрасте Художественная литература обогащает речь, развивает интеллект, прививает интерес к книге и чтению. Воспитательное и познавательное значение.
Финансовые игры в старшем дошкольном возрасте Финансовые игры для детей направлены не только на изучение нового материала, но и на развитии важных навыков и чувств. Финансовые игры ориентированы.
Картотека дидактических игр в старшем дошкольном возрасте в летний период Цель дидактической игры в старшем дошкольном возрасте — это сделать процесс обучения простым, интересным, не вызывающим утомления и скуки.
Фотоотчет «Коммуникативные игры в старшем дошкольном возрасте» 13 ноября отмечается Всемирный день доброты, а 16 ноября Международный день толерантности (терпимости) В формировании доброты и толерантности.
Конструирование из строительного материала в старшем дошкольном возрасте Самостоятельная игровая деятельность «Творим и мастерим» Конструирование в дошкольном возрасте полностью отвечает интересам детей, их.
Лего-конструирование в старшем дошкольном возрасте. Картотека игр В старшей группе роль ведущего берут на себя дети. В играх развиваются коллективизм, память, мышление. Дети учатся заниматься.
Мастер-класс по рисованию человека в старшем дошкольном возрасте Здравствуйте, уважаемые коллеги! Представляю вам мастер – класс по рисованию человека в старшем дошкольном возрасте. К сожалению, эта.
Развитие связной речи детей в старшем дошкольном возрасте Процесс развития речи ребенка протекает под руководством взрослого. Но при этом эффективность педагогического воздействия зависит от активность.
Источник
Конспект прогулки «Наблюдаем за воробьями»
Maia. Майя. Bakulina. Бакулина.
Конспект прогулки «Наблюдаем за воробьями»
Конспект прогулки: «Наблюдаем за воробьями».
Программное содержание:
Задачи:
1. Развивать наблюдательность;
2. Закрепить знание детей о воробьях;
3. Воспитывать в детях бережное отношение к птицам.
Материал и оборудование:
Стандартный набор игрушек и материалов для прогулки (совки, ведра, грабли, формочки, грузовые машинки, мячи, мелки и пр. ). Хлеб, крупа (просо, ячмень). Картинки с изображением воробья.
Предварительная работа:
Рассказать детям о воробьях (показать фотографию воробья, послушать запись пения воробья). Разучить стихи о воробьях.
Ход прогулки:
Воспитатель:
Дети, посмотрите на маленькую птичку – это воробей. Воробей мал, да удал. Воробышки летают стайкой – их много. Посмотрите, у них две лапки (прошу повторить детей). Пёрышки коричневые. Воробьи очень много летают – ищут себе корм. Они разговаривают – чирикают: чик-чирик.
Дети: Чик-чирик.
Воспитатель:
А теперь полетаем, как воробышки. (Дети бегают по участку, машут быстро руками, чирикают).
Воспитатель:Предлагаю отгадать загадки:
1.
В сером армячишке
По дворам шныряет,
2.
Возле сада, по дорожке,
Скачет, собирая крошки.
Друг синиц и голубей,
3.
«Чик-чирик, да чик-чирик!», —
Раздается бойкий крик,
Нет на свете веселей,
4.
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится —
А потом на ветку прыг
И чирикает! Чик-чик!»
5.
Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица — круглый год
Во дворе у нас живет
Громко с самого утра:
6.
Он на дереве сидит,
Чик-чирик всем говорит,
Очень любит угощение,
Просо, зёрнышки, печенье.
Прыгает, а не идёт,
Рядом с нами он живёт,
Дети: Хором отвечают воробей. Правильно!
Воспитатель:
Дети смотрите на кустах сидят и чирикают воробьи. Давайте покормим птиц, насыпав им хлебных крошек, просо, и понаблюдайте, как воробей клюет корм.
Воробей что ты ждешь?
Крошек хлебных с просом не клюешь.
Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют. )
Трудовая деятельность: Кормление птиц.
1. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);
2. Воспитывать желание ухаживать за птицами и животными.
Предложить детям прочитать стихотворение которые разучили:
1.
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить?
2.
Чик-чирик! — между ветвей,
Словно серенький комок
С дерева на ветку — скок!
Тут взлетит, туда вспорхнёт.
С мостовой зерно клюёт,
У скамеек ищет крошки,
И боится очень кошки.
3.
Воробей скакал по грядке,
Рядом кот играл с ним в прятки…
-Не поймать меня коту,
Я проворный на лету.
4.
Скачет рядышком со мной.
Я ему насыплю крошки,
Отгоню подальше кошку.
Ты чирикай веселей,
Мой хороший воробей.
5.
Я – воробушек обычный,
К русской зимушке привычный.
Хоть свирепы холода,
Мне метели не беда.
Если ты кладешь в кормушку
Хлеба вкусного краюшку.
Птицам крошек не жалей,
Станет другом воробей.
Подвижная игра «Ворон и воробей»:
Один из детей выбирается вороном, а остальные дети воробушки. Дети имитируют характерные движения птицы. По команде воспитателя воробушки летают, чирикают, клюют корм. Когда прилетает ворон, воробушки улетают в гнездышки.
Самостоятельная деятельность детей:
Дети гуляют на площадке, играют в песочнице, с выносным материалом, катаются на качелях, горках, играют в самостоятельные игры. Рисуют мелом на асфальте.
Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром «Наблюдаем за природой. Время года — Весна» (средняя группа) Конспект открытого занятия по ознакомлению с миром природы «Наблюдаем за природой. Время года — Весна» для детей средней группы. Воспитатель.
Конспект прогулки Конспект прогулки во 2-й младшей группе «Появилось солнышко в мае на лугу!» Задачи:. Обеспечить своевременный сбор на прогулку всех.
Конспект проведения прогулки в средней группе ЧДОУ «Детский сад Колибри» воспитатель Акимова М. В. Конспект проведение прогулки в средней группе I. Организационный момент: Воспитатель.
Конспект зимней прогулки «Снегири» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 4 «Светлячок» г. Медногорска».
Мы на прогулке, гуляем, играем, наблюдаем! Я считаю, что прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки у ребенка происходит познание окружающего мира, ребенок.
Конспект прогулки Цель: 1. пополнять знания детей о времени года — весна; приметы весны. 2. Закрепить природные явления: плывут облака,дует ветер. 3. Развивать.
Конспект прогулки «Наблюдение за берёзой» Цель: формирование знаний о дереве берёза. Задачи: познакомить детей с основной частью дерева (ствол). Развивать память и внимание детей,.
Самоанализ занятия по ознакомлению с миром природы «Наблюдаем за природой. Время года — Весна» Самоанализ занятия по ознакомлению с миром природы «Наблюдаем за природой. Время года — Весна» для детей средней группы. Воспитатель средней.
Фотоотчет «Посадка и посев растений. Сажаем и наблюдаем за ростом» Фотоотчет «Посадка и посев растений. Сажаем и наблюдаем за ростом» Ханова Эльвера Нарисовна Земляника Весна -прекрасное время года. В природе.
Источник
