- Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей группе на тему «Осень – щедрая пора. ».
- Просмотр содержимого документа «Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей группе на тему «Осень – щедрая пора. ».»
- Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе по теме «Осень — щедрая пора»
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей группе на тему «Осень – щедрая пора. ».
Просмотр содержимого документа
«Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей группе на тему «Осень – щедрая пора. ».»
Ересек топ балалардың күнделікті өмірі мен тәрбие жұмысының циклограммасы
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
в старшей группе
2 неделя сентября с 9.10.17 – по 13.10.17.
Тема недели: «Осень – щедрая пора. ». Воспитатель: Избасарова А.А..
Организация жизни и воспитания детей
Осень — золотая, щедрая царица,
Хочет урожаем с нами поделиться,
Хочет удивить нас фруктами, плодами,
Всё раскрасить в краски, одарить цветами.
Күн тәртібінін үлгісі және оның қыскаша мазмұны
Примерный распорядок дня
и его краткое содержание
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығулар. Гигиеналық процедурасы.
Қызықты қысқа және ұзақ жұмыстардың бірлескен жобасы.
Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
«Осень — золотая, щедрая царица,
Хочет урожаем с нами поделиться,
Хочет удивить нас фруктами, плодами,
Всё раскрасить в краски, одарить цветами.»
Беседа «Щедрая осень!» Цель: Обобщить и систематизировать представление детей об осени по основным, существенным признакам. Показать детям, что природа прекрасна во все времена года. Объяснить, что в природе ничего не происходит случайно.
Раз, два, три, четыре, пять, — загибаем пальчики, начиная с большого
Будем листья собирать. — сжимаем и разжимаем кулачки
Листья березы, — загибаем пальчики, начиная с большого
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.
Аудио-релаксация «Звуки Осеннего леса»
Цель : учить детей не только видеть, но и слышать осенний лес. Развивать умение фантазировать и представлять.
«Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Цель: создание положительного настроения, вызвать радость от наступления осени.
Д/ и Д / игра « Мы листочки»
Цель: Цель: закрепить цвета на русском , казахском , английском языках.
Беседа с детьми на тему : «Что нам Осень принесла?»
Цель :развивать умение классифицировать, закреплять обобщающие понятия: овощи, фрукты, грибы, ягоды.
Сядьте удобно. Повернитесь друг к другу. Посмотрите в глаза и подарите друг другу улыбку. Пусть у вас будет хорошее настроение.
Беседа: «Светить солнышко с утра
Вот и осень к нам пришла!» — развитие диалогической и фразовой речи.
Пальчиковая + дыхательная гимнастика:
Ветер северный подул, — подуть на пальцы
все листочки с липы сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки
Полетели, закружились и на землю опустились. — ладони зигзагами плавно опустить на стол
Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – постучать пальцами по столу
кап-кап-кап – постучать пальцами по столу
Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, — постучать кулачками по столу
снег потом припорошил, — плавные движения вперед-назад кистями
Одеялом их накрыл. — ладони прижать крепко к столу.
— развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
— накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
— формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Игра: «Ручки моем, вытираем»
Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом.
Формировать умение быть аккуратным, опрятным, следить за порядком в одежде.
Закреплять умение пользоваться вилкой во время еды.
«Ойнайық та, ойлайық»
(Ұйымдастырылған окү ісәрекетінін кестесі)
«Учимся, играя» (организованная учебная деятельность по сетке)
Источник
Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе по теме «Осень — щедрая пора»
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы.
Циклограмма организации жизни и воспитания детей.
(с 16.10.2017 — 20.10.2017)
Сквозная тема «Моя семья»
Подтема «Осень – щедрая пора»
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (10 мин)
Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о безопасном поведении дома и на улице, побуждать родителей рассказывать детям о технике безопасности дома и на улице
Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?»
Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.
Пальчиковая гимнастика «Листопад», «Дождик»- развивать мелкую моторику рук. Артикуляционная гимнастика «Часики», «Качели» — развивать мышцы языка
Рассказывание по теме «Осень щедрая пора» Формировать навыки рассматривания картины И.Левитана «Золотая осень» Учить составлять описательный рассказ по картине, использовать элементы поэтического описания природы.
