Пришкольные лагеря осенние каникулы

ПЛАН работы осеннего школьного лагеря «Осенний марафон»
календарно-тематическое планирование на тему

Инструктаж-беседа «Правила безопасного поведения в школьном лагере и за его пределами»

*

Открытие школьного лагеря. Развлекательная программа «Ура, каникулы!»

*

Игры на свежем воздухе

Скачать:

Вложение	Размер
plan.docx	25.41 КБ

Предварительный просмотр:

работы осеннего школьного лагеря «Осенний марафон»

Инструктаж-беседа «Правила безопасного поведения в школьном лагере и за его пределами»

Открытие школьного лагеря. Развлекательная программа «Ура, каникулы!»

Игры на свежем воздухе

Учитель физической культуры

Беседа по основам безопасности жизнедеятельности «Спасателем, пожарным можешь ты не быть, а правила ты знать обязан»

Спортивная игра «Большой мяч»

Оформление отрядных уголков, стенных газет.

Шахматный кружок « Белая Ладья»

Учитель физической культуры

Инструктаж-беседа «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

Праздник « День народного единства»

Подвижная игра «Веселые и быстрые»

Творческая мастерская « Город мастеров»

Учитель физической культуры

Тренинговое занятие «На тропе доверия»

«Мы за здоровый образ жизни»

«Спорт! Здоровье! Красота!»

Учитель физической культуры

Инструктаж-беседа «Культура поведения в общественных местах. Беседа о правилах

Творческая мастерская « Юный художник»

Праздник «День согласия и примирения»

Игра-викторина «ТЫ и Я – здоровая страна»

Учитель физической культуры

Шахматный кружок « Белая Ладья»

Конкурс рисунков «Движение – это жизнь!»

Минутка здоровья «Вредные привычки»

Библиотечный час «Уж небо осенью дышало…»

Учитель физической культуры

Тренинговое занятие «Мои эмоции – это Я»

Спортивные состязания «Здоровому все здорово!»

Музыкальный час «Весёлые нотки»

Учитель физической культуры

Закрытие смены «До свидания, лагерь!»

Беседа школьного доктора

«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

по правилам дорожного движения

Операция «Нас здесь не было»

Учитель физической культуры

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План работы детского пришкольного лагеря «Дружба»

План работы детского оздоровительного лагеря дневного пребывания «Дружба». МОУ СОШ №92 г. Воронеж.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ЦВЕТОЧНЫЙ ГОРОДОК»

1 июня — Добро пожаловать в детство3 июня — «Ярмарка идей» 4 июня- День дружбы5 июня – День экологии6 июня- День волшебных сказок7 июня – День Безопасности8 июня- День здоровья и спор.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

1 июня — Добро пожаловать в детство3 июня — «Ярмарка идей» 4 июня- День дружбы5 июня – День экологии6 июня- День волшебных сказок7 июня – День Безопасности8 июня- День здоровья и спорта10 и.

План работы летнего оздоровительного лагеря при школе.

Данный материал может быть использован при составлении плана работы летнего оздоровительного лагеря при школе.

Презентация о работе летнего школьного лагеря 2015 г.

Презентация о работе летнего школьного лагеря 2015 г.Ссылка для скачивания на Яндекс диск https://yadi.sk/d/bnVSVh5XhqrNy.

План работы детского оздоровительного лагеря «Родничок»

В данном материале подробно расписаны ежедневные мероприятия детского оздоровительного лагеря «Родничок» при начальной школе на июнь месяц.

Источник

Программа лагеря на осенние каникулы
рабочая программа (4 класс) по теме

Программа лагеря на осенние каникулы

Скачать:

Вложение	Размер
Программа лагеря на осенние каникулы.	105 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 сл. Б-Орловка

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

на территории МБОУ СОШ №3

сл. Б-Орловка, Мартыновского района,

Срок реализации программы: ноябрь, 2013 г.

Игры детей — вовсе не игры, и правильнее

смотреть на них как на самое значительное

и глубокомысленное занятие этого возраста.

Осень — наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации осенних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится спортивно-оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ СОШ №3 сл.Большая Орловка . Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей «группы риска». Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
• модернизацией старых форм работы и введением новых;
• необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной , т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цели и задачи программы

Цель — создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время осенних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

• Создание условий для организованного отдыха детей.
• Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
• Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
• Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
• Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
• Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

Источник

Программа пришкольного осеннего лагеря дневного пребывания «Оранжевая осень»
методическая разработка по теме

Школьный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это система мероприятий, предназначенных для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательной организации, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение к общественно полезной работе, отвлечения подростков от пагубного влияния улиц. Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей, развития их творческих способностей и их самореализации в ограниченный по времени срок. На реализацию данных задач направлена вся работа лагеря.

Скачать:

Вложение	Размер
программа пришкольного лагеря	763.58 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Лицей № 1 городского округа город Волгореченск Костромской области имени Героя Советского Союза Н.П.Воробьева»

Срок реализации программы: 29.10. – 03.11.2016 г.

учитель начальных классов

Корня Валентина Александровна

1.Введение. Пояснительная записка

2.Педагогическая идея программы

3.Цель и задачи программы

4.Механизм реализации программы

5.Модель игрового взаимодействия

6.Критерии эффективности программы

7.Кадровое обеспечение программы

8. Информационно-методическое обеспечение программы

9. Особенности материально-технического обеспечения программы

Школьный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это система мероприятий, предназначенных для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательной организации, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение к общественно полезной работе, отвлечения подростков от пагубного влияния улиц. Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей, развития их творческих способностей и их самореализации в ограниченный по времени срок. На реализацию данных задач направлена вся работа лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в период осенних каникул. Продолжительность смены 5 календарных дней. Рассчитана на учащихся в возрасте от 7 до 11 лет (включительно). Программа предусматривает деление детей на 2 отряда, 19 человек в каждом. К каждому отряду прикреплено по 2 воспитателя (из числа педагогов образовательного учреждения).

