Тема недели ранняя осень во 2 младшей группе

Ежедневное планирование во второй младшей группе. Тема «Осень»

Сорокина Людмила Владимировна
Ежедневное планирование во второй младшей группе. Тема «Осень»

Ежедневное планирование во второй младшей группе

ОКТЯБРЬ 4я НЕДЕЛЯ

Тема: «Осень золотая в гости к нам пришла»

Познавательная деятельность. Дид. игра «Чей малыш?».Цель: пополнять словарь детей словами, обозначающими названия детёнышей.

Индивидуальная работа с Мадиной и Даниэлем. Конструктивная деятельность Конструирование «Высокая башня».Цель: формировать у детей представление о форме «кубик», умение выбирать эту форму из других.

Коммуникативная деятельность Утренний ритуал Попевка «Здрвствуйте».Цель: активизировать речь детей, настроить их на позитивное общение.

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика.Цель: способствовать формированию основных видов движений.

Формирование КГН ЗОЖ Практическое упражнение «Моем, моем, чисто-чисто»Цель: вызывать у детей желание чисто мыть руки (руки «скрипят, когда они чистые).

Познавательная деятельность Наблюдение за рябиной на нашем участке.Цель:обратить внимание на характерный признак этого дерева: ярко-красные ягоды и листья осенью

Двигательная деятельность Игровое упражнение «Найди пару»:Цель: способствовать формированию навыка ходить парами, спокойно, не наталкиваясь друг на друга.

Изобразительная деятельность Рисование на асфальте «Колёса большие и маленькие»Цель: формировать навыки рисования мелками, уточнять представления детей о геометрической форме «круг».

Двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пёс»Цель: формировать у детей умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке.Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность.

Двигательная деятельность: гимнастика после сна.Цель: способствовать укреплению здоровья детей. Артикуляционная гимнастика «Весёлый язычок»Цель: развивать органы артикуляции, отработать упражнения «Индюк», «Блинчик».

Познавательная деятельность Дид. игра «Волшебный мешочек. Фрукты»Цель: закрепить в словаре детей названия фруктов, способствовать закреплению представлений о форме и цвете наиболее популярных плодов.

Формирование КГН.Цель: следить за тем, чтобы дети держали правильно столовые приборы.

Чтение сказки В. Сутеева «Котёнок и карандаш»Цель: формирование устойчивого интереса к книге, расширение читательского опыта детей.

Подготовка к прогулке Упражнение «Где живут сандалики»Цель: формировать навык убирать свою обувь перед прогулкой.

Познавательная деятельность Наблюдение за осадками: формировать представления о сезонных изменениях в природе осенью, обогащать словарь детей определениями (холодный, долгий, мокрый, хмурый и т. п. ,

Двигательная деятельность Подвижная игра «Ровным кругом»Цель: закрепить знание правил игры, упражнять в действиях по показу воспитателя.

Двигательная деятельность Упражнение «Найди пару»: способствовать формированию умения заходить в здание д/с спокойно, парами.

Вторник

Познавательная деятельность. Дид. игра «Шнуровки»: развивать мелкую моторику рук, пространстенное воображение.

Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Почистим зубки»,«Заборчик»: развивать органы артикуляции, подводить к правильной артикуляции свистящих.

Индивидуальная работа с Дариной и Имраном. Изобразительная деятельность Раскрашивание «Одёжки для Тимошки»: закреплять умение правильно держать карандаш, уточнить знание детьми предметов осеннего гардероба.

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика: способствовать формированию основных видов движений.

Завтрак Ситуация общения «Салфеточки»: формировать КГН навыки до и после еды.

Познавательная деятельность Игровая ситуация «Одежда для Вани и Тани»(продолжение): формировать у детей представление о женской и мужской одежде, зависимости гардероба от времени года.

Познавательная деятельность Наблюдение за небом: стимулировать интерес к объектам природы; развивать наблюдательность, внимание, умение слушать взрослых, отвечать на вопросы

Двигательная деятельность Игровое упражнение «Найди пару»: способствовать формированию навыка ходить парами, спокойно, не наталкиваясь друг на друга.