Беседа: «Что такое листопад?» Цель: Уточнить и обогатить знания о природных явлениях и объектах
Беседа «Кто как к зиме готовится»
Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме
Пальчиковая гимнастика «Золотой коврик»
Цель: развитие моторики рук
Беседы о здоровом питании: «Осенние витамины».
Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.
Ситуативный разговор об осени.
Цель: закрепить представления о признаках осени, активизировать в речи воспитанников соответствующие понятия.
Беседа «Осень в лесах, садах и парках» Цель: способствовать углублению и конкретизированию представлений воспитанников об условиях жизни растений осенью : замирает сокодвижение, опадают листья с деревьев, растения увядают; температура воздуха понижается, солнце мало греет.
Загадывание загадок об осени Ц:уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять , как отгадал загадку
Привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам; закрепление правил мытья рук; беседе о чистоте; оценка деятельности
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД
Д/и «С какого дерева листочек» Цель: учить распознавать , узнавать с какого дерева листик, закреплять названия деревьев
Цель: учить подбирать противоположные значения к приметам осени
Д/и «Четыре времени года» закрепляем времена года.
Д/и «Подбери слова» Цель: Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе.
Д/и «Какой? Какая? Ка-кое?»- обогащать словарный запас, развивать речь
ОУД по расписанию ДО
Сколько дел у маленьких муравьев»
Познакомить детей с мура¬вьиной семьей. Дать поня¬тие о том, что человек тоже является частью живой природы. Развивать наблю-дательность, понимание взаимосвязи всего живого на Земле. Воспитывать познавательный интерес и бережное отношение к природе.
«Вот такой я – Человек!»
Активизировать использование детьми в речи добрых слов; формировать у детей убеждение в том, что человек должен больше совершать хороших поступков и добрых дел; воспитывать потребность дружелюбного общения с окружающими.
«Число и цифра 4»
Ввести число и цифру 4; учить соотносить цифру и число предметов; совершенствовать навыки счета предметов; учить правильно распознавать и изображать цифру 4; развивать внимание и логическое мышление
Тема: «Там, на неведанных дорожках»
Развивать любознательность и познавательную активность при
знакомстве со сказкой. Формировать у детей интерес к театрально-игровой деятельности. Воспитывать интерес к художественной литературе.
3. Дене шынықтыру Физическая культура
Учить пролезать в обруч. Упражнения в прыжках с места через невысокие препятствия, сгибая ноги.
«Слог. Деление слов на слоги»
Дать понятие о термине «слог»; учить детей произносить слова по слогам; формировать умение делить слова на слоги; определять их количество в словах; развивать фонематический слух, умение подбирать слова на заданный звук; воспитывать любознательность.
«Морковка и свёкла для зайчика»
Учить лепить морковку и свёклу. Развивать образное восприятие. Учить лепить овощи, передавая характерные особенности в соответствии с натурой. Закрепить приемы лепки. Развивать мышление, мелкие мышцы рук. Воспитывать усидчивость.
1. Дене шынықтыру Физическая культура
Учить ходить прямо и боком по скамейке с мешочком на голове. Упражнения в пролезании в обруч, не задевая его.
«Что нам осень принесла?»
Звуковая культура речи: тренировать в произношении шипящих звуков [с] — [ш]. лексический строй речи: учить использовать в своей речи имена прилагательные. Формирование грамматического строя речи: учить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, падеже. Упражнять в силе голоса, развивать темп произношения.
Продолжать учить детей правильно размещать рисунок на листе бумаги, передавая характерные особенности натуры. Развивать наблюдательность. Воспитывать усидчивость .
2. Жабыстыру – Аппликация
«Замечательные превращения (из сухих листьев)»
Продолжать учить детей делать аппликацию из сухих листьев. Развивать творческий подход, фантазию. Воспитывать усидчивость и аккуратность.
Тема: «Труд людей осенью в саду»
Расширить знания детей о труде людей осенью: какие фрукты и овощи собирают, кто помогает работникам села, какие машины принимают участие в сборе урожая, куда отправляют урожай? Воспитывать уважение к профессии хлебороба.
Учить принимать правильное исходное положение и выполнять бросок при метании на дальность. Упражнения в ходьбе широким шагом по скамейке с мешочком на голове.
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета.