Осенний школьный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Оранжевая осень» является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

На современном этапе лагерь не утратил своих основных функций, а с учетом изменений в социально-экономической жизни общества расширил их. Сегодня вся работа лагеря тесно связана с образовательным и воспитательным процессом школы в период осенних каникул. Процесс организации воспитательной работы в осеннем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами, предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе. Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период отдыха на- ходит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, конкурсы, состязания, игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.

Педагогическая идея программы

Основная идея программы в необходимости создания условий для того, чтобы увидеть в детях их скрытые возможности и способности. Деятельность лагеря направлена на раскрытие способностей, талантов, возможностей детей, всех участников программы.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

• продолжения учебно-познавательного процесса во время каникул;
• осенней занятости детей;
• укрепления здоровья обучающихся.

При написании программы руководствовались принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

• создание условий для реализации своих способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря; организация досуга с учетом индивидуальных особенностей каждого
• ребенка; приветствие и принятие инициативы ребенка;
• создание безопасных условий для проведения всех мероприятий;
• профессиональное моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;
• четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;
• обеспечение достаточным количеством оборудования и материалов ∙ для организации полноценной работы лагеря;
• равномерное распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;
• позитивное решение конфликтных ситуаций;
• осуществление тесного взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, что обеспечивает реализацию принципа профессионализма в организации работы лагеря.

Цель и задачи программы

Цель программы: планирование досуга школьников осенью с целью создания условий для разностороннего развития личности воспитанников и раскрытия творческого потенциала ребѐнка.

• обеспечить занятость и охрану здоровья детей, прививать навыки здорового образа жизни, укреплять здоровья;
• создать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребенка и отдыха детей;
• спланировать и провести комплекс мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление детей в условиях временного коллектива;
• создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в творческие виды деятельности и развитие творческого мышления.

Механизм реализации программы.

I. Подготовительный этап включает:

• планирование;
• подбор кадров;
• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
• оформление отрядных комнат;

• комплектование отрядов.

II. Организационный этап включает:

• знакомство;
• сплочение отрядов;
• знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
• формирование условий совместной работы;
• подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап реализации программы.

Реализация основной идеи лагерной смены — это вовлечение детей в различные виды творческой деятельности, согласно плана работы лагеря и отрядов.

Формы организации деятельности детей:

• организация и проведение лагерных мероприятий;
• творческие конкурсы;
• познавательные игры-викторины;
• тематические программы;
• спортивные игры и соревнования;

• конкурсные программы;

IV. Заключительный этап.

• Закрытие лагерной смены;
• подведение итогов смены.

Модель игрового взаимодействия.

Программа осеннего лагеря с дневным пребыванием детей при МБОУ «Лицей №1» носит название «Оранжевая осень». В период проведения лагерной смены по данной программе детям будет предложено стать участниками увлекательного путешествия, где каждый день детям будет открываться что-то новое и интересное. Каждый из пяти дней лагеря будет тематическим, где каждый отряд и каждый ребенок в частности сможет поучаствовать, соперничать в различных мероприятиях творческого характера, интеллектуальной направленности, спортивных состязаниях.

Девиз лагеря — «В нашей маленькой стране все хорошо – тебе и мне! Смеяться, верить и дружить. Нам хорошо всем вместе жить!»

За активное участие, за победу отряд получает листочки определенного цвета, которые будет копить в своем отрядном кошельке в течение всей смены. Каждый листочек – это вклад ребенка в развитие города: интеллектуальный, спортивный, творческий.

Листочки имеют разные цвета:

• Оранжевые – за 1 место
• Желтые – за 2 место
• Красные – за интересные идеи и инициативу

• Зеленые – за оригинальность

В конце лагеря будет назван лучший отряд смены, который будет награжден грамотой и призами.

Итог смены – раскрытие своего творческого потенциала, развитие способностей.

• Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах;
• Укрепление здоровья детей;
• Развитие творческой активности каждого ребенка;
• Укрепление связей между разновозрастными группами детей;
• Творческий рост детей и педагогов.

Критерии эффективности программы:

• постановка реальных целей и планирование результата программы;
• заинтересованность педагогов в реализации программы;
• благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах, удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
• творческое сотрудничество педагогов и детей;
• желание участвовать в работе лагеря на следующий год.

Один из актуальных вопросов организации работы лагеря – его кадровое обеспечение.

Особая ответственность за проведение лагеря ложится на его начальника.

Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: начальник лагеря, воспитатели, спортивный инструктор и музыкальный руководитель.

К работе в осеннем лагере дневного пребывания привлекаются технические работники школы.

Начальник лагеря: несёт ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и содержание оздоровительной, развивающей и творческой деятельности, проведение досуговых мероприятий в рамках программы, анализирует деятельность отрядов.

Специальные кадры (спортивный инструктор, музыкальный руководитель): осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для организации досуговых мероприятий.

Воспитатели: несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел.

• добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря;
• сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные);
• систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле;
• многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле);
• отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;
• создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого;
• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Методическое обеспечение смены:

• наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки;
• должностные инструкции участников лагерной смены
• проведение установочного семинара для работников лагеря до начала смены;
• подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;
• подбор реквизита для проведения дел;
• разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

Особенности материально-технического обеспечения программы.

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

Источник