Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Золотая осень»
Светлана Лепикоршева
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Золотая осень»
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Золотая осень»
Расширять знания детей об осени и осенних явлениях природы.
Сформировать представления о периодах осени и их характерных признаках. Познакомить детей с периодами осени и осенними месяцами.
Обогатить словарь детей. Учить наблюдать явления природы и устанавливать элементарные и причинно- следственные связи.
Воспитать у детей интерес к сезонным явлениям в природе.
Наблюдения на участке. Чтение стихотворений об осени. Рассматривание иллюстраций об осени.
Ход занятия:
-Сейчас мы отправимся в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Мы пойдем искать Осень.
Но в эту страну не идут поезда,
И самолет не летает туда,
Как же страну эту назвать?
Страну, до которой рукой подать!
-А здесь простой секрет. Смотри, всё замечай и ничего не пропускай! Ну отправимся в путь. Идем в страну мы по дорожке, где шагали чьи – то ножки. Но будьте внимательны. Дорожки нужно менять. Слушайте слова и действуйте вслед за стихами.
Маленькие ножки идут по дорожке,
А большие ноги идут по дороге.
Маленькие ножки бегут по дорожке,
А большие ноги бегут по дороге.
Маленькие ножки скок- прыг по дорожке,
А большие ноги идут по дороге.
— Послушные у нас ножки, устали и сели. А куда же мы идем?
Дети: искать осень.
Да, у каждого времени года есть свои приметы. Сейчас проверим
— Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, если вы ее отгадаете, то узнаете тему нашего занятия.
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это.» (осень)
— Правильно. Так о чем мы сегодня будем с вами говорить на занятии? Об осени.
— Осень очень красивое время года, которым все любуются, ее еще называют золотой. А как вы думаете, почему ее так называют? Листья деревьев меняют свой цвет.
— Послушайте стихотворение про осень.
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осеннем даже дуб зеленый.
Утешает осень: Не жалейте лета!
Посмотрите – роща золотом одета.
— А какие еще приметы осени вы можете назвать? Что еще меняется в природе? Птицы улетают на в теплые края, дни становятся короче, а ночи длиннее, животные начинают готовится к зиме, люди собирают урожай, солнышко мало греет, часто льет дождь и т. д., листопад
— Ребята, а какие осенние месяцы вы знаете? Сентябрь, октябрь, ноябрь.
-А сейчас у нас какой месяц? Сентябрь.
— Правильно, сентябрь это первый месяц осени. В этот период осень называют ранней. Когда дни еще стоят теплые, солнышко еще немного греет, деревья меняют свою листву, еще цветут цветы, созревают овощи на огороде, фрукты на деревьях, люди собирают урожай.
— Октябрь – это середина осени, когда дни становятся хмурыми, серыми, погода можется меняться несколько раз в день, могут показаться и первые снежинки, а вслед за октябрем идет ноябрь, последний месяц осени, после него наступает зима.
— А сейчас мы с вами поиграем. Игра «Подбери слова»
Осенью лист (Что делает) — желтеет, вянет, опадает, сохнет, шуршит, шелестит.
Птицы (Что делают) — улетают, перелетают, курлыкают, поют.
Дождь (Что делает) – моросит, льет, идет, капает.
Ветер (Что делает) – тучи разгоняет, дует.
— Молодцы, много слов подобрали.
2. Беседа по картине. «Золотая осень»
— Посмотрите на картину русского художника «Золотая осень». Написал ее И. Остроухов.
— Какое время года видите? (На картине изображена осень)
— Какие листья на деревьях? (На деревьях желтые, зеленые, красные листья)
— Почему картина называется «Золотая Осень» (Потому, что желтые листья похожи на золотые монетки)
— Какое настроение у вас вызывает эта картина? Хотелось бы вам оказаться в этом месте?
— Как можно назвать явление, когда падают листья с деревьев? Листопад
— Послушайте стихотворение про это явление природы.
Листья желтые летят,
Листья желтые летят, скоро станет голым сад.
— А сейчас мы с вами поиграем в игру. Представьте себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют).
3. Физминутка «Листочки».
Осенние листочки закружились.
Веселый ветер зашумел над ними,
Весело они летели
И на землю сели.
Вот ветер снова тихо набежал,
Вдруг листочки красивые поднял.
Весело они летели
И на землю сели.
Ой, как много у нас листочков.
— А сейчас я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс.
Словесная игра «Да-нет»
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Морозы осенью бывают?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Листья дубовые, листья кленовые
Желтеют и падают тихо.
Ветер хватает, в кучу бросает,
Кружит листочки тихо.
Так заставляет летать и кружиться,
Так он играет и веселится.
Всю зелень леса взяла и перекрасила,
Добрая волшебница все вокруг украсила,
Ярко-желтым цветом землю разукрасила.
Всё вокруг искрится,
Как же это чудо в природе называется?
Дети: Осень!
— А теперь мы с вами порисуем. Перед вами лежат раскраски, на которых изображены 4 времени года, вы должны выбрать ту картинку, на которой изображена осень и раскрасить ее. Но сначала подготовим свои пальчики.
Этот пальчик апельсин
Он конечно не один,
Этот пальчик – слива, вкусная красивая
Этот пальчик – абрикос, высоко на ветке рос
Этот пальчик – груша,просит: «Ну ка — скушай»
Этот пальчик ананас, фрукт для вас и для нас!
(дети раскрашивают картинку).
Итог занятия.
