Детско-родительский проект «Осень в гости просим»
*****
Детско-родительский проект «Осень в гости просим»
МБДОУ детский сад №16 ст. Привольная «Осень в гости просим»
Детско-родительский проект
Комиссарова Л. Н.
Кирильченко Е. А. (Слайд №1)
В соответствии с ФГОС ДО, который является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, задача современного педагога помочь родителям прийти к осознанию того, что модель взаимодействия родителей и детей требует серьезного пересмотра. Эффективность образовательного процесса повышается, если взаимодействие педагога с родителями строится на основе партнерских отношений. (Слайд №2)
В семейном кругу мы с вами растём
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь мы входим из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
Татьяна Агибалова (Слайд №3)
Цель проекта
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей;
привлечение родителей к
активному участию в деятельности детского сада, включение их в совместную деятельность по развитию детей (Слайд №4)
Цель проекта
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей;
привлечение родителей к
активному участию в деятельности детского сада, включение их в совместную деятельность по развитию детей (Слайд №5)
Основные направления в реализации проекта:
подбор литературы по теме, оформление картотеки (дидактические игры, загадки, пословицы, стихи, наглядный материал);
беседы с детьми, рассматривание картин и составление рассказов по ним, разработка цикла занятий;
разработка экскурсионных маршрутов по теме проекта;
оформление выставки детско-родительских работ из природного материала;
оформление семейного фотоколлажа «Осенний калейдоскоп» и выставки детских работ «Золотая осень в Привольной»;
организация встречи с экскурсоводами музея «Картины художников о Привольной и культура родной станицы»
конкурс стихов и рассказов об осени, осенний досуг.
беседы с детьми, рассматривание картин и составление рассказов по ним, разработка цикла занятий
разработка экскурсионных маршрутов по теме проекта;
организация встречи с экскурсоводами музея «Картины художников о Привольной и культура родной станицы»
оформление выставки детских работ «Золотая осень в Привольной»;
Оформление выставки детско-родительских работ из природного материала;
конкурс стихов и рассказов об осени, осенний досуг
оформление семейного фотоколлажа «Осенний калейдоскоп»(Слайд№6-13)
Итоги проекта:
После завершения проекта дошкольники могут сотрудничать в творческой, игровой, досуговой, познавательной деятельности;
Установлены взаимные доверительные отношения между педагогами и родителями по развитию творческих способностей детей;
Дети получили опыт создания индивидуальных и коллективных композиций;
У детей сформировано представление об осеннем времени года. (СЛайд №14)
Фотоотчет о проведении выставки творческих работ из природного материала «Осень, осень, в гости просим!» Ежегодно в нашем ДОУ проводится выставка творческих работ из природного материала «Осень, Осень, в гости просим!», в которой принимают участие.
Первый утренник малышей «Осень, осень, в гости просим» (фотоотчет) Период адаптации ребёнка к ДОУ очень болезненный, не которые дети идут с удовольствием, не которых детей очень тяжело «оторвать» от родителей.
План-конспект НОД в старшей группе «Осень, осень, в гости просим!» Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие; социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое.
Проект «Осень, осень, в гости просим!» ПРОЕКТ «Осень, осень в гости просим!» Участники проекта: дети 2-ой младшей группы «Пчелка», воспитатели, родители воспитанников. Вид проекта:.
Развлечение «Осень, осень, в гости просим» (вторая младшая группа) Развлечение «Осень, осень, в гости просим!» Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, желание принимать активное участие.
Сценарий осеннего праздника для детей второй младшей группы «Осень, Осень, в гости просим!» Ход праздника: (Дети под музыку входят в зал) Ведущая: Вот и осень к нам пришла Дождь и ветер принесла, Пожелтел осенний сад Листья кружатся,.
Сценарий осеннего утренника «Осень, осень, в гости просим» для детей средней группы Ход праздника Дети под музыку заходят в музыкальный зал и останавливаются полукругом. Ведущий: Вот художник так художник! Всё вокруг позолотил,.
Сценарий утренника «Осень, осень, в гости просим!» для детей средней группы «Осень, осень, в гости просим!» Дети под музыку входят в зал. Ведущий: Осень в рыжем сарафане, В листьях-головной убор. в уголок любой.
Творческо-исследовательский проект в раннем возрасте «Осень, осень, в гости просим!» Длительность проекта: октябрь – ноябрь 2014 года Участники проекта: воспитатели первой ясельной группы: Кипрушина Ю. В. и Кладова Н. В ; музыкальный.
Конспект занятия «Осень, осень в гости просим…» (вторая младшая группа) Занятие на тему «Осень, осень в гости просим. «2 мл. группа Пр. сод. :продолжать знакомить детей с приметами осени, особенностями погоды;.
