проект по экологическому воспитанию «Осень чудесная пора»
проект (старшая группа)
Воспитывать любовь к природе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proekt_osen_chudnaya_pora_sentyabr_2019.docx | 77.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект по экологическому воспитанию «Осень — чудная пора»
Проект по экологическому воспитанию «Осень — чудная пора»
по экологическому воспитанию
в старшей группе «Акварельки»
Тема : « Осень — чудная пора »
Сроки проекта : 09.09.19 г. – 23.09.19 г.
Воспитатель : Старинец Анна Александровна
Возраст детей : 5-6 лет.
Вид проекта : среднесрочный, групповой, познавательно-исследовательский, творческий.
:- дети старшей группы,
Образовательные области : «Познавательное развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Художественно-эстетическое развитие» , «Физическое развитие» , «Речевое развитие» .
Продолжительность проекта : среднесрочный.
Срок реализации : с 9 сентября – 23 сентября.
Форма проведения : дневная (в рамках организации педагогического процесса на занятиях и повседневной жизни).
Наблюдая за поведением детей во время занятий, опытов, прогулок, мы заметили, что у некоторых детей слабая познавательная активность, недостаточная экологическая культура .
Проанализировав ситуацию,мы решили, что разумное сочетание исследовательской проектной деятельности ,развитие познавательного интереса детей, их стремления к самостоятельным наблюдениям и опытам, позволит сформировать конкретные знания о взаимодействиях в природе, о воздействии человека на окружающую среду, создаст благоприятные условия для формирования экологической культуры старших дошкольников.
Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому — что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства.
Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой .
Все мероприятия, запланированные в данном проекте , направлены на достижение главной цели – дать представление о времени года – осени , его характерных особенностях. Участие детей в проекте « Осень – чудная пора » позволит максимально обогатить знания и представления об осени , ее приметах, изменениях в природе в этот период; развивать связную речь, творческие способности детей.
В своей работе с детьми старшего дошкольного возраста мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности.
-Создать условия для понимания необходимости бережного отношения к природе.
— Расширить представления детей об осени , как о времени года.
— Создать условия для художественно-эстетического воспитания детей , развития их познавательных и творческих способностей.
Проект « Осень — чудная пора » направлен на изучение природы во всех её проявлениях в осенний период времени .
В ходе проекта дети смогут приобрести новые знания об осени ; знания о живой и неживой природе; о том, что в природе все взаимосвязано; как нужно сохранять и беречь природу.
— Формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;
— Закрепить знания детей об осени как времени года (о характерных признаках и явлениях) .
— Уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений ; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, грибов и ягод, созревающих в осенний период ;
— Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
— Воспитывать бережное отношение к природе, животным и птицам, желание заботится о них.
— Развивать связную речь через составления описательного рассказа;
— Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
Ожидаемые результаты (продукт проекта ) :
— Расширится кругозор детей о растительном мире, о мире живой природы и сезонных изменения (знать и называть осенние месяцы , признаки осени );
дети смогут использовать полученные знания в художественном творчестве (уметь с помощью природно – бросового материала оригинальные решения в создании необычных портретов осени );
— пополнится словарный запас, дети научатся составлять описательные рассказы с использованием опорной схемы;
— знать, как растут фрукты, овощи, грибы, время их сбора, что можно приготовить из них, как их заготавливают на зиму.
— подготовка к музыкальному празднику « Осень в гости к нам пришла» ;
— Выставка работ детей : «Сказочная осень » (поделки из природного материала) ;
— Выставка совместной работы родителей и детей : «Берегите природу»
Этапы проектной деятельности :
Подготовительный этап – подбор методической литературы по данной теме; формулировка целей и задач проекта ; разработка плана мероприятий (подбор детской художественной литературы; бесед, наблюдений по теме « Осень » );
— подготовить для родителей консультацию : «Формирование начал экологической культуры у дошкольников»
Практический этап — реализует темы по образовательным областям :
«Познавательное развитие» , «Речеквое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Физическое развитие» , «Художественно-эстетическое развитие»
Заключительный этап – обобщающий
— Выставка работ детей : «Сказочная осень » (поделки из природного материала) ;
— Выставка совместной работы родителей и детей : «Берегите природу»
Реализация практического этапа проекта .
