Занятие с детьми 2 3 года тема осень

Конспект занятия по развитию речи «Осень» с 2–3 лет раннего возраста

Лариса Волкова
Конспект занятия по развитию речи «Осень» с 2–3 лет раннего возраста

Программное содержание:

Цели:

1. Познакомить детей с характерными признаками осени.

2. Побуждать ребенка к детальному рассматриванию сюжетной картины; продолжать учить обозначать словом или простой фразой (2 слова) то, что ребенок видит на картине.

3. Обогащать словарь за счет слов: осень; листья желтые, красные; лужи, туча, дождик, птицы улетают, букет, листопад.

4. Учить составлять короткий рассказ (2-3 предложения) по сюжетный картине с опорой на детали (начальный этап).

5. Развивать внимание, память, мышление, желание заниматься.

Оборудование: сюжетная картина «Осень», детали картины (осеннее дерево, мальчик и девочка с осенним букетом, туча, лужа, птицы, разноцветные листья).

Ход занятия:

1. Рассматривание сюжетной картины

— представляю картину. Ты (имя ребенка) уже видел (а) эту картину. Давай рассмотрим еще раз внимательно.

Как ты думаешь, какое время года на этой картине? (Осень. Если ребенок не говорит, произносит взрослый, побуждает ребенка к повторению).

— рассматривание переднего плана картины.

— Кто это? (показываю на девочку).

— Что надето на девочке? (ребенок перечисляет и показывает: куртка, сапоги, шапка).

— Что держит девочка в руках? (Девочка в одной руке держит зонтик, а в другой руке букет из осенних листьев).

— Зачем девочке зонтик? (Идет дождь).

— Что делает девочка? (гуляет и собирает осенние листья)

— Кто это? (показываю на мальчика).

— Как одет мальчик? (На мальчике куртка, штаны, ботики, шапка).

— Что делает мальчик? (Он гуляет с девочкой).

Осенью становиться холодно, часто идут дожди, птицы улетают в теплые края, на деревьях листья становятся желтые и красные. Люди из листьев, делают букет. Покажи букет.

— Что еще видишь на картине? (показываю на осеннее дерево).

Осенью на деревьях листья становятся желтые и красные. Покажи дерево.

— Покажи где у дерева ствол? Где веточки? Где листочки?

— Какого цвета стали листочки на деревьях?

— Куда падают листочки? (на землю)

— Есть солнышко на небе?

— Где солнышко? (солнышко спряталось за тучку, идет дождик)

— А теперь послушай, что я тебе расскажу про эту картину.

Наступила осень. Часто идет дождь. Появились лужи. Листочки на дереве желтые, красные. Листья падают на землю. Это называется «листопад».

Листопад, листопад,

Листья по ветру летят.

Птицы улетают. Дети из листьев делают букет.

— Давай вместе составим рассказ по картине.

Взрослый начинает предложение, ребенок договаривает, выкладывает детали:

Часто идет (дождь) – картинка туча

Появились … (лужи) – картинка лужи.

Листочки на дереве … (желтые, красные) – картинка дерево с осенними листьями.

Листья падают (на землю).

Это называется… (листопад).

Птицы… (улетают) – картинка птицы.

Дети из листьев делают (букет) – картинка дети с букетом из листьев.

— Молодец! Мы с тобой рассмотрели картину и составили короткий рассказ.

2. Физ-минутка «Собери букет из листьев»

Воспитатель. Посмотрите, у нас тоже листопад. Посмотрите, как много листиков нападало. Листочки разные желтые и красные. Давайте соберем букеты из желтых и красных листьев.

3. Оценка занятия.

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «В гости к бабушке» Конспект итогового занятия по развитию речи во 2-й группе раннего возраста «В гости к бабушке» Звуковая культура речи. Продолжать учить.

Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста «Осень» Цель: Формирование представления об осенних явлениях природы. Задачи: 1. Познакомить детей с характерными признаками осени. 4. Развивать речь.

Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста «Произношение звука [Б]» Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста Программные задачи: • Формировать у ребёнка правильное и отчётливое произношение.

Конспект занятия по развитию речи «Домашние животные» во второй группе раннего возраста Цель: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Курочка и цыплята» Цель: Систематизировать представление детей о птицах ближайшего окружения. Задачи: • Формировать представления об особенностях частей тела,.

