Осенью потянулись перелетные птицы

Осенью потянулись на юг перелетные птицы где же лесное зверье ежик и медведь готовятся к зимней спячке белочка сушит грибы и собирает орехи скоро зима поставить точки?

Русский язык | 1 — 4 классы

Осенью потянулись на юг перелетные птицы где же лесное зверье ежик и медведь готовятся к зимней спячке белочка сушит грибы и собирает орехи скоро зима поставить точки.

Осенью потянулись на юг перелетные птицы.

Где же лесное зверье?

Ежик и медведь готовятся к зимней спячке.

Белочка сушит грибы и собирает орехи.

Составить предложения со словами Лесной , осень, звери, готовятся, зима, шишки, медведь, заяц, запасы, наступит, скоро, берлога, норка?

Составить предложения со словами Лесной , осень, звери, готовятся, зима, шишки, медведь, заяц, запасы, наступит, скоро, берлога, норка.

СОСТАВИТЬ СОЧИНЕНИЕ?

ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВА — ЛЕСНОЙ, осень, звери, готовятся, зима, шишки, медведь, заяц, запасы, наступить, скоро, берлога, норка.

Запиши правильно оформляя предложения?

Запиши правильно оформляя предложения.

Осенью потянулись на юг перелётные птицы где же лесное зверьё ёжик и медведь

готовятся к зимней спячке белочка сушит грибы и собирает орехи скоро зима.

2)В 3 м предложении укажи самостоятельные(сам) и служебные (сл)части речи?

2)В 3 м предложении укажи самостоятельные(сам) и служебные (сл)части речи.

Осенью потянулись на юг перелётные птицы.

Где же лесное зверьё.

Ёжик и медведь готовятся к зимней спячке.

Белочка сушит грибы и собирает орехи.

Определи сколько предложений в тексте?

Определи сколько предложений в тексте.

3 — м предложении укажи самостоятельные част речи.

Осенью потянулись на юг перелётные птицы где же лесное зверьё ёжик и медведь готовятся к зимней спячке белочка сушит грибы и собирает орехи скоро зима.

А)первое предложение разберите по членам?

А)первое предложение разберите по членам.

Б)подчеркните имена существительные единственного числа.

Звери и птицы готовятся к долгой зиме.

Барсук и медведь нагуливают сало.

Бурундуки запасают кедровые орехи.

Осенью белка сушит на сучках грибы.

В глубине леса слышится прощальная песня птиц.

Скоро до весны заснет лес.

Составить предложение, используя слова : лесной, медведь, норка, осень, зима, звери, готовятся, шишки, заяц, запасы, наступит, скоро , берлога?

Составить предложение, используя слова : лесной, медведь, норка, осень, зима, звери, готовятся, шишки, заяц, запасы, наступит, скоро , берлога.

Укажите падеж существительных?

Укажите падеж существительных.

1)Звери и птицы готовятся к зиме.

2)Барсук и медведь нагуливают сало.

3)Бурундук запасает кедровые орехи.

4)Осенью белка сушит грибы на сучках.

5)В глубине леса слышится прощальная песня птиц.

6)Они покидают родные края.

Составить маленький рассказ используя следующие слова : лесной?

Составить маленький рассказ используя следующие слова : лесной.

Осень, звери, готовятся, зима.

Шишки, медведь, заяц, запасы, наступит, скоро, берлога, норка.

Составить из слов предложения?

Составить из слов предложения.

Подчеркнуть все члены предложения и подписать названия частей речи

1)к, звери, готовиться, холодный, зима

2)медведь, себе, берлога, готовить

3)запасать, орехи, бурундук, кедровые

4)сушить, на, белка, деревьях, грибы

5)слышаться, в, леса, птицы, песня, прощальная

6)заснуть, весна, скоро, до, лес.

На этой странице находится вопрос Осенью потянулись на юг перелетные птицы где же лесное зверье ежик и медведь готовятся к зимней спячке белочка сушит грибы и собирает орехи скоро зима поставить точки?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

Заболела — (1 спр. ) Не ела — (1 спр. ) Была — (1 спр. ) Позвонил — (2 спр. ) Сидела — ( 1 спр. ) Глядела — (1 спр. ) Налил — (2 спр. ) Положил — (2 спр. ) Измерил — (2спр. ) Хотел — (1 спр. ) Иметь — (2 спр. ) (1 спряжение) окончание ( — ..