Источник
Проект «Золотая осень» для совместной деятельности педагогов с детьми 4–5 лет и их родителей
Света
Проект «Золотая осень» для совместной деятельности педагогов с детьми 4–5 лет и их родителей
Наименование проекта «Золотая осень»
Адресация проекта: Проект предназначен для совместной деятельности педагогов с детьми 4-5 лет и их родителей
Участники проекта: Педагог, дети, родители, музыкальный руководитель
Цель проекта: Формирование представлений у детей о времени года «Осень»
Задачи проекта
Задачи для детей:
1. Формировать умение видеть многоцветие осени, уметь чувствовать и понимать красоту окружающего мира;
2. Развивать творческое воображение детей, мышление и память;
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
4. Продолжать вызывать приятные воспоминания, связанные с восприятием красоты осенней природы;
Задачи для родителей:
1. Привлекать к активному участию в подборке фотоматериалов, к подготовке к празднику;
2. Воспитывать психолого-педагогическую компетенцию родителей;
Задачи для педагогов:
1. Повысить уровень творческой инициативы педагогов;
2. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества;
3. Привлечь родителей к участию в совместных мероприятиях (изготовление атрибутов, костюмов к празднику, участие в празднике
Срок реализации: Краткосрочный
Вид проекта: Информационно-просветительский
Продукт проекта: Информационно-просветительский стенд для родителей и детей
Особенности проекта: 1. Приятие участия в конкурсе осенних поделок;
2. Принятие участия в осеннем празднике;
3. Ознакомление детей и родителей со временем года «Осень»;
4. Ознакомление родителей с календарем праздничных дат на осенний период в ДОО;
Итоги проекта: 1. Получение знаний детей о времени года «осень»;
2. Развитие творческих воображений у детей;
3. Вовлечение родителей в педагогический процесс;
4. Повышение уровня творческой инициативы педагогов;
1. Изготавливают аппликацию на тему «Осенняя краса»
2. Принимают активное участие в подготовке праздника «Золотая осень»
3. Рассказывают стихи и загадывают загадки родителям на родительском собрании, посвященному времени года «Осень» 1. Подбирают фотоматериал на тему «Красота осеннего Урала»
2. Помогают в заучивании стихов и песен с детьми
3. Учавствуют в осеннем празднике «Золотая осень»
1. Беседа с детьми о времени года «Осень»
2. Показ иллюстраций на тему «Осень в гости к нам пришла»
3. Чтение художественной литературы на тему «Осень»
4. Проводить игры на тему «Осенняя пора»
5. Помогает музыкальному работнику в организации праздника
1. Оформление праздничного стенда
2. Проведение праздника «Золотая осень»
Фотоотчёт совместной деятельности детей и их родителей «Волшебница-осень» Осень — чудесная пора! Что может быть прекраснее!. Осень радует нас не только своей неповторимой красотой, но и богатством природного материала.
Фотоотчёт о совместной деятельности детей и родителей к выставке работ «Что нам осень принесла?» Наступила самое красивое время года — осень. Всё вокруг становится удивительно ярким. Звери готовятся к зиме, птицы улетают в тёплые.
Конкурс чтецов среди педагогов ДОУ «Золотая осень» (фотоотчет) В нашем ДОУ стало хорошей традицией проводить «Литературные гостиные» для сотрудников детского сада и родителей. На этот раз прошел конкурс.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Осень в творчестве русских художников» в подготовительной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект совместной деятельности.
Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми 5–6 лет «Детям о Великой Отечественной войне» Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми по теме: «Детям о Великой Отечественной войне» (возраст 5-6 лет).
Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет “Берегите бумагу” Образовательная область: познавательное.
Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет «Путешествие в страну Транспорта» образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет «Путешествие в страну Транспорта». Уважаемые родители.
Проект «Здравствуй, осень золотая» Длительность проекта: краткосрочный. Участники проекта: воспитатели, муз. руководитель, дети, родители. Цель проекта: •создавать условия.
Среднесрочный проект «Золотая осень» Автор проекта: воспитатель Абдулова Д. С. Разработчик: воспитатель Абдулова Д. С. Вид проекта: познавательно-творческий, среднесрочный (3.
Источник
Проект «Осенние фантазии» совместно с родителями
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)
Привлечение родителей к совместному творчеству с детьми
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proekt_osennie_fantazii.docx | 406.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Осенние фантазии»
(совместно с родителями)
Воспитатель — Плечкина С. В.
