Проект «Разноцветная осень» в подготовительной группе
Маргарита Гусейнова
Проект «Разноцветная осень» в подготовительной группе
Проект «Разноцветная осень»
Подготовительная группа «Капитошки»
Воспитатель: Гусейнова М А.
Тип и вид проекта: групповой, краткосрочный.
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Возраст детей: 6-7 лет.
Продолжительность: месяц (03.11 – 30.11)
Цель проекта : Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.
1. Расширять знания детей об осени, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы.
2. развивать и совершенствовать изобразительные навыки и умения.
3. Активизировать речь детей.
4. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе,чуткость к художественному слову
5. Формировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе
Этапы реализации проекта.
— Выбор темы проекта;
— Определение цели и задач проекта;
— Составление плана работы;
— Изучение методической литературы;
— Подготовка оборудования, материалов;
— Предварительная работа с родителями.
2. Практический этап.
План реализации проекта.
Содержание деятельности по образовательным областям:
Целевая прогулка в парк «Осенняя прогулка»;
Наблюдения в природе «жизнь природы осенью»;
экскурсия по территории ДОУ;
экспериментальная деятельность с осенними листьями;
д/и «С какого дерева листок», «Приметы осени?».
Т. Домаренок «Осенняя сказка»;
И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной…»;
К. Бальмонт «Осень»;
А. Майков «Осенние листья»;
Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;
В. Чаплина «Лес осенью»;
А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;
Г. Скребицкий «Осень»;
П. Молчанов «Последний лист»;
Н. Абрамцева «Осенняя сказка»;
И. Соколов-Микитов «Листопадничек»;
загадки, пословицы, поговорки;
составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;
д/и «Назови ласково», «Какая бывает осень?».
Сюжетно-ролевые игры «На прогулке в осеннем лесу»;
Д/и «Угадай, что где растет?», «Найди дерево по описанию», «Найди пару»;
Беседы «То, что растет живое»;«Сколько красок у осени?».
ООД «Осень краски разводила…» (пластилинография) ;
ООД «Осенняя красавица» (коллективная аппликация) ;
Прослушивание музыкальных произведений
С. Прокофьев «Фея Осени»,
Е. Дога «Березовая аллея»
А. Вивальди «Времена года»,
П. Чайковский «Времена года»,
Физическое развитие
физкультминутка «Мы – осенние листочки», «Ветерок»;
дыхательная гимнастика «Ветерок»;
хороводная игра «Осень разноцветная пришла»;
п/и «У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Раз, два, три,
эстафета «Соберем осенний букет».
Взаимодействие с родителями:
-сбор природного материала,
-экскурсии со своими детьми в парк,
-подготовка фотографий и стихотворений для совместного альбома «Осенние странички»,
-участие в выставке «Осень»,
-совместное рисование с детьми на тему проекта.
-разучивание стихов об осени
В процессе работы использовались технологии:
здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, исследовательской деятельности, сказкотерапия.
3. Заключительный этап проекта
1. Подведение итогов проекта.
— выставка рисунков «Разноцветная осень»,
— оформление раздевалки с использованием работ детей,
2. Анализ результатов работы.
В ходе реализации проекта у детей:
— расширился и активизировался словарный запас,
— развивались творческие способности,
— углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,
— совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,
— у родителей появился интерес к проектной деятельности, принимали участие в оформлении выставки поделок.
Фотоотчет о проекте «Осень разноцветная» во второй младшей группе Доброго времени суток уважаемые коллеги. Хочу вам предоставить фотоотчет по проекту «Осень разноцветная » во 2 младшей группе. Осень самое.
Фотоотчёт о нетрадиционном рисовании в старшей группе «Разноцветная осень» Приветствую всех коллег,заглянувших на мою страничку!Предлагаю вашему вниманию фотоотчёт нетрадиционного занятия по рисованию с использованием.
Проект «Осень разноцветная» для среднего дошкольного возраста 1. Название проекта: «Осень разноцветная». 2. Проблема проекта: какие подарки принесла осень? 3. Цель проета: помочь увидеть многообразие.
Источник
Проект «Осень чудная пора» в подготовительной группе
Светлана Рублёва
Проект «Осень чудная пора» в подготовительной группе
МБДОУ «Еткульский детский сад «Золотой ключик»
Выполнила: Воспитатель первой категории
Рублёва Светлана Викторовна
Проект по теме «Осень – чудная пора»
Вид проекта: информационно – творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный – двухнедельный.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель группы, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность темы: в условиях образовательного процесса в МБДОУ укрепляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.
Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень – чудная пора!».
— обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
-расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
— развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
— расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
— развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
— способствовать развитию памяти, восприятия;
— воспитывать у детей бережное отношение к природе.
* закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;
* расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
* применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
* отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
* заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.
Этапы осуществления проекта:
• Подготовительный этап.
Подготовительный этап.
*составление плана совместной работы с детьми, родителями;
* разработка конспектов ОД;
*подбор материала и оборудования для ОД, бесед, игр с детьми;
* подбор художественного материала;
*оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта;
* беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
План мероприятий по реализации проекта
Образовательные области Формы работы с детьми
Познавательное развитие Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.