Наблюдение за лужами
Мақсат: Обратить внимание детей на то, что после дождя появляются лужи. Помочь усвоить, что летом в жаркую погоду вода в лужах высыхает быстро, в холодную погоду осенью — медленно. (см. папка «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за погодой
Мақсат: Формировать у детей представление о осенних изменениях в неживой природе «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за небом
Мақсат: Продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе. Объяснить, что серые облака называют тучами. «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за листопадом
Мақсат: Обращать внимание детей на то, что листьев на деревьях все меньше; листья падают, кружатся, меняют окрас (см. папка «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за ветром
Мақсат: Развивать у детей наблюдательность; учить определять дует ли ветер по внешним признакам: деревья качаются, гнутся; облака быстро движутся по небу; сильный ветер срывает листья с деревьев; определять направление ветра. (см. папка «Наблюдение» Октябрь.
Возвращение с прогулки
Игровое упражнение «Я всё делаю сам».
Цель: формировать навыки самообслуживания, закреплять умение самостоятельно раздеваться, одежду аккуратно складывать в шкаф.
Закреплять умение есть второе блюдо.
Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости.
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей.
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
Мақсат: профилактика простудных заболеваний, пробуждение ото сна, придание бодрого и хорошего настроения.
Прививать правильно держать ложку.
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с индивидуальной картой развития ребенка
Кружок английского языка.
Чтение произведения И. Соколова — Микитова «Листопадничек», беседа по содержанию
Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года» Ц:уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их.
Д/и. «От какого дерева лист»
Ц:знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью
Даша, Сережа, Юля
Кружок «Родной свой край люби и знай»
Беседа «Растения вокруг нас. Деревья и кустарни-ки».Цель: Познакомить детей с понятиями «сад», «лес». Расширять и за-креплять представления детей о деревьях и ку-старниках.
Д.игра: «Угадай, с какого дерева лист и плод» закреплять знания детей о деревьях; развивать мышление, память Даниил, Стас, Настя
С-р/и. «Путешествие в осенний лес». Ц:развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества).
Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус.нар сказок.
Кружок казахского языка
Д/и. «Геометрическая мозаика» Ц:развитие логического мышления, умения разделять сложные фи-гуры на составные части
Развивающая игра «Сложи узор» Ц:учить детей со-здавать новые узоры, развивать логическое мыш-ление, умение играть в парах
Дид. упр. «Месяцы» Цель: Закреплять название осенних месяцев, упражнять детей составлять рассказы об осени, используя при-лагательные Лера, Олеся, Ибрагим
Беседа «Мы веселые туристы»
Расширение правил эко-логически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не за-блудиться, как развести костер и др.).
Хороводная игра «Вот так» Ц:учить детей точно выполнять игровые действия, способствовать развитию творческой активности детей в музыкально – исполнительской деятельности
Д/игра «Что за чем?» Цель: закрепить знание признаков осени и после-довательности времен года
Ульяна, Игорь , Дамир
Лепка «Дары осени» Ц:формировать умение ис-пользовать разные приёмы лепки, , приме-нять стеку
Д/И «Что сажают в огороде?» — научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), разви-вать быстроту мышления, слуховое внимание
Хороводная игра «Ворон» Цель : способствовать развитию воспитанников выполнять игро-вые действия: двигаться дробным шагом, сужать и расширять круг, придумывать варианты образных движений,
Подготовка к прогулке
Культурно – гигиениче-ские навыки: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?) (Формирование умения следить за внешним видом).
Наблюдение за листопадом
Мақсат: Обращать внимание детей на то, что листьев на деревьях все меньше; листья падают, кружатся, меняют окрас (см. папка «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за деревьями
Мақсат: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. (см. папка «Наблюдение» Октябрь. Прогулка № 4)
Наблюдение за птицами
Мақсат: расширять представление о птицах;
— формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; — воспитывать доброе отношение к пернатым.
(см. папка «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за небом
Мақсат: Продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе. Объяснить, что серые облака называют тучами. «Наблюдение» Октябрь.
Наблюдение за солнцем
Мақсат: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло (см. папка «Наблюдение» Октябрь.
Уход детей домой
Рекомендовать родителям принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;
Рекомендовать родителям чтение книг об осени с последующим обсуждением
Рекомендовать родителям приду-мывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».
Рекомендовать родителям повторять пословицы и поговорки об осени
Рекомендовать родителям повторять стихи к утреннику
Источник