Познавательно-творческий проект на тему: «Осенние фантазии»
Тип проекта : познавательно-творческий
Классификация проекта : длительный
Состав участников : групповой
Участники проекта : дети, родители, воспитатели группы.
• Активизация познавательной деятельности , развитие речи детей.
• Развитие экологического мышления у детей (воспитывать гуманное отношение ко всему живому, учить правильному поведению в природной среде, закладывать основы экологической культуры личности, способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой).
• Развитие творческого воображения в процессе художественной деятельности детей (совершенствовать характер и содержание способов познания с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий, учить осуществлять оптимальный выбор эталонов в соответствии с познавательной задачей ).
Актуальность выбора темы проекта позволяет в условиях воспитательно — образовательного процесса ДОУ расширить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период (деревья, птицы и животные, грибы, ягоды, овощи, фрукты; сельскохозяйственные работы людей, осенние праздники и особенности их проведения, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные , коммуникативные и творческие способности детей.
Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.
Краткое содержание проекта .
Данный проект может быть использован в работе с детьми 5-7 лет на занятиях по развитию речи, по ознакомлению с окружающим миром, по ознакомлению с художественной литературой, по изобразительной деятельности. Структура и содержание проекта отражает его познавательную направленность . Предлагаемые детям задания ориентированы на выражение детской инициативы, проявление которой необходимо для достижения конечного результата. Проект позволяет каждому ребенку увидеть и расширить представления о характерных признаках — это продукт деятельности по проекту .
Цель проекта : расширять представления детей об осени как времени года , развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени , помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров , познакомить с осенними праздниками , создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.
• Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период (подготовка деревьев, животных и птиц к зиме, о «дарах осени » (овощах, грибах, ягодах, о труде людей в осенний период .
• Конкретизировать представления об основных группах растений и животных (среда обитания, потребности, приспособление к сезонным изменениям среды).
• Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой, умственной) .
• Способствовать развитию познавательной активности , мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
• Закреплять знания детей о подготовке животных к зиме, отлёте птиц.
• Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой , чувствовать её красоту.
• Воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.
• Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
1 этап – подготовительный
-Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, экскурсий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.
— Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе , животных и птицах; загадки и пословицы на осеннюю тему и т . д.)
— Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций (пейзажи и натюрморты) на осеннюю тему .
— Обеспечение наборами игрушек «Овощи» , «Фрукты» , «Грибы» .
— Подбор аудиозаписей по данной теме.
— Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.).
— Формулировка цели, задач, конечного продукта проекта .
— Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
— Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период .
— Осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме.
— Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему .
— Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания.
— Работа по звуковой культуре речи.
— Развитие продуктивной деятельности детей.
— Плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).
— Развитие детского творчества.
— Чтение наизусть стихотворений об осени .
— Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
2 этап – реализация проекта
Беседы по теме : «Об осени » , «Как лесные звери готовятся к зиме» , «Дары осени » ,
«Природные явления» , «В лес за грибами и ягодами» , «Перелетные птицы»
Дидактические словесные игры : «Назови по первому звуку, слогу название… (грибов, цветов, деревьев, животных, птиц, овощей и т. д.) »,
Творческое рассказывание детей на темы : «Мы гуляли на участке» , «Птицы нашего края»
Рассматривание сюжетных картин : И. Левитан « Осенний день » , « Золотая осень » , И. Бродский «Опавшие листья» , «Прогулка в лесу» , «Уборка урожая» , « Осень в городе » , « Осенний парк » и составление описательных рассказов по ним.
Ежедневные наблюдения во время прогулок за сезонными изменениями, за листопадом, за ветром, за дождем,
Развивающая среда -трафареты листьев, грибов и овощей
Ведение календаря природы
Альбом для рассматривания : « Осень »
Чтение художественной литературы — пословицы, поговорки, загадки об осени , грибах, ягодах, животных, птицах, явлениях природы.
Чтение и заучивание стихотворений об осени.
Чтение стихотворений об овощах, грибах, ягодах.
Чтение энциклопедий про насекомых, животных, птиц, ягоды, грибы.
Чтение русских народных сказок «Колосок» , «Вершки и корешки» .
Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей» .
Чтение книг о природе (В. Бианки, М. Пришвин, К. Ушинский) .
Рисование : «Хмурый ветреный день» , «Золотая осень» , «Осень глазами ребенка» , «Корзина с грибами» , «Осеннее дерево» , «Летят перелетные птицы»
Аппликация : «На лесной полянке выросли грибы» , «Дары осени» , «Что нам осень принесла» ;
Лепка : «Лукошко с ягодами и грибами» , «Овощи и фрукты – дары осени »
Ручной труд : «Волшебные превращения» (поделки из природного материала)
Изготовление гербария из осенних листьев.
