Ручной труд осенний лес подготовительная группа

Конспект НОД по ручному труду на тему: «Осенний лес»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы (6-7лет) по ФГОС ДО

Скачать:

Вложение	Размер
osenniy_les.docx	15.84 КБ

Предварительный просмотр:

Основной вид деятельности: ручной труд

Возраст детей: 6-7 лет

Количество участников: 17 человек.

Характеристика группы: группа компенсирующего вида.

Форма проведения мероприятия: НОД (ручной труд)

Использование образовательных технологий: ИКТ.

Цель : развивать творческие способности детей.

Детская цель: помочь Незнайке сделать подарок друзьям.

-совершенствовать навык анализа, синтеза, выделение главных существенных признаков предметов;

-совершенствовать навыки работы с природным материалом;

-совершенствовать навык сравнения предметов по длине и толщине.

-развивать произвольное внимание;

-развивать планирующее мышление;

-развивать мелкую моторику;

-развивать умение находить креативные решения при изготовлении поделки из природного материала;

-воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи;

-воспитывать эстетические чувства.

Планируемый результат: сделать подарок с использованием природного материала для друзей Незнайки.

Предварительная работа : беседы по лексической теме «Осень. Деревья осенью»; рассматривание иллюстраций и картин «Осень в лесу», «Золотая осень» Левитана; чтение художественной литературы: Н.Носов «Незнайка и его друзья»; знакомство со стихами про осень А.Плещеева, А.С.Пушкина

Материалы и оборудование:

— Фотографии осеннего леса;

— иллюстрации камыша в разное время года (осень, лето);

— природный материал: сухая трава, солома, веточки деревьев, плоды, кусочки мха и др.;

В группу принесли посылку от Незнайки.

Воспитатель предлагает ее открыть и рассмотреть, что в ней находиться.

Предлагает послушать звуковое письмо.

«Здравствуйте, ребята! Я очень люблю гулять по лесу, особенно осенью, когда листья на деревьях разноцветные и собирать их (фото).

А летом я был на озере. И там увидел камыш с кисточками (фото). Он мне так понравился, что я наломал целый букет и сложил в рюкзак. И пока я путешествовал, он высох, и остались только палочки (фото) и листочки раскрошились. И ничего не осталось. А я так хотел сделать подарок своим друзьям из Солнечного городка. Теперь не знаю, что делать?»

-Просит подумать, как можно помочь Незнайке?

-Предлагает подумать, какая может быть поделка?

-Предлагает рассмотреть иллюстрации с изображением осеннего леса, и рассказать, что растет в лесу?

-Предлагает вспомнить, чем отличаются эти растения друг от друга?

-Предлагает придумать схему макета будущей работы, на интерактивной доске.

-Просит рассказать, какие материалы понадобятся?

-Предлагает вспомнить алгоритмы работы, выбирают, кто, что будет делать.

-Предлагает определить, кто с кем будет делать поделку.

-Предлагает каждой команде подготовить рабочее место и приступить к работе.

Воспитатель оказывает (при необходимости) помощь в выполнении тех или иных действий.

-Предлагает детям разместить выполненные поделки на макете.

-Понравилось ли вам занятие?

-Понравилось ли вам работать вместе?

-Все ли получилось, что задумали?

-Что было самым сложным?

-Что помогло преодолеть эти трудности?

-Какой лес получился?

-Какие деревья растут в этом лесу?

-Предлагает выбрать способ доставки посылки Незнайке.

Рассматривают содержимое посылки. В ней крошки осенних листьев, веточки деревьев, мох, хвоя, сухая трава, камыш и письмо.

Предлагают сфотографировать осенние деревья, нарисовать рисунки, сделать поделку.

Предлагают сюжеты поделок.

Перечисляют разные растения, растущие в лесу травы и т.п.

Рассказывают, чем похожи и чем отличаются друг от друга растения (стволы разные по толщине, высоте; разные листья, и т. д.)

Отмечают крестиком места, где будут находиться разные деревья и кустарники.

присланный в посылке, пластилин и т. п.

Рассказывают последовательность выполнения работы.

Делятся на пары, группы, либо принимают индивидуальные роли, в зависимости от личных предпочтений и характера.

Выбирают материал необходимый для создания элементов поделки.

Размещают элементы на листе бумаги в соответствии со схемой.

Делятся эмоциями, впечатлениями, рассказывают о способах выполнения поделки.

Предлагают свои варианты.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: -продолжать учить воспитанников приёмам вышивания, формировать навыки организации рабочего места, закреплять умения готовить инструменты и материалы к работе по вышиванию изделий, знани.

Цель: изготовление гирлянды на елку.

продолжать учить детей сгибать базовую форму треугольник, отгибать верхний угол вершины треугольника назад, раскрывать боковые углы треугольника и расправлять вперед, складывать базовую форму – воздуш.

Цель:Создать условия для проявления творческих способностей на занятии ручным трудом.Задачи 1. Всесторонне развивать ребенка. 2. Формировать грамматический строй речи. 3. Пополнять слов.