Цикл занятий по разным видам деятельности.
Чтение, заучивание наизусть, загадывание и отгадывание загадок об осени .
Рассматривание картин с изображением осенних пейзажей , деревьев, животных, овощей, фруктов.
Чтение рассказа Г. Скребицкого « Осень » , сказки К. Ушинского «История одной яблоньки» ;
Загадывание и отгадывание загадок по теме « Осень » , «Овощи-фрукты» , «Перелетные птицы» , «Дикие животные»
Рассматривание муляжей овощей, фруктов; иллюстраций грибов, диких и домашних животных.
Оформление групповой комнаты, размещение познавательного материала на информационном поле, в уголке природы, в зоне экспериментальной деятельности.
Сбор природного материала.
Проведение подвижных игр, физкультминуток, пальчиковой гимнастики.
Выставки детских рисунков, работ по аппликации.
Сюжетно-ролевые игры : «Овощной магазин» , «Магазин цветов» .
Дидактические игры : «Найди лишнее» , «Жизнь в семенах» , «Чудесный мешочек», «Что растёт на грядке?» ,» С какого дерева листок»
Сенсорное развитие : рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов. Труд людей по сбору урожая.
Ознакомление с природой :
— беседы : «Золотая осень » , «О труде людей осенью » , «Какими красками рисует осень » ,
— занятия : «Жизнь природы осенью » , «Овощи и фрукты на нашем столе» ,
— цикл наблюдений : «Что цветет на нашем участке в середине сентября?» , «Какие они — цветущие растения?» , «Кто помогал цветам расти?»
Опыты : «Вода нужна всем»
Рассматривание иллюстраций, картин об осени .
Составление описательных рассказов об осени , овощах и фруктах.
Рисование : «Краски осени » , «Лисичка в лесу»
Аппликация : «Листопад «,»Сказочная осень »
Лепка : «Грибы на поляне»
Подготовка к музыкальному празднику — утреннику « Осень в гости к нам пришла»
Сбор разноцветных листьев на прогулке.
Физкультминутки : «Веселые пальчики» , «Разноцветная осень »
Подвижные игры : «Прятки» , «Я знаю 5 названий»
Пальчиковая гимнастика : «Листопад» , «Сидит белка на тележке» ,»Этот пальчик в лес ходил»
Пальчиковая гимнастика с педагогом- психологом : « Осень » , «Собираем листочки» , «Листья осенние тихо кружатся »
1. Бондаренко Т. М. « Экологические занятия с детьми 5-6 лет» .
2. Л. Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи» .
3. Шорыгина Т. «Какие месяцы в году?» «Овощи» , «Осторожные сказки» Безопасность для малышей. Знакомство с окружающим миром и развитие речи.
4. Колдина Д. «Аппликация с детьми 5-6 лет» .
5. Аверина И. Е. «Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольныхобразовательных учреждениях».
6. Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию »
7. М. Султанова «Простые опыты с воздухом»
8. А. П. Савина «Пальчиковая гимнастика. Для развития речи детей»
Источник
Проект по экологическому воспитанию «Осень — чудная пора»
Ирина Савчук
Проект по экологическому воспитанию «Осень — чудная пора»
Среднесрочный проект
по экологическому воспитанию
в старшей группе «Малинка»
МАДОУ «Детский сад № 79»
Тема: «Осень — чудная пора»
Сроки проекта: 17.10.16 г. — 28.10.16 г.
Воспитатель: Савчук И. В.
Паспорт проекта.
Возраст детей: 5-6 лет.
Вид проекта: среднесрочный, групповой, познавательно-исследовательский, творческий.