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Моя семья» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Парус» г. Урень Нижегородской области.

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «На поиски Колобка» Цель: Развитие речевой активности у детей через сказку «Колобок» с опорой на зрительные образы. Задачи Речевое развитие: • развивать связную.

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Экскурсия в медицинский кабинет» Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста. Тема: Экскурсия в медицинский кабинет. Цель: Познакомить детей с медицинским.

Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Репка» Цель: Учить детей слушать сказку и передавать несложные эмоциональные состояния персонажей. Задачи: Способствовать пониманию содержания.

Сценарий праздника осени в группе раннего возраста с 1,6 лет до 3 лет «Здравствуй, осень» Цель: Развивать музыкальные способности, эмоциональность, вызывать активность детей при подпевании и пении; стимулировать самостоятельное.

Источник

Игровое занятие «Осень» для детей 2-го года жизни

Конспект игрового занятия для детей второго года жизни, тема: «Осень»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.

Продолжать знакомить детей с цветами (красный, желтый, зеленый), понятиями «большой-маленький», «один-много», «верх-низ».
Учить детей повторять слова и действия по образцу взрослого.
Формировать навыки работы с пластилином.
Развивать мелкую и общую моторику.
Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма.

Оборудование:

Осенние листья большие и маленькие.
Вырезанные из картона листья желтого, красного и зеленого цветов и таких же цветов вазы (подносы, пакеты или т. п.), капельки голубого цвета.
Вырезанные из клеенки лужи.
Орехи, игрушка «белка», пластиковая бутылка с вырезанным «дуплом».
Пластилин желтого, красного и зеленого цветов, листы бумаги с нарисованным деревом.
Деревянные шпатели с прикрепленными к ним прищепками красного, желтого, зеленого цветов.
Вырезанные из клетки для яиц цветы и клумбы.
Листы бумаги с фоном «осень, стволы деревьев без кроны.
Металлофоны.
Аудиозаписи: «Вальс цветов» П. И. Чайковского, песня «Осень, осень наступила, листья осыпаются».

Ход занятия:

Приветствие «Здравствуй»

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп
Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.
Здравствуйте щечки – плюх, плюх, плюх
Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок
Здравствуйте зубки – ам, ам, ам.
Здравствуй носик – бип, бип, бип.
Здравствуйте ребята – здравствуйте!

— Ребята! Сегодня мы отправляемся в осенний лес. Полюбуемся красотой осени.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы,
(Загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Красивый осенний букет соберём.
(Вертят кистями рук с растопыренными пальцами)

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие листочки»

Вот перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно. Где маленький листок? Вот он, под большим листочком.

Физминутка «Деревья»

Ручки подняли и плавно помашем,
Ветер качает листву.
Вниз опустили, руки встряхнули,
Сбросив на землю листву.

Игра с прищепками «Ветер срывает листья с дерева»

— Вот подул осенний ветер. Подуйте, как ветер. Сорвал ветер с деревьев все листочки. Снимайте прищепки с палочки.

Игра «Собери листочки и разложи их по цвету»

— Вот сколько много у нас листочков разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет.
В эту вазу несите листочки вот такие. (Показ). Какого они цвета? Желтого. В желтую вазу соберем желтые листочки. Вот эта ваза какого цвета? Красного. В красную вазу будем собирать красные листочки. А вот эта ваза какого цвета? Зеленого. В зеленую вазу собирайте листочки зеленого цвета.

Динамическая пауза «Дует, дует ветер»

Дует, дует ветер, дует задувает.
(Протяжный выдох)

Желтые листочки с дерева срывает.
(Плавно опустить поднятые руки)

И летят листочки над лесной дорожкой.
(Махи руками)

Падают листочки прямо нам под ножки.
(Присесть)

Лепка барельефная «Листики осенние»

— Посмотрите, как грустно деревьям без листиков. Давайте сделаем нашим нарисованным деревьям листики из пластилина. Отрывайте маленькие кусочки, прикладывайте к веточке и прижимайте сверху пальчиком.

Игра «Капелька и ладошка»

Дождик-дождик, понемножку,
Капай-капай на ладошку.
(Пальчики стучат по ладошке как капельки дождя)

Возьмите в руку капельку, поднимите ее вверх, медленно опустите вниз, прямо на ладошку другой руки.