1)Весеннее обострение воробья 2)Они показывают действия воробья 3)В этом тексте ПОВЕСТВУЕТСЯ о жизни воробья.

Мне кажется, что это вопрос : «Ты не против? «, так как, если человек ответит «нет», он будет иметь в виду, что да, он не против. Если человек ответ «да», результат будет тем же.

СЛУШАЕТ — н. Ф слушать вид. Несоверш. 2спр . Число ед. Ч время. Настоящ. Вр. 3лицо. Род. М. Р.

Часть речи Часть речи слова слушает — глагол. Морфологические признакиНачальная форма : слушать (инфинитив) ; Постоянные признаки : 1 — е спряжение, переходный, несовершенный вид ; Непостоянные признаки : изъявительное наклонение, единственное число..

Это инфинитив, у него нет лица))).

1) сумма 2) касса 3) таз 4) одноклассники.

1. Сумма. 2. Касса. 3. Ванна 4. Одноклассники. (Насчет 3 не очень уверена).

Из окна был слышен певучий голос скворца(И. П. ) В лесу не слышно громкоговояволков(Р. П. ).

Красивый парк сиял от чистоты — ( красивый — муж. Р — ед. Ч — И. П ) Дикий зверь лежал от жаркой погоды ( дикий — м. Р — ед. Ч — И. П ) Зеленая трава возле тротуара ( зеленая — ж. Р — м. Р — В. П — И. П ).

Источник

Осенью потянулись перелетные птицы

Вопрос по русскому языку:

1)Определи, сколько предложений в тексте.
Осенью потянулись на юг перелетные птицы где же лесное зверье ежик и медведь готовятся к зимней спячке белочка сушит грибы и собирает орехи скоро зима.
2)в 3-м предложении укажи самостоятельные и служебные части речи.

Ответы и объяснения 1

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

Что делают птицы осенью: перелетные

Перелетные птицы — это такие представители орнитофауны, которые со сменой сезонов меняют местообитания, перелетая в области на земном шаре, где они будут чувствовать себя комфортно и довольно.

С наступлением осени эти пернатые начинают понемногу готовиться к отлету в тёплые края.

Подготовка включает в себя то, что крылатые инстинктивно ощущают потребность улететь: включается своеобразный биологический звонок о приближении миграции.

Кроме того, чисто условно им становится понятно, что кормовая база, состоящая из насекомых, червяков, ягод, плодов, личинок, семян, зёрен, мышей, беспозвоночных и другой еды, с окончанием лета и постепенным понижением температуры существенно уменьшается.

Если вид колониальный, родители проверяют состояние подросшего и окрепшего потомства: их полетные качества, размеры, здоровье, подкожный жирок, позволяющий поддерживать энергию во время длительного периода.

Ласточки улетают одними из первых в августе, так как обилие их излюбленной пищи: комаров, мошек, мух и прочего гнуса заметно сокращается.

Грачи и вороны могут задержаться до октября, потому что не являются околоводными и имеют широкий, вполне доступный рацион. Вообще, в зависимости от региона, они ведут оседло-кочующий образ жизни.

Коршун мигрирует в течение сентября, причём как поодиночке, так и небольшими стайками. Он мог бы зимовать, но на его решение о перемене места влияет не только недостаточность корма, но и ухудшение условий для парения.

Кукушка тоже отлетает в начале осени и, поскольку вообще по жизни не очень семейное создание, на юг собирается одна.

Стерхи летят группами в форме клина, дождавшись сентябрьских похолоданий.

Лебеди и вовсе оставались бы на зиму, если бы водоёмы не замерзали, так как равнодушны к морозам.

Серые цапли равномерно набирают приличную высоту, так что снизу, с земли, их особо и не увидишь.

Чайки, дрозды и многие другие стайные здорово обучают молодёжь петлять, кружить и проделывать сложные финты в атмосфере, чтобы набить крылья.

Вы нам очень поможете , если поделитесь статьей в соцсетях и поставите лайк. Спасибо вам за это.

Любите животных? Посетите наш второй канал «Зверски интересно» .