— Ребята. Расскажите, что мы с вами делали сегодня на занятии, какие игры вам понравились. Что нового вы узнали. Вы молодцы!
Конспект интегрированного занятия «Осень золотая в произведениях искусства» Конспект интегрированного занятия на тему: «Осень золотая» в произведениях искусства» по художественно-эстетическому, речевому развитию.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Красавица осень» Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Красавица осень»Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и.
Конспект интегрированного занятия «Золотая осень» для подготовительной к школе группы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №7» Конспект Непосредственно-Образовательной.
Конспект открытого интегрированного занятия по экологии в старшей группе «Друзья природы» Цель: — Воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе. Задачи: Образовательные: — Закрепить знания о воде, познакомить со свойством.
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Зимняя прогулка» Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Зимняя прогулка» Цель: Формирование познавательной активности и творческого.
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Золотая осень» ]Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Золотая осень»[/b] Рожкова Алла Николаевна Цель: Закрепить знания об основных.
Конспект открытого занятия по рисованию «Золотая осень» в подготовительной группе Направление: «Художественное творчество» Образовательная область: «художественно-эстетическое развитие» цели: 1. Воспитывать у детей интерес.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с использованием мнемотехники «Осень золотая» ТЕМА: «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ» Тип занятия: комплексное Вид занятия: познавательное Цели: 1. Продолжать учить составлять предложения по мнемотаблице,.
Конспект занятия «Осень золотая в гости к нам пришла» в старшей группе Конспект интегрированного занятия по художественному творчеству в старшей группе «Осень золотая в гости к нам пришла» Цель: Формирование.
Конспект открытого занятия по декоративному рисованию «Золотая хохлома» в старшей группе Конспект открытого занятия в старшей группе. по декоративному рисованию «Золотая Хохлома» Программное содержание: Развивать у детей интерес.
Источник
Открытый урок внеклассного чтения «Золотая осень»
план-конспект урока по литературе по теме
Конспект открытого урока внеклассного чтения «Золотая осень» в коррекционной школе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1._otkr._vneklassnoe_zanyatie_-_zolotaya_osen.docx | 18.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок внеклассного чтения в 5 классе Раменской специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида
Учитель — Рыжова М.А.
Тема: «Золотая осень».
Образовательные задачи: пропаганда произведений русской классической поэзии, формирование навыков читательской самостоятельности детей, обобщение знаний учащихся об осени, обогащение словаря учащихся, составление меж предметной связи с русским языком (повторение прилагательных) и изобразительным искусством (знакомство с картиной И.И. Левитана, выбор красок).
Коррекционно-развивающие задачи: развивать восприятие слухоречевой памяти.
Воспитательные задачи: воспитание навыков бережного отношения к природе, формирование навыков сотрудничества, товарищества при выполнении заданий.
Учитель читает стихотворение:
Незаметно пролетело лето,
Наступила осень золотая,
Журавли курлычут в небе где-то,
В вышине над нами пролетая.
Ребята, все вы знаете, что осень очень красивое время года. И сегодня вы в этом убедитесь. Мы с вами бывали на экскурсиях, наблюдали осенние пейзажи в разных частях нашего города, видели красивый осенний лес.
Давайте посмотрим, какими красками раскрасила осень природу.
На столе лежат листы бумаги, на которых написаны прилагательные, обозначающие цвета: красный, оранжевый, синий, фиолетовый, зелёный, жёлтый, коричневый, голубой, розовый и т. д.
Вы должны выбрать те прилагательные, которые подходят к цветам осени и прикрепить их магнитиками к доске. (…)
Посмотрите на репродукции картин И.И. Левитана, можно ли увидеть на них такие краски? (…)
Если мы посмотрим на репродукцию картины «Золотая осень», то увидим, что художник отобразил солнечный пейзаж с осенними березками с рекой, голубым небом. Колорит картины написан яркими красками, такими же , какие вы отобрали. Мы видим осень во всей красе, ощущаем дыхание золотой осени.
Не только художники, но и поэты воспевали это время года.
(Чтение стихотворений учащимися)
- Б. Пастернак «Золотая осень»
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озёра.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой…
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клёнов листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
- Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной»…
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Но об осени не только поэты и художники писали. Наш народ веками наблюдал за изменениями природы и очень точно подмечал осенние приметы (показать приметы, загадки, пословицы и поговорки на интерактивной доске):
- Летние птицы улетают, с ними уходит и лето.
- Пожелтел листок — осенняя веточка.
- Синица у дверей — к осенней поре.
- Осень птицы летят низко — быть холодной зиме.
Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я — … (осень)
А сколько интересных и метких пословиц:
- Поздней осенью одна ягода, да и та горькая рябина.
- Сентябрь красное лето провожает, осень золотую встречает.
- Октябрь землю покроет, где листком, где снежком.
- В ноябре зима с осенью борется.
А вот эту пословицу мы попробуем с вами сложить. На столе лежат слова из этой пословицы: каждое слово написано на отдельном листе, и вы, ребята, должны сложить эту пословицу (Осень — время собирать урожай).
И, действительно, осень празднуют праздник урожая, пекут хлеба, караваи,
Вот и мы с вами будем сейчас пробовать пирог, пить чай и слушать музыку, которая очень напоминает осенний пейзаж.
(Приглашение к чаепитию)
Во время проведения урока использованы следующие принципы:
- Принцип научности.
- Принцип активности и сознательности.
- Принцип доступности.
- Принцип последовательности.
Источник