Игра «Резиновые сапожки надеваем мы на ножки»

Делаем движения, как будто надеваем настоящие сапожки. Надели «сапожки» — оправляемся ходить по «лужам» (стараемся идти так, чтобы наступать только на «лужи», не наступать на пол).

Посади цветы на клумбу

— Осень радует нас красивыми цветами. Давайте и мы с вами посадим цветы на клумбу. Возьмите цветочки (вырезанные из клетки для яиц) и посадите их — поставьте в ямки (секции от яичной клетки). А в серединку цветка опустите кусочек желтого пластилина и придавите его пальчиком. Вот какие красивые цветы выросли у вас на клумбе.

Слушание музыки

Дети слушают музыку («Вальс цветов» П. И. Чайковский), по желанию можно взять в руки цветы и подвигаться с ними.

Собери орешки для белочки

Посмотрите, кто это прыгает? Кто пришел к нам в гости? Это белка.

Скачет белочка по веткам.
Соберёт орешки деткам.
Все бельчата-сладкоежки
Обожают грызть орешки.

— Давайте поможем белке собрать орехи. Вот у меня один орех. А сколько орехов у вас? Много орехов. Я возьму свой один орех и положу в дупло беличьего дерева. Вот так. А теперь вы складывайте орехи в дупло. У вас орехов много. Вот будет белка рада!

Музыкально-ритмическое упражнение «Осень, осень наступила»

Дети берут палочки и на металлофоне отбивают ритм под песенку.

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Источник

Конспект интегрированного занятия для детей 2–3 лет «Путешествие в осенний лес»

Зинаида Волгина
Конспект интегрированного занятия для детей 2–3 лет «Путешествие в осенний лес»

Конспект интегрированного занятия для детей 2-3 лет «Путешествие в осенний лес».

Приоритетная область: познавательное развитие.

Интеграция областей: речевое развитие, конструирование, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Форма : подгруппа.

Предварительная работа: знакомство с дикими животными (заяц, белка, медведь, описание осеннего леса по картине, знакомство с изменениями в природе осенью.

Материалы: Корзина, морковки 6 шт, орехи, ,игрушки (заяц, белка, медведь,яблоки, осеенни деревья, шишки, магнитафон, дощечки для конструирования.

Ход занятия:

Дети входят в зал.

Воспитатель: ребята, вы любите путешествовать?

Воспитатель: тогда давайте скажем волшебные слова! Раз, два, три, четыре,пять, тропинка проводи гулять! (раздается музыка «Тропинка»). Дети с воспитателем проходят в центр зала. Раздаются звуки леса.

Куда же мы попали? Посмотрите как тут красиво! Деревья в ярких нарядах! Где мы?

Воспитатель: да, мы попали в осенний лес!

Кто же в этом виноват?

Под ногами коврик новый:

Желтый, розовый, кленовый!

(раздается звук заячьих лапок)

Воспитатель: Что за звук! По-моему он оттуда (подводит детей к первому дереву). Ребята, посмотрите, кто ж это там сидит?

Длинные ушки, сильные ножки,

Маленький хвостик, сам как комочек.

Воспитатель: верно это зайка (берет игрушку в руки).

Что ты заинька дрожишь? Не бойся, наши ребятки хорошие и не обидят тебя!

Ребята, погладьте зайку! (дети гладят зайца). Ребята, какой наш зайка?

Дети: описывают зайца (маленький, длинные уши, пушистый, мягкий).

Воспитатель: ребята, а что наш зайка любит кушать?

Воспитатель: ребята, давайте угостим нашего зайку морковкой. (достает из корзинки морковь). Дети угощают зайку.

Молодцы ребята, теперь зайка наш доволен и не боится нас!

Воспитатель: Зайка, а ты наш клубочек не видел? Не видел зайка наш клубочек. Обращается к детям: давайте попрощаемся с зайкой.

Дети прощаются с зайцем.

Воспитатель: по тропинке мы пойдем, приключения найдем!

Раздаются звуки белочки.

Воспитатель подводит детей ко второму дереву. Ребята, что это за зверь?

С веточки на веточку

Воспитатель: верно, белка! Здравствуй, белочка! (берет белочку в руки).

Дети описывают белку (рыжая, маленькая, пушистый хвост).

Воспитатель: ребята, наша белочка живет в дупле на дереве (показывает дупло). А что же наша белочка любит кушать?