Изобразительная деятельность Рисование на песке «Дорожка для машинки»: формировать навыки на песке, умение рисовать прямую линию.

Коммуникативная деятельность Подвижная игра «Самолёты»: формировать умение бегать врассыпную, не задевая друг друга, активизировать в речи детей звук У.

Двигательная деятельность Упражнение «Попади в обруч»: упражнять детей в метании в цель.

Двигательная деятельность.Гимнастика после сна: способствовать укреплению здоровья детей.

Самообслуживание Игровое упражнение «Сандалики»: способствовать формированию умения правильно надевать сандалии (поссорились, помирились).

Познавательная деятельность Дид. игра «Угадай, чего не стало»: развивать внимание, речь детей.

Самообслуживание «Мой стульчик»: формировать умение правильно приносить стул и ставить его к столу, сидеть во время обеда ровно, запоминать своё место за столом.

Формирование КГН: следить за тем, чтобы дети держали правильно столовые приборы.

Ситуация общения «Салфеточки»: формировать привычку аккуратно вытирать лицо и руки после еды.

Познавательная деятельность Дид. игра «Окошки»: формировать умение соотносить силуэт геом. фигуры с исходным шаблоном.

Игровая ситуация «Кто где живёт?»: формировать умение ориентироваться в пространстве группы, наводить порядок после игры в зонах.

Самостоятельная игровая деятельность детей: способствовать формированию игровых предпочтений.

Игровая деятельность Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Автобус»: формировать умение выполнять действия в соотвествии с ролью «водитель», «пассажир»,«кондуктор».

ПРОГУЛКА. Подготовка к прогулке Упражнение «Где живут сандалики»: формировать навык убирать свою обувь перед прогулкой.

Познавательная деятельность Наблюдение за работой дворника: формировать представление об инструментах, нужных для уборки мусора и листьев, способствовать формированию ценностного отношения к труду взрослых.

Двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот»: закрепить знание правил игры, упражнять в действиях по сигналу.

Познавательная деятельность. Дид. игра «Половинки»: формировать умение собирать картинку из двух половинок, развивать воображение.

Коммуникативная деятельность Утренний ритуал Попевка «Здрвствуйте»: активизировать речь детей, настроить их на позитивное общение.

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика: способствовать формированию основных видов движений.

Формирование КГН ЗОЖ Практическое упражнение «Моем, моем, чисто-чисто»: вызывать у детей желание чисто мыть руки (руки «скрипят, когда они чистые).

Ситуация общения «Салфеточки»: формировать КГН навыки до и после еды.

Индивидуальная работа с Исламом иЛейлой. Игровая ситуация «Оденем Машу на прогулку»: закрепить последовательность одевания, названия предметов тёплой одежды.

ПРОГУЛКА. Самообслуживание Игровая ситуация «На прогулку»: формировать самостоятельность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.

Познавательная деятельность Экспериментирование «Как кружатся осенние листочки»: формировать умение узнавать листья рябины и берёзы, закрепить представления о цвете и форме листьев.

Познавательная деятельность Наблюдение за транспортом (машина с продуктами): формировать представления о профессиях взрослых.

Подвижная игра «Лохматый пёс»: познакомить с правилами игры, формировать умение бегать, не натыкаясь друг на друга.

Двигательная деятельность Упражнение «Пройди по кочкам»: способствовать формированию умения ходить по ограниченному пространству.

Самообслуживание Упражнение «Полочка»: формировать умение самостоятельно ставить обувь на полку, воспитывать осознанное отношение к порядку.

Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке.Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность.

Чтение р. н. с. «Маша и медведь»: знакомить с народным творчеством для детей, способствовать формированию у детей эмоционального отклика на прочитанное.

Просмотр анимированной презентации с музыкальным сопровождением «Осень»: закрепить знание детьми основных примет осени.

Двигательная деятельность Танцевальные движения под музыку «Листик, листик, листопад» (с листочками): развивать навыки танцевальных движений. Игровая деятельность

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Дочки -матери» сюжет «Готовим обед»: формировать умение выбирать атрибуты для игры, производить действия по сюжету.