Ознакомление с окружающим:
• «Осенний лес. Дары леса»
• «Приметы осени»
• «В гости к осени»
«Почему деревья сбрасывают листья». «Что мы знаем о лесе».
«Осень. Что я знаю об осени».
«Приметы поздней осени».
• за небом и осадками
• за сезонными изменениями
• за изморозью и инеем
• за снегом и льдом
• за ветром (внешние проявления ветра)Целевые прогулки:
— «Деревья и кустарники нашего детского сада»,
— «Ищем приметы осени».
— «Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?».
— «Почему я люблю (не люблю) осень?».
Речевое развитие Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок.
«Осенние деревья»,
«Опиши словами осень!»,
«Осень в лесу»,
Чтение художественной литературы:
• Пословицы, поговорки, загадки об осени • А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»
• А. Плещеев «Скучная картина»
• К. Бальмонт «Осень»
• В. Бианки «Синичкин календарь»
• К. Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев» .
Социально–коммуникативное развитие Дидактические игры: «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Найди дерево по описанию», «Знатоки осенней природы», «Следопыты».
Настольно –печатные игры: «Времена года».
• сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария)
• уборка опавшей листвы
• подготовка клумбы группового участка к зиме
• уборка мусора с участка – ветки, бумажки, камешки.
«Почему в лесу нельзя ничего пробовать?»
«Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?»
«Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»
Художественно эстетическое развитие Аппликация:
• «Осенняя картина» (коллективная работа из осенних листьев и плодов).
• «Подсолнух в поле».
• «Осеннее дерево».
• «Осенний натюрморт».
• «Дары осени».
Конструирование и ручной труд из природного материала:
Слушание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Осенняя песнь».
А. Вивальди «Осень».
Физическое развитие Беседы:
«Как одеваться осенью?»
«Если хочешь быть здоров»
«Осенние листочки»
«Осенние листья»
• Работы детей на тему «Осень»;
• Выставка совместных работ
• Музыкальное развлечение «Осенний винегрет».
1. О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет». Т. Ц. «Сфера» 2014 г.
2. .М. Ельцова «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций 6-7 лет». Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2016 г.
3. Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной к школе группы ДОУ. Перспективное планирование, конспекты» ООО «Издательство «Детство-Пресс» 2014 г.
4. Лыкова «Изо в детском саду подготовительная к школе группа» Издательство «Карапуз-дидактика» Т. Ц. «Сфера» Москва 2007 г.
5. О. А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» СПБ «Детство-пресс» 1997 г.
6. К. Н. Николаева «Мы» программа экологического образования детей» СПБ «Детство-пресс» 2005 г.
7. Е. А. Алябьева «Познавательное развитие ребёнка. Сказки о природе»
8. Т. И. Попова «Мир вокруг нас» Москва «Линка-пресс» 1998 г.
Информационно-творческий проект «Осень — чудная пора»» в подготовительной к школе группе Вид проекта: информационно – творческий. Продолжительность: среднесрочный. Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный.
Фотоотчет «Осень — чудная пора!» Осень — чудная пора! Знаете, чем привлекательны и интересны праздники в детском саду? Они возвращают в детство даже самых строгих родителей,.
Осенний праздник для детей старшего дошкольного возраста «Осень — чудная пора» «Осень- чудная пора» ДЕТИ ПОД МУЗЫКУ ЗАХОДЯТ В ЗАЛ. Исп. танец «ОСЕНЬ-ЧУДНАЯ ПОРА» ДЕТИ: 1. Люблю весну я, зиму, лето, люблю закат и час.
Подборка литературного материала «Детство — чудная пора» Подборка литературного материала «Детство — чудная пора» Методическая разработка в группе старшего возраста. Разработала воспитатель ГБДОУ.
Исследовательско-творческий проект «Осень — чудная пора» Проект «ОСЕНЬ – ЧУДНАЯ ПОРА» Автор: Муртазаалиева Умакусум Магомедовна Вид проекта: исследовательско-творческий. Продолжительность:.
Проект «Осень — чудная пора» Образовательный проект «Осень чудная пора» Воспитатель МБДОУ №235 Тучина Татьяна Васильевна Красноярск 2018 год Актуальность проекта:.
Проект по экологическому воспитанию детей раннего возраста «Осень — чудная пора!» Проект «Осень — чудная пора». Автор проекта: Головина Светлана Викторовна Вид проекта: информационно – творческий. Продолжительность:.
«Осень — чудная пора». Сценарий осеннего праздника в младшей группе «Осень-чудная пора» В зале заранее разложены листики. Праздничный выход. Выбегают дети. Руки на поясе. Встают врассыпную каждый около своего.
Сценарий осеннего праздника в средней группе «Осень — чудная пора!» Праздник осени «Осень – чудная пора!» Средняя группа. Действующие лица: Взрослые: Ведущая, Кикимора, Осень. Дети: Осенние листочки (девочки);.
Творческий семейный фотоконкурс «Осень — чудная пора» Творческий семейный фотоконкурс “Осень – чудная пора”. Цель: создать условия для творческого самовыражения детей и родителей. Задачи: повысить.
Источник