Воспитатель: ребята, давайте угостим нашу белочку! (достает орехи из корзинки). Дети угощают белку.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с белочкой и отправимся дальше в путь!

Дети прощаются с белочкой.

Раздается звук ручья.

Воспитатель: ребята, смотрите, ручеек! (подводит детей к ручью). Как же нам дальше пройти и ножки не промочить?

Предлагает детям построить мостик через ручей из дощечек. Дети строят мостик, переходят через ручей на поляну медведя.

Воспитатель: где же мы с вами очутились? (раздается рычание медведя). Что это? Это кто там рычит? (подводит детей к елке с медведем). Ребята посмотрите кто же это?

Толстый и лохматый, любит сладкий мед!

Воспитатель: правильно, ребята, медведь! Что-то Миша наш грустит, давайте погладим нашего Мишу! (дети гладят медведя, описывают: большой, лохматый, большие лапы). Угощают Мишу медом.

Воспитатель: Ребята, наш Мишка грустит, потому что на его полянку нападало много шишек! Давайте споем нашему Мише песенку и соберем шишки (дети с воспитателем под песенку «Мишка косолапый собирают шишки в корзину).

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли Мише, он теперь не будет грустить!

Что ты, Миша, говоришь (наклоняется к медведю).

Ребята, Мишка хочет сказать вам спасибо за помощь и приготовил вам подарки. Давайте закроем глазки. Раз, два, три… (воспитатель достает из-за елки корзину с яблоками). Что же там такое!

Воспитатель: Давайте скажем Мише спасибо и досвидания. Нам пора возвращаться в сад.

Дети прощаются с медведем.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять в садик мы идем опять! (выводит детей в центр зала).

Воспитатель: ребята, вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель: а где мы с вами были?

Воспитатель: правильно, в осеннем лесу. А кого мы с вами встретили там?

Дети: зайку, белку, медведя.

Воспитатель: А чем мы угостили зайку?

Воспитатель : А что мы подарили белке?

Воспитатель: ребята, а что мы собирали для Мишки?

Воспитатель: молодцы, ребята! А теперь давайте пройдем с вами в группу и насладимся Мишиным угощением!

Конспект игрового занятия для детей 2–3 лет «Путешествие в зимний лес» Тема: «Путешествие в зимний лес» Воспитатель Родина Н. А Цель: Расширять знания детей об обитателях леса, особенностях их жизни зимой. Задачи:.

Конспект интегрированного занятия по ИЗО «Морское путешествие» для детей 6–7 лет Цель:Создать условия для самореализации и самовыражения ребёнка в изобразительной деятельности. Задачи: 1. Интегрировать знания музыки и.

Конспект интегрированного занятия «Прогулка в осенний лес» Всё хорошее в людях — из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим,.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе компенсирующей направленности «Путешествие в осенний лес» КОНСПЕКТ интегрированного занятия в старшей группе компенсирующей направленности Тема: «Путешествие в осенний лес» Лексическая тема: «Лиственные.

Конспект НОД по познавательному развитию с гендерным подходом в средней группе (4–5 лет) «Путешествие в осенний лес» Конспект занятия по познавательному развитию с гендерным подходом в средней группе (4-5 лет) «Путешествие в осенний лес» Образовательная.

Конспект занятия для детей 6–7 лет на свежем воздухе «Путешествие в лес» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида второй категории № 20 «Тополек» г. Сальска.

Конспект интегрированного занятия по экологии для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в хвойный лес» Конспект интегрированного занятия по экологии для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в хвойный лес». Чикишева Наталья Николаевна.

Методическая разработка занятия «Путешествие в осенний лес» для детей с ОНР 3–4 уровня старшего дошкольного возраста Методическая разработка занятия Тема: «Путешествие в осенний лес» для детей с ОНР 3-4 уровня, старшего дошкольного возраста (в рамках.

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в осенний лес» (старшая-подготовительная группа) Конспект интегрированного занятия на тему «Путешествие в осенний лес» Старшая-подготовительная группа Воспитатель: Дружнова Л. Е. МК ДОУ.

Занятие для детей 3–4 лет «Увлекательное и познавательное путешествие в осенний лес» Конспект открытого занятия «Увлекательное и познавательное путешествие в осенний лес». Задачи: • воспитывать бережное отношение к окружающему.

Источник