Дети изготавливают поделки из природного материала и придумывают для медвежонка и зайчика новую сказку — лесную.

Творческая работа учащихся по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме С 1 по 31 октября в ГБОУ Школа №2075 ДО №2 прошел конкурс поделок из природного матераиала &quot.

Комитет по образованиюАдминистрации Городского округа ПодольскМуниципальное дошкольное образовательное учреждениедетский сад комбинированного вида № 46.

Источник

Конструирование из природного материала «Осенний лес»

Елена Панина
Конструирование из природного материала «Осенний лес»

Цель: формирование у детей конструктивных навыков при создании поделки из природного материала.

Задачи:

— Учить детей использовать природный и дополнительный материал для изготовления поделки.

— Учить детей придавать поделке устойчивость.

— Развивать умение соединять части разными материалами.

— В процессе работы развивать у детей творчество, фантазию, воображение.

— Воспитывать у детей чувство коллективизма.

— Продолжать воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: коробка с игрушками из природного материала, природный материал (шишки сосновые, веточки, листочки, семена, музыка для динамической паузы, пластилин, дощечки, стеки, картинки с изображением поделок из природного материала.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке, сбор природного материала, рассматривание иллюстраций, фотографий по теме «Осень», чтение художественной литературы и стихов, дидактическая игра «С какой ветки детки?», «Когда это бывает?».

Ход

Воспитатель: дети, почтальон принёс в нашу группу посылку. Давайте посмотрим от кого она. Вот подпись — От Лесовичка. Открываем посылку, а тут ещё и письмо лежит. Давайте его прочитаем: «Здравствуйте, ребята, я Лесовичок и живу в лесу. Вокруг меня очень много природного материала. Я из него делаю разные поделки. Некоторые поделки я послал вам. А вы умеете делать поделки из природного материала?

Дети: умеем.

Воспитатель: давайте рассмотрим поделки, как и из чего их сделал Лесовичок.

(вместе с детьми рассматриваем поделки, называем природный материал, узнаём игрушки, которые получились у Лесовичка).

А сейчас давайте проведём весёлую физкультурную минутку: покажите каких зверушек сделал Лесовичок — зайца, волка, медведя, лису (дети показывают их движениями).

Воспитатель: молодцы, садитесь, давайте мы тоже сделаем для Лесовичка поделку из природного материала. Вы согласны?

Дети: Да, у нас тоже есть природный материал, мы его собрали на прогулке. У нас есть листочки, шишки сосновые и еловые, семена, веточки.

Воспитатель: давайте подумаем, что мы будем делать. (высказывания детей).

Молодцы, давайте сделаем осенний красивый лес и животных, которые там живут. Назовите материал, который нам понадобится для работы.

Дети: листочки, веточки, сосновые шишки, пластилин.

Воспитатель: из веток делаем деревья и закрепим их с помощью пластилина к основанию для устойчивости. Крона у деревьев — это любые листья (беруза, клён, ясень и т. д.). Как будим крепить листочек к ветке? (ответ детей). Кого можно сделать из маленьких сосновых шишек? (ежей).

Воспитатель: перед тем как приступить к работе, давайте разомнём наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику «Ветер»:

Ветер северный подул:

(пошевелить пальцами обеих рук)

(подуть на ладошки, как бы сдувая листочки)

(поднять руки вверх и и медленно, вращая

кистями, опускать их на стол)

И на землю опустились.

(опустить ладони на стол)

Дождик стал по ним стучать:

(стучать подушечками пальцев по столу)

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил.

(стучать кулачками по столу)

Снег потом припорошил.

(плавные движения кистями рук

Одеялом их накрыл.

(ладони крепко прижать к столу)

Воспитатель: теперь приступаем к работе (во время работы воспитатель помогает, советует)

Молодцы, дети, красивая поделка у нас получилась. Я предлагаю сфотографировать её и отправить Лесовичку, чтобы он увидел, какие поделки мы умеем делать.

Воспитатель: Ребята, спасибо вам большое за ваши поделки.

Рефлексия:

Чем мы сегодня занимались?

Из чего вы делали поделки?

Что было трудно?

Кого мы порадовали своими поделками?

Конструирование из бросового материала «Стеклянная история» Программное содержание: Научить детей комбинировать различные материалы (ткань, бумагу, нитки, пуговицы, пластилин, листочки, тесьму, кружева,.).

Конструирование из строительного материала «Город Букв» Конструирование-это вид продуктивной деятельности дошкольника, предполагающий построение предметов. Его успешность зависит от уровня развития.

Мастер-класс. Конструирование из бросового материала «Подснежники» К нам с вами приближается праздник весны – 8 Марта. В этот день женщинам хочется дарить цветы. Первые весенние цветы – это подснежники.

Мастер-класс по аппликации с использованием природного материала «Осенний ёжик» Самый удивительный лесной зверёк средней полосы-конечно ежик. Почти каждый ребенок, да и взрослый считает его «Полу домашним»). если.