Участники проекта
:- дети старшей группы,
— родители воспитанников,
— воспитатели,
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Срок реализации: с 17 октября – 28 октября.
Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса на занятиях и повседневной жизни).
Проблема проекта.
Наблюдая за поведением детей во время занятий, опытов, прогулок, мы заметили, что у некоторых детей слабая познавательная активность, недостаточная экологическая культура.
Проанализировав ситуацию,мы решили, что разумное сочетание исследовательской проектной деятельности,развитие познавательного интереса детей, их стремления к самостоятельным наблюдениям и опытам, позволит сформировать конкретные знания о взаимодействиях в природе, о воздействии человека на окружающую среду, создаст благоприятные условия для формирования экологической культуры старших дошкольников.
Актуальность проекта.
Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому — что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства.
Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой.
Все мероприятия, запланированные в данном проекте, направлены на достижение главной цели – дать представление о времени года – осени, его характерных особенностях. Участие детей в проекте «Осень – чудная пора» позволит максимально обогатить знания и представления об осени, ее приметах, изменениях в природе в этот период; развивать связную речь, творческие способности детей.
В своей работе с детьми старшего дошкольного возраста мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности.
Цель проекта:
-Создать условия для понимания необходимости бережного отношения к природе.
— Расширить представления детей об осени, как о времени года.
— Создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.
Аннотация проекта:
Проект «Осень — чудная пора» направлен на изучение природы во всех её проявлениях в осенний период времени.
В ходе проекта дети смогут приобрести новые знания об осени; знания о живой и неживой природе; о том, что в природе все взаимосвязано; как нужно сохранять и беречь природу.
— Формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;
— Закрепить знания детей об осени как времени года (о характерных признаках и явлениях).
— Уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, грибов и ягод, созревающих в осенний период;
— Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
— Воспитывать бережное отношение к природе, животным и птицам, желание заботится о них.
— Развивать связную речь через составления описательного рассказа;
— Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
Ожидаемые результаты (продукт проекта):
— Расширится кругозор детей о растительном мире, о мире живой природы и сезонных изменения (знать и называть осенние месяцы, признаки осени);
дети смогут использовать полученные знания в художественном творчестве (уметь с помощью природно – бросового материала оригинальные решения в создании необычных портретов осени);
— пополнится словарный запас, дети научатся составлять описательные рассказы с использованием опорной схемы;
— знать, как растут фрукты, овощи, грибы, время их сбора, что можно приготовить из них, как их заготавливают на зиму.
— подготовка к музыкальному празднику «Осень в гости к нам пришла»;
— Выставка работ детей: «Сказочная осень» (поделки из природного материала);
— Выставка совместной работы родителей и детей: «Берегите природу»
Этапы проектной деятельности:
Подготовительный этап – подбор методической литературы по данной теме; формулировка целей и задач проекта; разработка плана мероприятий (подбор детской художественной литературы; бесед, наблюдений по теме «Осень»);
— подготовить для родителей консультацию: «Формирование начал экологической культуры у дошкольников»
Практический этап — реализует темы по образовательным областям:
«Познавательное развитие», «Речеквое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Заключительный этап – обобщающий
— Выставка работ детей: «Сказочная осень» (поделки из природного материала);
— Выставка совместной работы родителей и детей: «Берегите природу»
Реализация практического этапа проекта.
Цикл занятий по разным видам деятельности.
Чтение, заучивание наизусть, загадывание и отгадывание загадок об осени.
Рассматривание картин с изображением осенних пейзажей, деревьев, животных, овощей, фруктов.
Чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень», сказки К. Ушинского «История одной яблоньки»;
Загадывание и отгадывание загадок по теме «Осень», «Овощи-фрукты», «Перелетные птицы», «Дикие животные»
Рассматривание муляжей овощей, фруктов; иллюстраций грибов, диких и домашних животных.
Оформление групповой комнаты, размещение познавательного материала на информационном поле, в уголке природы, в зоне экспериментальной деятельности.