Источник

«Осень. Перелетные птицы». Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы

Даутова Инзиля
«Осень. Перелетные птицы». Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы

Тема: «Осень. Перелетные птицы»

Участники: дети старшей группы, воспитатель.

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная.

-Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах,

-Познакомить с перелетными птицами: аистом, кукушкой, соловьем, ласточкой, с их внешним видом, голосами.

-Познакомить детей с понятиями: лететь «клином», «цепочкой», «стайкой».

-Упражнять детей в составлении предложений.

-Активизация словаря по теме.

-Развитие внимания, мышления, памяти.

-Развитие мелкой моторики рук.

-Воспитание у детей доброго отношения ко всему живому в природе.

Целевые ориентиры дошкольного образования:

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прослушивании стихотворения, музыкального произведения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при познавательной деятельности, разгадывает загадки, участвует в пальчиковой и подвижной игре, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование синички методом пластилинографии).

Материал и оборудование:

-Музыкальное сопровождение Бетховен «К Элизе», фонограмма голоса синицы, презентация «Перелетные птицы», ноутбук, экран телевизора, мольберты для анализа готовых работ, заготовки для рисования, пластилин.

— Чтение художественной литературы о перелетных и зимующих птицах, отгадывание загадок.

— Рисование птиц, аппликация.

-Наблюдение за улетающими птицами.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель: читает стихотворение А. Н. Плещеева «Осень наступила»

Осень наступила,

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Туча небо кроет

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Ребята, скажите пожалуйста, о каком времени года поэт написал такое красивое стихотворение? (ответы детей) Что еще вы можете сказать об осени? (ответы детей)

Воспитатель: А скажите, как называется явление в природе, когда опадают листья осенью? (листопад) Правильно, ребята. Сейчас я предлагаю вам превратиться в осенние листочки и полететь в осенний лес. Закружились, полетели! (под музыкальное сопровождение Бетховена «К Элизе» забегаем на ковер)

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Мы с вами оказались в осеннем лесу. Какая красота вокруг! Ребята, я предлагаю вам придумать красивые слова об осени. Какая она? Как вы ее представляете? (ответы детей)

Звучит фонограмма голоса синицы

Воспитатель: Ой, кто это? (ищу, откуда идет звук, нахожу птичку)

— Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетела синичка. Она говорит, что потеряла своих друзей, с которыми она провела веселые, теплые летние деньки, летала с ними по лесу. Ей стало очень грустно, что птичек в лесу осталось мало. Ребята, а куда же делись птицы? (дети отвечают) А как называются птицы, которые улетают в теплые края? (ответы детей) Назовите перелетных птиц, с которыми мы познакомились на предыдущих занятиях? (ответы детей) Молодцы ребята! А теперь я предлагаю вам и нашей гостье пройти к столам. Сегодня я хотела познакомить вас с новыми перелетными птицами и показать их вам. Усаживайтесь поудобнее, и будьте внимательны. Я загадаю вам загадку.

1. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистей и нежней?

Кто же это? (соловей) (на экране появляется слайд с соловьем)

-Соловей немного меньше воробья. Обитает в светлых лесах, садах и парках, обычно по сырым местам. Питается насекомыми.

— А теперь послушайте, как поет соловей. (аудиозапись)

2. Эта птица никогда,

Для птенцов не вьет гнезда? (кукушка) (на экране появляется слайд с кукушкой)

— Послушайте, как кричит кукушка. (аудиозапись) Кукушка- небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка в отличие от других птиц, никогда не вьет гнезда, а свои яйца откладывает в чужие гнезда, поэтому другие птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки.

3. –Отгадайте следующую загадку:

Под крышей я леплю гнездо,

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (ласточка)

— Послушайте, как поет ласточка. (аудиозапись)Ласточка- мелкая птица. Живут стаями на скалах, по берегам рек, в городах. Вьют гнезда под крышами домов. Часто стайки этих птиц можно увидеть сидящими на проводах. Питается летающими насекомыми, которых ловит в воздухе.