МК — Конструирование из бросового материала «Новогодняя объемная игрушка-шар». Материал: Бросовый материал (пластмассовые крышки, трафареты в виде «пятилистного цветка», вырезанной из пластмассы; ножницы; канцелярский.

МК «Велосипед». Конструирование из пластилина и бросового материала Велосипед, велосипед, Важнее друга нынче нет!. Устабеков С. Конструирование — увлекательный процесс! Предлагаю Вам мастер — класс.

Осенний ёжик из природного материала! Решила поделиться нашей с сынулькой поделкой в детский сад. Вот такой ёжик у нас получился! Теперь расскажем, как мы его делали! Для.

Поделки из природного материала Осень самая благодатная пора для заготовки природного материала. Осенние поделки сделанные своими руками для сада- это то что нужно на праздник.

Творческая мастерская по аппликации из природного материала «Осенний салют» (фотоотчет) Всем здравствуйте! Вся страна творит на осеннюю тему, и мы, конечно, тоже! Сегодня хочу представить коллективную работу детей второй младшей.

Волшебный осенний лесок у речки из природного материала. Здравствуйте. Прошлой осенью, на работе, ребенок пришел из школы и попросил придумать поделку из природного материала для выставки поделок.

Источник

Коллективная работа с природным материалом «Осенний лес»

Кузнецова Светлана
Коллективная работа с природным материалом «Осенний лес»

Основной вид деятельности: ручной труд.

Возраст детей : 6-7 лет.

Количество участников: 12 человек.

Характеристика группы: логопедическая группа.

Цель: развивать творческие способности детей.

Задачи: закреплять умение детей работать с природным материалом, учить детей составлять коллективную композицию, развивать образное мышление и воображение.

Предварительная работа: беседы по лексической теме «Осень. Деревья осенью.», знакомство с пейзажем, чтение литературных произведений по теме, сбор и засушивание осенних листьев, заготовка фона для коллективной работы.

Материалы и оборудование:

— природный материал: сухие листья, семена подсолнечника, крупы: гречневая, рис.

— лист ватмана, картон белый.

Ход НОД.

1. Звучит аудиозапись «Звуки леса.»

2. Предложить детям просмотреть видеопрезентацию «Осенний лес.»

3. Обратить внимание, как ярки краски в осеннем лесу.

4. Как готовятся лесные жители к приходу зимы, их заботы осенью.

5. Обратить внимание детей на быстротечность осенней лесной красоты.

6. Предложить детям «сохранить» красоту леса, создав коллективную поделку.

7. Физ. минутка: Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

И на место тихо сели.

8. Обсуждение с детьми последовательность выполнения работы.

9. Дети делятся на группы, либо принимают индивидуальные роли. Выбирают необходимый материал.

10. Самостоятельная деятельность детей при помощи воспитателя (при необходимости).

11. Дети отмечают крестиком места, где будут находиться готовые элементы коллективной работы.

12. Размещение готовых элементов на заготовке фона для коллективной работы.

13. Дети делятся эмоциями, рассказывают о способах выполнения поделки, придумывают название картины.

Детский мастер-класс «Букет из осенних листьев». Работа с природным материалом Материал для выполнения мастер – класса: цветная бумага, шаблон вазы, простой карандаш, ножницы, клеевой карандаш, лист картона жёлтого.

Детский мастер-класс. Коллективная работа «Осеннее Чудо-дерево». Работа детей с природным материалом Во время осенних прогулок проводим повседневные целевые наблюдения за изменениями, которые происходят с деревьями: расцвечивание листьев.

Детский мастер-класс «Модный показ. Осенняя коллекция». Работа детей с природным материалом Сегодня ребята нашей группы выступили в роли дизайнеров – модельеров. По замыслу ребят представлять модную осеннюю коллекцию должны лесные.

Детский мастер-класс «Совсем не страшный серый волк». Работа с природным материалом Материал для выполнения мастер – класса: засушенные листочки разных пород деревьев, ножницы, клеевой карандаш. Обычно мы в нашей.

Дидактические игры с природным материалом Осенью мы с детьми собираем природный материал для поделок,на территории нашего ДОУ много елок,каштанов,родителей просим по возможности.

Фотоотчет о работе с природным материалом в 3–4 классах школы-интерната 4 вида Воспитатель Огурцова И. В. В нашей школе-интернате каждый год проходят осенние выставки детских поделок из природного материала. И наши ребята.

Игры с природным материалом на прогулке (Лэнд арт) Всем давно известно, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. Через игру дети получают необходимые знания, умения.

Коллективная работа с природным материалом «Осенний лес» Основной вид деятельности: ручной труд. Возраст детей : 6-7 лет. Количество участников: 12 человек. Характеристика группы: логопедическая.

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у детей в процессе работы с природным материалом» Развитие мелкой моторики у детей в процессе работы с природным материалом. Уровень развития мелкой моторики пальцев рук — один из важнейших.

Урок технологии в 1 классе «Работа с природным материалом» Проводился урок технологии в первом классе. Ребята были разделены на группы с целью формирования коммуникативных навыков в первом классе.

Источник