Сбор природного материала.
Проведение подвижных игр, физкультминуток, пальчиковой гимнастики.
Выставки детских рисунков, работ по аппликации.
Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов».
Дидактические игры: «Найди лишнее», «Жизнь в семенах», «Чудесный мешочек», «Что растёт на грядке?»,» С какого дерева листок»
Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов. Труд людей по сбору урожая.
Ознакомление с природой:
— беседы: «Золотая осень», «О труде людей осенью», «Какими красками рисует осень»,
— занятия: «Жизнь природы осенью», «Овощи и фрукты на нашем столе»,
— цикл наблюдений: «Что цветет на нашем участке в середине сентября?», «Какие они — цветущие растения?», «Кто помогал цветам расти?»
Опыты: «Вода нужна всем»
Рассматривание иллюстраций, картин об осени.
Составление описательных рассказов об осени, овощах и фруктах.
Рисование: «Краски осени», «Лисичка в лесу»
Аппликация: «Листопад «,»Сказочная осень»
Лепка: «Грибы на поляне»
Подготовка к музыкальному празднику — утреннику «Осень в гости к нам пришла»
Сбор разноцветных листьев на прогулке.
Физкультминутки: «Веселые пальчики», «Разноцветная осень»
Подвижные игры: «Прятки», «Я знаю 5 названий»
Пальчиковая гимнастика: «Листопад», «Сидит белка на тележке»,»Этот пальчик в лес ходил»
Пальчиковая гимнастика с педагогом-психологом: «Осень», «Собираем листочки», «Листья осенние тихо кружатся»
Ресурсы проекта:
1. Бондаренко Т. М. «Экологические занятия с детьми 5-6 лет».
2. Л. Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи».
3. Шорыгина Т. «Какие месяцы в году?» «Овощи», «Осторожные сказки» Безопасность для малышей. Знакомство с окружающим миром и развитие речи.
4. Колдина Д. «Аппликация с детьми 5-6 лет».
5. Аверина И. Е. «Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольныхобразовательных учреждениях».
6. Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию»
7. М. Султанова «Простые опыты с воздухом»
8. А. П. Савина «Пальчиковая гимнастика. Для развития речи детей»
Фотоотчёт «Осень — чудная пора» Осень — это не только удивительная пора. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши — мы потеряли веру.
Сценарий праздника в средней группе «Осень — чудная пора» Сценарий осеннего утренника «Осень чудная пора»(средняя группа) Цель: Продолжать раскрывать творческие способности детей через различные.
Конспект занятия «Лето — чудная пора» в средней группе Цель: — с помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор; — способствовать развитию связной речи, укрепить навыки словообразования.
Конспект занятия по экологическому развитию «Кто сказал, что осень — грустная пора?» Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы «Кто сказал, что осень — грустная пора?» (экскурсия в парк) Цель: обогатить.
НОД для среднего дошкольного возраста по развитию речи, познавательному развитию и ИЗО «Осень — чудная пора» Цели: Образовательные: — уточнять, расширять и закреплять знания детей об осенних изменениях в природе; учить самостоятельно находить их;.
Открытое занятия по экологическому воспитанию детей в средней группе «Что нам осень принесла?» Открытое занятия по экологическому воспитанию детей в средней группе. Тема: «Что нам осень принесла?» Подготовила: Зелькина О. В. Дата проведения:.
Проект по экологическому воспитанию «Осень разноцветная» Проект по экологическому воспитанию Тема: «Осень разноцветная» Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательски – творческий Сроки.
Проект по экологическому воспитанию «Птицы зимой» Паспорт проекта. Название: «Птицы зимой» Тип: познавательный. Вид: краткосрочный. Срок реализации: 1.02.2018 — 28.02.2018. Участники: дети,.
Проект в подготовительной группе «Осень — чудная пора» Информационно – творческий. Проект. «Осень – чудная пора!». Автор: Казарян Юлия Юрьевна Актуальность В условиях образовательного.
Источник