Слушание П. И. Чайковского «Времена года» .
Разучивание песен об осени.
Слушание аудиозаписей «Голоса природы» , «Пение птиц» , «Шум леса» .
Хоровод под музыку М. Сидоровой «Листопад»
Песни : «Пожелтели листья вдруг…» , «Дождик» , «До свиданья, Осень»
Уход за растениями в уголке природы
Уборка участка детского сада от опавших листьев
Сбор природного материала на участке
Дежурство в уголке природы.
Беседы о вреде и опасности ядовитых растений, ягод и грибов.
Беседы о правильном поведении на природе.
Беседы о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным.
Праздник «Прощание с Осенью »
Совместная деятельность детей и родителей. Подбор художественной литературы, открыток на осеннюю тему.
Конкурс поделок из природного материала «Чудеса осени » .
3 этап – подведение итогов
1.Совместное творчество детей и родителей «Осенняя мастерская» в средней группе «Гномики»
2. Подготовка и проведение праздника «Прощание с Осенью» .
3.Совместное творчество детей и родителей «Чудесные превращения овощей и фруктов» (старшая группа)
4. Конспект занятия в старшей группе по аппликации совместно с родителями на тему: «Осенние инсталяции».
5.КВН «Осенняя викторина» в подготовительной группе.
Результаты нашей работы
1. В результате познавательной деятельности , у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме, желание выявить, чем же интересна осень .
2. В процессе знакомства со сказками, рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики , у детей пополнился словарный запас, они стали более грамотно изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре; появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие стихи об осени , где выражали свои чувства, свое позитивное отношение к миру. Все это способствовало развитию эстетического сознания детей, формированию их мировоззрения.
3. Одной из важных составляющих данного проекта является художественно-эстетическое воспитание : дети знакомились с художественными произведениями осенней тематики различных видов искусства – музыки, живописи, поэзии. Они научились получать эстетическое удовольствие от общения с прекрасным, стали более восприимчивы, чувствительны, эмоциональны. Стали более умело передавать свои ощущения :
• в своих рассказах;
• в музыкально-ритмических движениях.
1. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию
2. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности.
3. Кондратьева Н. Н. Программа экологического образования детей «Мы»
4. Макарова Л. П. Театрализованные праздники для детей
5. Николаева С. Н. Юный эколог 2004г.
6. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр
7. Скоролупова О. А. Занятия с детьми по теме « Осень »
8. Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет
9. Щёткин А. В. Театрализованная деятельность в детском саду
Конспект занятия в старшей группе по аппликации совместно с родителями на тему:
Взаимодействие с родителями ;
1. Вовлечь родителей в творческий процесс; познакомить с разными способами вырезывания из бумаги.
2. Продемонстрировать значимость продуктивной деятельности в воспитании у детей чувства прекрасного и развитии творческого потенциала;
3. Вызвать желание заниматься творчеством совместно с ребенком, интересно организовывать досуг ребенка.
Оборудование : презентация, демонстрирующая разные варианты поделок на тему «Осень», клей, ножницы, кисточки, бумага разного цвета, формата, салфетки.
Воспитатель загадывает загадку:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…» (осень)
(Показ презентации и чтение стихотворения А. С. Пушкина):
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
затем воспитатель предлагает родителям вместе с детьми сделать свою осеннюю картинку.
(Все трудятся под осенние детские песни).
Любое время года прекрасно по своему, но детям не всегда просто запомнить признаки каждого времени. Лучше всего запоминается то, что ты сделаешь, почувствуешь, ощутишь на своем опыте. Сейчас идет осень , чтобы закрепить знания детей мы провели мастер-класс с родителями. Родители совместно с детьми приняли активное участие, проявили творчество в изготовлении аппликации .
С детьми нужно заниматься не только в детском саду, но и дома. Дети требуют большого внимания к себе. И это внимание необходимо им давать. И пусть родители не думают, что творческие занятия являются лишь развлечением для малышей или приятным времяпрепровождением, ведь все, что дошкольники выполняют своими руками, формирует их личность. Когда ребенок работает руками, будь то лепка или рисование, или поделки «Осень» своими руками, у него развивается мелкая моторика рук, что стимулирует все центры в головном мозге дошкольника, в том числе, и центр, отвечающий за речь. Творческий процесс настолько увлекает ребенка, что он становится сосредоточенным, усидчивым, более целеустремленным, ведь с помощью родителей он обязательно доведет дело до конца.
А мы, воспитатели, всячески пытаемся сблизить родителей с детьми .
Источник