Познавательная деятельность Дид. игра «Угадай, чего на стало» (3 игрушки): развивать внимание, речь детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей: способствовать формированию игровых предпочтений.

Познавательная деятельность Наблюдение за лужами: уточнить представления детей о цвете, форме, размере, способствовать формированию навыков наблюдения.

Двигательная деятельность Подвижная игра «Колпачок»: закрепить знание правил игры, упражнять в действиях по сигналу.

Познавательная деятельность. Дид. игра «Чьи детки?»: уточнить представления детей о названиях домашних животных и птиц, их детёнышей.

Коммуникативная деятельность Игровая ситуация «Утешим медвежонка»: воспитывать чувство сопереживания, развивать коммуникативные навыки.

Двигательная деятельность Пальчиковые игры «Маланьи», «Капуста», «Замок»: развивать мелкую моторику рук, активизировать речь детей.

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика: способствовать формированию основных видов движений.

Завтрак Ситуация общения «Салфеточки»: формировать КГН навыки до и после еды.

Индивидуальная работа с Артуром и Аделиной. Познавательная деятельность Дид. игра «Сосчитай и назови. Одежда»: закреплять у детей представления о понятиях «один», «много».

Самообслуживание Игровая ситуация «На прогулку»:Цель: формировать самостоятельность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.

Познавательная деятельность Наблюдение за одеждой прохожих осенью:Цель: обратить внимание на характерные изменения в одежде людей

Изобразительная деятельность Дид. игра «Найди предмет. Цвета»:Цель: формировать представления о преобладании в природе осенью красного и жёлтого цветов.

Двигательная деятельность Подвижная игра «Цветные автомобили»:Цель: познакомить с правилами, закрепить знания основных цветов.

Конструктивная деятельность Конструирование из палочек (плоскостное)«Ёлочка»:Цель: формировать умение работать сообща, вместе, получая один на всех результат. Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке.Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность

Гимнастика после сна.

Самообслуживание Игровое упражнение «Сандалики»:Цель: способствовать формированию умения правильно надевать сандалии (поссорились, помирились).

Ситуация общения «Салфеточки»:Цель: формировать привычку аккуратно вытирать лицо и руки после еды.

Коммуникативная деятельность Исполнение логопедической распевки «Са-Са-Са-это хитрая лиса»:Цель: автоматизировать произнесение звука С в открытом слоге.

Самостоятельная игровая деятельность детей:Цель: способствовать формированию игровых предпочтений.

Музыкально-игровая деятельность Музицирование «Дождик»:Цель: формировать умение пользоваться музыкальным молоточком

Подготовка к прогулке Упражнение «Где живут сандалики»:Цель: формировать навык убирать свою обувь перед прогулкой.

Двигательная деятельность Подвижная игра «Солнышко и дождик»:Цель: закрепить знание правил игры, упражнять в действиях по сигналу.

Познавательная деятельность Наблюдение за погодой:Цель: способствовать формированию навыков наблюдения, активизировать речь детей.

Утренняя гимнастика:Цель: способствовать формированию основных видов движений.

Формирование КГН ЗОЖ Практическое упражнение «Полотенце»:Цель: формировать умение вытирать руки с помощью взрослого.

Завтрак Ситуация общения «Салфеточки»:Цель: формировать КГН навыки до и после еды.

Познавательная деятельность. Дид. игра «Волшебный мешочек. Овощи».Цель: формировать умение узнавать муляжи овощей на ощупь, по форме, развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа с Айлой и Эмилеей. Продуктивная деятельность Упражнение «Карандаш танцует»:Цель: закреплять представление о геометрической форме «круг», следить за тем, чтобы дети держали карандаш правильно.

Игровая деятельность Игровая ситуация «Куклы вышли на прогулку»:Цель: формировать умение выбирать атрибуты для игры, выполнять действия в соответствии с сюжетом.

Познавательная деятельность Наблюдение за ветром: гнутся ветки и деревья, шумят листья – есть ветер.Цель: стимулировать интерес к объектам наблюдения.