4.Послушайте следующую загадку:

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома-

Он летает на охоту,

За лягушками к болоту. (аист)

— Послушайте голос аиста. (аудиозапись)

-Эти птицы тоже являются перелетными. Аист крупная птица с большим крупным клювом и длинными ногами. Окраска у аиста бело — черная. Питается мелкими грызунами. Гнездо строит на крыше, возле человеческого жилья.

-Ребята, а теперь давайте ответим на вопрос, почему же птицы улетают в теплые края?

-А как же они находят дорогу на юг? (не знаем) Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, «нагуливают жирок»— потому что в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания земли. Вы обращали внимание, что некоторые птицы улетают «стайками», все вместе; некоторые, например журавли, выстраиваются в полете «клином», в виде треугольника; другие выстраиваются «цепочкой», в одну линию. (показываю на слайдах)

-Молодцы, ребята. Хорошо занимались. А теперь, давайте немножко отдохнем. Выходите на ковер и становитесь в круг. (физкульт. минутка «Птицы»)

Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек – стайка,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка — совушка, сонная головушка,

Эта птичка свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка скворушка, черненькое перышко.

Эта зяблик, эта – стриж,

Эта – развеселый чиж.

Ну а это – злой орлан,

Птички, птички по домам!

— А сейчас, давайте поиграем! Я буду называть птиц, если вы услышите название перелетной птицы – машете руками, если я назову зимующую птицу, то будете приседать. (играем)

— Молодцы! А сейчас я предлагаю вам сесть за эт приготовленные столы и приготовить подарки для нашей гостьи, чтобы она больше не грустила. Мы нарисуем таких же синичек как она сама. А рисовать мы будем не красками и карандашами, а пластилином. (на заранее приготовленных заготовках из картона с рамочками методом «вымазывания» украшаем птичку по готовому образцу воспитателя.)

Анализ занятия: (выходим на ковер, кто закончил свою работу, выкладываем ее на мольберт, становимся в круг)

— Ребята, скажите, пожалуйста, чем мы сегодня занимались? О каких перелетных птицах мы узнали? Что интересного мы узнали о кукушке? Как они находят дорогу в теплые края и обратно к нам (ответы детей)

— Ребята, мне очень понравилось,как вы работали: внимательно слушали, думали, отвечали полными предложениями, не перебивали друг друга. Молодцы! Ребята, синичка сказала мне, что она прилетела с гостинцами для вас. И она очень надеется встретиться с нами зимой, когда мы с вами придем к нашим кормушкам и не дадим им умереть от голода.

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «Осень — дивная художница» МКУ «Управление образования Администрации города Апатиты Мурманской области» муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский.

«Перелетные и зимующие птицы». Конспект занятия для старшей и подготовительной группы Тема ОД: «Перелетные и зимующие птицы»___ Цель: уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период;.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «Камни в жизни человека» Краткий самоанализ: В основу данной деятельности положена идея накопления опыта гуманного отношения к миру природы посредством интеграции.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «День рождения Хрюши» Цель: — создать условия для формирования у детей представлений о растворимости сахара в воде, путем создания проблемных ситуаций и решения.

Конспект образовательной деятельности «Перелетные птицы» Цель: продолжать развивать и закреплять знания о перелетных птицах родного края. Образовательные задачи: 1. закреплять с детьми характерные.

Конспект с детьми старшей логопедической группы тема «перелетные птицы» Шмелева О. В. Цель: расширять и обогащать знания детей о перелетных птицах. Задачи: — продолжать знакомить детей с перелетными птицами, их повадками,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи «Зимующие птицы» с детьми 3–4 лет Уважаемые коллеги! Доброго времени суток! Предлагаю вашему вниманию конспект НОД «Зимующие птицы» для детей 3-4 лет. ЦЕЛЬ: обобщение знаний.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе «Перелетные птицы. Среда обитания» Цель: всестороннее гармоничное развитие личности, развитие речевых и психических качеств в соответствии с возрастом детей. Воспитание уважения.

Сценарий непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы «Знакомство с трапецией» Тема: Познавательное развитие «Знакомство с трапецией». Возрастная группа: старшая группа. Интеграция образовательных областей: Познавательное.

Сценарный план непосредственной образовательной деятельности «Перелетные птицы» Сценарный план непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной логопедической группы «ВАСИЛЕК». По теме «Приготовили.

Источник