Экспериментирование «Камень. Тонет-не тонет»:Цель: формировать навыки обследования предмета (форма, цвет, какой наощупь, тонет ли в воде, способствовать формированию навыков экспериментальной деятельности.

Двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пёс»:Цель: закрепить знание текста игры ;формировать умение бегать, не задевая друг друга.

Двигательная деятельность Упражнение «Попади в обруч»:Цель: упражнять детей в метании в цель.

Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке.Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность.

Самообслуживание Упражнение «Полочка»:Цель: формировать умение самостоятельно ставить обувь на полку, воспитывать осознанное отношение к порядку.

Двигательная деятельность.Гимнастика после сна:Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

Пальчиковая гимнастика «Я пеку, пеку»,«Капуста»:Цель: развивать мелкую моторику рук, речь, умение ориентироваться в пространстве.

Заучивание потешки «Дождик, дождик, не дожди!»:Цель: знакомить детей с р. н. творчеством, развивать память, активизировать речь.

Индивидуальная работа с Астемиром и Лианой. Рисование «Полосатый шарфик для куклы»: закреплять представления о сезонных изменениях осенью, совершенствовать навыки рисования гуашью прямых линий, представления об основных цветах. Познавательная деятельность Дид. игра «Окошки»:Цель: формировать умение соотносить силуэт геом. фигуры с исходным шаблоном.

Самостоятельная игровая деятельность детей:Цель: способствовать формированию игровых предпочтений.

Конструктивная деятельность Конструирование «Дорога для пожарной машины»:Цель: закреплять умение самостоятельно выполнять простейшую постройку.

Познавательная деятельность Наблюдение «Рассматривание клумбы»: обращать внимание на отцветающие растения, рассказать о том, что зимой они «спят» под снегом, а весной снова будут нас радовать.

Двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот»Цель: закрепить знание правил игры, упражнять в действиях по сигналу.

«Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!» Фотоотчет о работе по теме «Осень» во второй младшей группе Бесспорно,что осень самая щедрая и благодатная пора для творчества. Благодаря вашим материалам на сайте я,конечно, почерпнула для себя нового,хотя.

Ежедневное планирование Дата 18.11.2016г. День недели: Пятница Тема недели: Дикие животные Работа с родителями: Привлечение родителей к подготовке к празднику «День.

Ежедневное планирование НОД в старшей группе на неделю «Полетим, поедем, поплывем. Транспорт» с 6–10 февраля. Уважаемые коллеги! предлагаю Вам пример календарного планирования (на каждый день, которое применяется в нашем детском.

Ежедневное планирование непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе на неделю с 6–10 марта Уважаемые коллеги! предлагаю Вам пример еще одного календарного планирования (на каждый день, которое применяется в нашем детском саду.

Ежедневное планирование на октябрь Комплекс Утренней гимнастики №4 Ходьба в колонне. Ходьба с изменением направления (за первым, за последним). Бег. Построение в звенья.

Ежедневное планирование в подготовительной группе по программе «Детство» (1-я неделя октября) Октябрь, 1-я неделя, тема «Животный мир» Цели деятельности педагога: обобщать и систематизировать знания детей о природном мире; поддерживать.

Ежедневное планирование в средней группе по теме «Новый год» Понедельник. Утро: Утренняя гимнастика – ЗОЖ. Беседа по вопросам: «Кто такая снегурочка? Из чего она сделана?».- развивать речь. Чтение.

Ежедневное планирование в старшей группе по ФГОС Комплекс № 31 Утренняя гимнастика 1. Прокатывание малых мячей в прямом направлении по сигналу воспитателя и бег за ними на другую сторону.

Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе. Тема недели «Зимующие птицы» Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе. Тема недели: «Зимующие птицы».Понедельник. НОД1. Музыкальная деятельность. Образовательная.

Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе «Что нам осень принесёт?» Тема недели: «Что нам осень принесёт?» Возрастная группа: вторая младшая группа. Итоговое мероприятие: «Выставка рисунков совместно с родителями.

Источник